基于開放式項目、綜合性技能競賽和雙主體導師制的創新教學平臺的構建

(1.西安理工大學;2.陜西廣播電視大學,陜西西安,710048)

基于開放式項目、綜合性技能競賽和雙主體導師制的創新教學平臺的構建

馬 福,李 巖

(1.西安理工大學;2.陜西廣播電視大學,陜西西安,710048)

本文主要針對高校在創新型人才培養中遇到的瓶頸問題，探索雙主體導師制的改革思路，采用與創新型人才培養相適應的教學方式和組織方式，提出了基于Web的創新型教學平臺系統的構建，從而充分利用教師資源、企業資源，以期推動校企合作培養人才模式的實施應用。

Web；雙主體；雙導師；創新教學平臺

0 引言

當前，我國高等教育事業日益蓬勃發展，創新型教學作為高等教育的重要特色被推到了一個至關重要的位置。創新型教學是高等院校培養學生創新精神、實踐能力以及綜合素質的重要環節，它能夠通過多變的方式創造和模擬一個虛擬的環境，與傳統的教學方式區別頗多，能夠較好的適應現代化教育的要求。基于此，為了使高校學生本文提出了基于Web的在線網絡教學平臺系統的構建，并以雙主體導師制為指導思想，保證學生在掌握基本知識和技能的同時加強培養學生的創新能力，實現“以學生為主體，以教師為主導”的創新型人才教學平臺。

1 雙主體導師制的內涵

“雙主體”是在教學過程中教師和學生兩個主體的平等互動，它的含義就是學生在大二時為學生配備校內導師，實施導師制，在大三時為學生配備校外導師，實施“雙導師制”。

“雙主體”制度為校外導師施加了壓力，校外導師除了完成自己的工作之外，還需對十幾個甚至更多的學生做出指導，長此以往將會嚴重影響到校外導師的正常工作。基于此，本文提出了基于Web的在線網絡創新教學平臺系統的構建，旨在解決校內導師及校外導師對學生的指導、管理問題，從而實現“多贏”。

2 基于Web的在線網絡創新教學平臺系統構建意義

伴隨著互聯網快速發展而“水漲船高”的Web技術、數據庫技術等研究也引起了廣泛地關注。基于Web的在線網絡教學平臺系統設計的基本思想是大量的數據信息實行統一、集中式的管理，在減輕“雙主體”工作負擔的同時為學生提供資源共享以及實時指導的平臺，從而促進高等院校創新型教學模式的完善。

這一虛擬的網絡平臺帶給學生更多新奇的知識，從而激發學生深度的學習熱情。而且在線網絡平臺能夠及時更新與學生所學課程或所做項目相關的電子課件資源，教師能傳達更多的經驗和教訓，學生能反饋更多的疑問和建議，師生之間得以順暢溝通。總而言之，在線網絡平臺就像一座橋，教學雙方通過這座“橋”聯系地更加密切，從而使學生更全方面的受到言傳身教。

3 系統總體設計

構建在線網絡教學平臺，重點在于實現更加靈活和開放的創新型教學，處理好學生與“雙主體”之間的教與學關系，因而在系統模型中不同的角色模型對應的功能也是有所區別的。通過分析和具體抽象，最后得到三個角色：學生、“雙主體”（校內指導老師和校外指導老師）、管理員，三者皆屬于系統用戶。如圖1所示。

圖1 角色關系

3.1體系結構設計

本文在線網絡系統平臺構建采用三層體系架構和MVC模式，在這樣的架構和模式下，數據及應用可通過不同平臺、不同網絡存取和更新，信息不僅共享度提高，而且信息的安全性也得到了保障。系統的網絡體系結構如圖2所示，

圖2 在線網絡系統體系結構圖

這是典型的B/S模式三層結構，其中數據的計算處理主要集中于Web服務器這一層，系統終端通過瀏覽器向Web Server提出信息請求，Web Server會判斷是否向數據層發出數據請求，如果需要在發出請求后，數據層對其進行處理后會直接發給Web Server，進而業務邏輯層再將數據發給終端瀏覽器。這種結構能夠將數據同最終用戶隔離開來，從而保障了數據的安全性。

3.2系統功能模塊設計

基于Web的在線網絡教學平臺共分為用戶驗證、教師管理、學生管理、實踐管理、實踐報告上傳管理、網頁公告、在線交流等模塊。如圖3所示。

圖3 系統功能模塊圖

（1）用戶驗證要求登錄系統的每個用戶都需輸入用戶名及密碼，通過驗證驗證該用戶是否有權利訪問系統平臺。如圖4所示。

圖4 網絡教學系統用戶登錄序列圖

（2）公告管理主要由平臺的管理員負責，例如學校的臨時公告、實踐規章制度等。

（3）教師管理即任課教師和校外指導教師使用系統模型訪問個別的頁面，為學生制定實踐內容、查看學生的實踐報告等。

（4）學生管理指學生利用該系統查看實踐公告、實踐預約、實踐學習以及查詢成績、與教師交流疑惑等。

圖5 實踐成績序列圖

（5）成績管理指的是實踐活動結束后對學生整體表現的成績的錄入和查詢，作為可進入用戶的教師和學生有權使用。教師可登錄自己的賬號將學生的實踐活動的成績輸入到系統中，并查看所有學生的成績信息；學生則可登錄學生賬號，查看教師評分標準及最終評分結果。具體操作步驟如5所示。

（6）在線交流主要針對課后的一種輔導。學生可就學業中或是實踐中遇到的各類問題向“雙主體”請教，教師也可進行非實時答疑。

4 數據庫的選擇

良好的數據庫的設計可以提高數據的有效利用率，減少大量的冗余數據，它是Web系統中至關重要的一個環節，因此在對數據庫進行設計時應將數據庫名、數據表名等按照統一的命名規則，從而便于設計、查詢以及維護。同時，在設計時應考慮數據的一致性、完整性以及安全性，數據庫里面的信息，杜絕非用戶非法竊取。

目前，常用的數據庫有SQL Server、Access、Oracle等，而SQL Server是一個更為全面，集成程度更強、端到端的數據解決方案。本文的網絡教學平臺采用SQL Server2008，相較于SQL Server2005， SQL Server2008是一個重大的產品版本，它能夠組織管理任何數據，可以對數據進行查詢、搜索、同步、報告和分析之類的操作，而且它能夠控制數據而不用管數據存儲在哪里。基于篇幅有限，本文僅介紹部分數據表的設計。

基于Web的在線網絡教學平臺主要涉及到三種角色，分別是學生、“雙主體”以及管理員，每種角色需要存儲的信息有所區別，具體信息如下圖所示。

5 本系統網絡操作系統選擇

本文選擇在60年代后期開發的Unix/ Linux操作系統，這主要取決于它的良好的穩定、可靠的開發環境。Linux小巧靈活，而且是自由免費的，不僅執行效率高，而且運行成本較低。該操作系統有較高的安全性，從而可以減少本平臺在運行時遭到外來襲擊的破壞。基于Web的在線網絡教學平臺融合了大量極具參考價值的數據信息，采用Linux操作系統能夠確定該系統平臺的穩定，從而保證各項數據信息的安全可靠運行。

6 結語

本文主要針對基于Web的在線網絡教學系統做了初步設計和模塊設計，并采用SQL Server2008對數據庫進行了設計，以保證數據的查詢、搜索、分析等。

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[2] 齊丹.基于職業能力培養的高職酒店管理專業課程體系的構建——以麗江師范高等專科學校為例[J].中國科教創新導刊.2011(11)

[3] 黃敦華,趙丹,朱莉莉,宋昕昕,柏亞賽.基于大學生科學研究與創業行動計劃的機器人創新團隊建設研究與實踐[J].機電產品開發與創新.2011(04)

Innovative teaching platform of open projects, comprehensive skills contest and the main Double Tutorial System Based on

Ma Fu,Li Yan
(1.Xi'an University of technology;2.Shaanxi radio and TV University,Xi'an, Shaanxi,710048)

This paper mainly aims at the bottleneck problem of University met in cultivating innovative talents,reform of main double tutorial system,using culture to adapt teaching methods and organization talent and innovation,put forward to build system of innovative Web based teaching platform,so as to make full use of teaching resources,business resources,in order to implement to promote the school enterprise cooperation in personnel training mode.

Web;double subject;Double Tutorial;teaching platform

馬福（1975-），男，寧夏中衛人，副教授，主要從事人才素質培養與德育基礎理論研究。

圖6.1 學生信息表

圖6.2 教師信息表

陜西省教育廳專項科研計劃項目（項目編號：2013JK0409）；西安理工大學校基金（項目編號：602-211202）