淺談高校新生入學教育的實踐研究

雷蕾

【摘 要】基于高職高專層次中外合作辦學項目新生的特點，在進行新生入學教育的過程中采用多種形式，從日常管理體制、專業學習、職業規劃教育三個方面進行引導和教育，規范學生的日常行為，激發學生的學習欲望， 使學生養成積極樂觀生活態度。

【關鍵詞】高職高專 中外合作辦學 入學教育

近年來隨著中外合作辦學項目的不斷增多，合作層次的不同，高職高專層次的中外合作辦學學生與中外合作辦學本科層次相比，高職高專類學生的高考錄取分數相對較低，在學習習慣、學習方法等方面相對較差，很大程度上影響了學生進入大學后的學習主動性和積極性。如何在入學之初引導高職高專院校中外合作辦學項目新生養成良好的學習、生活習慣，幫助他們了解學院的歷史、熟悉校園生活、培養專業興趣；如何教育新生遵紀守法，自覺遵守校規校紀。新生入學教育也就成了學生邁進大學的第一個環節，這一環節教學效果的好壞直接與高職高專院校中外合作辦學項目學生思想政治教育的成效有關。本人從事高職高專院校中外合作辦學項目的學生管理工作多年，在工作過程中對高職高專院校中外合作辦學項目的新生的入學教育主要從以下幾個方面進行實踐與研究。

一、學生日常管理體制教育

1.學生管理體制教育

為了讓學生熟悉校園環境，消除陌生感，組織學生參觀校園、學院的校史館，讓學生清楚了解行政辦公、教學、住宿、醫務室等區域在校園內的分布情況，并了解與學生工作相關的各部門負責的相關事宜。向學生介紹學院的組織機構以及學生工作的管理模式，包括中外合作辦學的模式以及在外事活動中與學生利益息息相關的事情、輔導員具體負責的各項具體事務。讓學生充分體會到在國際化背景下，專科層次中外合作辦學項目的模式、教育目標，以及輔導員助理、輔導員、學業導師、職業導師四導制的學生工作管理模式。

2.規章制度學習

以班級為單位通過考試、競賽等形式，帶領新生班學生學習學校的各項規章制度，學習學生手冊，學生違規違紀處分規定，獎、助學金的評定標準，助學貸款的發放情況，學院學生公寓的管理辦法以及學籍注冊和管理方面的相關知識。以此來引導教育學生在日常生活中自覺遵守學校的各項規章制度，強化學生的適應性和獨立性。

3.安全教育

為提高大學新生的安全知識，能夠保護自我，構建和諧、穩定的校園生活，通過宣講會，安全演習等形式對學生進交通安全、飲食安全、網絡安全、防火安全等安全教育。其次在中外合作辦學院校豐富的校園文化氛圍中，優質的教學條件下，學生會受到西方資本主義文化思想的碰撞、西方生活習慣，以及西方價值觀的影響，在中外合作辦學院校學生入學之初要組織多種多樣的活動，開展學生的愛國主義教育。加強學生的思想道德建設，培養學生的民族自信心和自尊心，對中西文化抱有寬容的態度，吸收各方文化精化，維護國家的安全。

二、專業學習教育

高職高專中外合作辦學院校的新生專業學習教育，是新生入學教育的一個必要環節。學院領導主要向新生介紹學院的發展現狀、中外合作辦學的模式、師資力量、專業設置等。同時院校骨干教師還要向學生介紹相應專業情況，如專業的歷史、就業前景、發展方向、專業要求和學習方法以及在大學三年的生活中應考取的資格證書。幫助他們明確學習目標，完成從高中生到大學生角色的轉變，養成良好的學習方法，科學地制定學習計劃，統籌安排自己的學習、生活時間，以積極樂觀的心態投入到即將開始的大學生活中來。

三、職業生涯規劃教育

學生的職業生涯教育是貫穿于整個大學三年的全過程，在新生入學之初的職業生涯教育主要是簡單地滲透，為學生提供相應的信息，以就業為導向，激發學生求知欲望。組織學生參觀歷屆學生招聘會的圖片展或者觀看招聘會現場的視頻，讓學生以第三者的身份感受求職的氛圍，并簡單地了解用人單位的招聘程序和信息，明確自己今后努力的方向，為自己將來的求職就業做好充分準備；組織學生到用人單位并參與其中。如道路橋梁專業的學生，可以讓他們去施工現場參觀接觸將來所要從事的工作崗位，汽車專業的學生參觀中日合資企業一汽豐越生產車間、實體4S店感受一下將來工作的環境。使學生明確方向，自覺地、主動地將就業壓力轉化為在大學階段的學習動力。

新生入學教育不是一個簡單的形式，而是新生入校后的一個長期過程，要有的放矢地對新生開展形式多樣，內容豐富的入學教育，有助于讓學生盡快地適應大學的生活，并能融入到大學的愉快的文化氛圍中。endprint