淺談提高農村信息技術教育的有效方法

李愛科

【摘 要】隨著時代的發展，信息技術的應用越來越廣泛，作為信息技術老師的我們，只有充分了解學生的信息水平，大力激發學生的求知欲和學習興趣，極力提高學生自主學習和創新的能力，同時有效利用已有資源、提高教師綜合素質，才能更好地開展好農村初中信息技術教育，進而提高全民的信息水平。

【關鍵詞】信息技術；教育；方法

隨著教育界對信息技術的重視，各地教育部門紛紛加大投資力度，農村學校也相繼購置了電腦，配備了多媒體教室，開設了信息技術課。為此，如何提高信息技術教學的效果，探索適合農村學生信息技術的教學模式已經成了許多教師關心的熱點。筆者結合在農村學校開展信息技術教育工作的切身體會，對農村初中信息技術課堂教學進行了分析和思考，并對搞好農村信息技術教學歸納出了以下方法。

一、克服教學困難，充分了解學生的信息水平

見于地處鄉村的原因，大多數學生到了初中以后才有機會接觸到計算機。尤其讓人難以接受的是絕大部分農村學校只有一個多功能教室，有限的設備根本無法滿足更多學生上課的需要，特別是農村初中一般都有10-20個班級。假如學校有硬性指標規定上20節信息技術課，那么別的科目就沒法在多功能教室里進行了。因此，常常會出現設備欠缺、有資源用不到的尷尬局面。當然還有地區差異原因，發達地區早已開展多年的信息技術（計算機教育），而一些經濟落后地區目前還沒有解決基本的信息技術教學條件問題，很多學生在小學階段都沒有很好地接受信息技術教育。據調查，學生剛升入七年級時，一個班往往會只有二、三個學生有家用電腦，并且水平度不高，只能進行一些常規的電腦操作。

二、激發學生的求知欲和學習興趣

興趣是學生學習的最好的老師，是學習的前提和基礎，是學習的動力，是學生集中注意力的關鍵因素。在教學過程中如何通過精心引導激發學生學習興趣、提高學習效率，是老師要考慮的第一步。孩子的天性是愛玩，老師可以根據學生喜愛游戲的共性，找一些寓教于樂的游戲來引導學生在濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。也可以將教學內容制成生動有趣的課件，通過電腦演示出來。比如，在教學中先通過電腦演示以前同學制作的比較優秀的網頁、小動畫等作品。當同學們看到或精美或生動活潑的作品時，都會顯得很驚奇，迫切希望自己也能制作出類似的網頁。這樣，學生的學習激情與興趣一下子就被提高了，從而為下面的學習奠定了基礎。

三、提高學生自主學習和創新的能力

老師其實就是幕后導演，真正的演員應該是學生。老師由原來的被動教學轉變成讓學生自己積極主動的學習，從而使老師的角色由主導者轉變成輔導者、引導者。

1.鼓勵求異出新

布置作業時不用條條框框限制學生的想象思維，強調一份好的作品創意必須要新，不怕學生異想天開，存異才會有創新，例如在布置學生進行賀年卡設計時，對輪廓、內容等格式不作統一要求，讓學生結合自身的藝術素養和審美情趣，從整體構思、編排技巧等方面進行大膽的設計。不以“像不像”作為評價的標準，而是看新不新，好不好。

2.通過聯系實際的綜合訓練培養學生的創新實踐能力

例如，在進行word單元綜合訓練時，選取制作電子小報進行演練。鼓勵學生用心去觀察生活，體驗生活，在生活中或網絡上尋找適當素材整合作品，內容不限，但主題要求積極、健康、具有創新意識，并能靈活應用所學技能技巧。這樣，學生可根據自己的愛好，選擇不同的主題，從而能進行樂此不疲的素材搜集，整理、應用和整合，切實體會學以致用的樂趣，感悟信息技術的重要性及學習方法，在潛移默化的過程中，提升學生信息素養和創新實踐能力。

3.注重與其他學科的整合

信息技術課程的目的之一就是培養學生獲取信息、處理信息的能力，而相應的信息應是與中小學生各科的學習內容相關的知識，這就產生了信息技術課程如何與其他學科課程整合的問題。課程整合是指用不同課程的素材和能力整合在一起，使學習的目標處于一個具體的現實的情況，要求用到多種知識和能力。

四、有效利用已有資源，提高教師綜合素質

農村教育中，雖然已認識到信息技術教育的重要性，但要讓其開展起來不是一件容易的事，其中一個重要原因就是資金的缺乏、設備的限制等。從學生的角度來看，農村學生由于經濟條件的限制，學生擁有自己的計算機幾乎是不可能的事，即使有，數量也極其有限。學生機房是信息技術課的主要場所，因此要確保教學效果，還要保證機器的完好率和使用率，為充分發揮教師、學生的積極性和創造性。

除了要解決硬件問題外，加強專業人才實際教學能力方面的培養，也是實現農村信息技術教育的保障。教師要經常參加業務培訓，及時掌握先進的教學方法，自覺地能動地研究信息技術，掌握信息技術教育手段，并從中尋求新的教學方法和教學手段，逐漸探究新的教學模式，提高教育教學效率，從而有效地推進農村信息技術教育的發展。

總之，21世紀信息社會的發展，教育信息化的實現，對教育既是機遇又是挑戰。作為信息技術老師的我們，只有充分了解學生的信息水平，大力激發學生的求知欲和學習興趣，極力提高學生自主學習和創新的能力，同時有效利用已有資源、提高教師綜合素質，才能更好地開展好農村初中信息技術教育，進而提高全民的信息水平。

參考文獻：

[1]鄭東海.論農村信息技術教育.《科技信息》2010年第20期endprint