《社戲》中的看戲描寫

陳春花

內容摘要：看戲是《社戲》中的一個主要情節，它不僅占整個作品的大量篇幅，而且也寫得最為傳神。作為小說，題目既然叫《社戲》，把看戲當重點寫，當然是情理之中的事情。但是，由于魯迅先生的本意并不在戲，而在于“看”，所以才為我們呈現出別開生面的“看”中之事、“戲”外之情。

關鍵詞：《社戲》 “看戲”

看戲是《社戲》中的一個主要情節，它不僅占整個作品的大量篇幅，而且也寫得最為傳神。作為小說，題目既然叫《社戲》，把看戲當重點寫，當然是情理之中的事情。但是，由于魯迅先生的本意并不在戲，而在于“看”，所以才為我們呈現出別開生面的“看”中之事、“戲”外之情。

首先，看戲前的巧妙鋪墊。這里的巧妙表現在三個方面，一是“到下午，我的朋友都去了”，獨獨“我”一個沒法去。“我”喜歡看戲而又沒看到戲，這自然是好客的平橋人的一件大事，所以人們（包括小伙伴們）自然要想辦法讓“我”看到戲。假設白天里“我”與大伙兒一起去看戲，全然沒有了看夜戲的理由和情趣；假如白天全都沒有去，晚上一起去，就無法表現大家對“我”的特殊關照——小朋友們白天全看戲了，晚上再去趙莊，是專門為了讓“我”看戲；二是有船可借。到趙莊看戲需坐船去，在仔細討論、分析后，終于有船可借——八公公的船正可一用，為使迅哥兒能夠看戲，小朋友們可以說是想方設法；三是雙喜會開船。在平時里，其家長斷不會讓雙喜這樣的孩子單獨開船的，但是，面對迅哥的需求，雙喜便自告奮勇地去開船——為我能夠看戲創造了重要條件；四是母親信任雙喜們的“打保票”。日間大人忙，無暇帶“我”去看戲，為了第二天的工作，晚間大人要休息，能夠帶“我”去看戲的只有這些小伙伴，母親知道這一點，所以當雙喜一打保票，母親就欣然同意——既是對小伙伴們的信任，又為看戲能夠成行起了關鍵作用。看戲前的這三點巧妙設計，為看戲情節的展開做了巧妙鋪墊，也為表現看戲時、看戲后小伙伴們的純真友誼埋下伏筆。

其次，看戲時的漫不經心。看戲是《社戲》一文中的中心事件，也是最令“我”難忘的一件事。然而，這么重要的一件事，卻被作者寫得如此匆忙和簡略，從客觀原因上來說，是因為“我”渴望看到的“能連翻84個跟頭的鐵頭老生偏不翻跟頭”、蛇精和套了黃布衣跳老虎也始終沒有出現、最怕看到的老旦卻令人頭疼地唱個沒完沒了，來時的期待和向往蕩然無存；其他小伙伴們對戲也毫不上心，七嘴八舌之后，只好毫不情愿地拂袖離去，雖然多有不舍，也只得打道回府。但是，這只是表面原因，實際上，作者這樣寫看戲過程，明顯地表現出意不在戲而在“看”——通過看戲這件事表現小伙伴們純真的友誼和天真的童趣，至于戲的內容，只是表現這些中心思想的道具和鋪路之石，所以要略寫，為了達到略寫的目的，作者只好在戲文上下功夫——把戲寫得索然無味，借小伙伴之口縮短看戲的過程，為后文回程路上偷羅漢豆等趣事張目。由此可見魯迅駕馭文學的獨慧匠心。

看戲后的輕快與淳樸。離開了令人生厭的戲臺，小船一陣劃來，肚饑口渴，應該找點東西來充饑解渴，于是引出偷羅漢豆的情節。這個情節寫得最為傳神，他表現著魯迅所理想的人格——無私淳樸。本來，寫小伙伴之間的淳樸友情，在文章開頭就已經有所交代：為滿足“我”看社戲的渴望，小伙伴拍著胸脯“打包票”、大的能把船駕得如“大白魚背著孩子在浪花里躥”，而“迅哥”有小的陪坐在船艙里；“我”看不到翻跟頭的鐵頭老生，有雙喜善解人意的勸解；“我”有些倦了，馬上有桂生舀來水喝。但是，這些描寫和交代似乎并沒有完全實現作者的愿望，于是，在回程的路上，又重重的給我們鋪陳了偷羅漢豆的情節。在這個情節中，特別可愛的是阿發，大家想吃羅漢豆時，他并沒有開口就表明自己的大方，而是“往來的摸了一回”，才鼓動大家：“偷我們的吧，我們的大的多呢”，坦白赤城的真情讓人怦然心動，后來雙喜的阻止不過是想到阿發的娘可能會罵，才又偷了六一公公家的。這是一群多么懂事體貼，善良真誠的鄉下孩子。當然他們也是蠻調皮的，“豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了”——偷偷做了“壞事”后不想被人發現的機巧之舉。雙喜的“打保票”、 桂生因為沒買到豆漿，念念不忘迅哥兒的饑渴、回程中首先“可以偷一點來煮吃的”、阿發說“偷我們的罷”等等。這些少年伙伴稚氣中透著純真、純真中透著可愛，他們中間沒有利己主義的污濁，唯有利他主義的熱情。這正是《社戲》所要表現的中心思想，更是魯迅人際關系理想世界的寄托。

（作者單位：湖北襄陽市襄州區張集鎮中心學校）endprint