技師院校機械制圖精品課程的建設策略

毛海鷹

摘 要：本文從機械制圖精品課程建設的角度出發，從教學資源、交互設計、教學理念、多媒體資源設計等方面探討了技師院校機械制圖精品課程建設中應著重考慮的問題，并提出應突出技師教育特點，多方面探究技師院校機械制圖精品課程建設。

關鍵詞：精品課程 網絡資源 多媒體

課 題：山東省職業教育與成人教育科研規劃課題，編號：2013zcj067。

一、概述

技師院校因其特有的辦學形式和教學規劃而獨具特色。在對機械工程系的基礎課程機械制圖進行精品課程建設時，應該突出其專業的特色，按照教學大綱和學院對機械工程系的專業規劃和定位，發揮課程直觀的優勢，凸顯出其專業特點和課程特色。

二、精品課程建設要突出技師教育的特色

技師教育的目標是培養具有一技之長的勞動者，較好地掌握專門技術就要求技師教育的專業按照具體崗位來設置，突出培養特定崗位的技能性、操作性，最終獲取相應的職業資格。因此，技師教育的課程設置應符合如下原則：一是課程目標強調職業定向性；二是課程內容貼近應用技術性和實踐性；三是課程組織靈活多變符合學生年齡特點；四是實踐課程的具體實施突出強調校企的結合。因此，技師院校機械制圖精品課程的建設應當遵循以上課程特點和設置原則。

機械制圖精品課程建設，需要整合機械制圖課程的教學目標、教學內容、教學方法、學法指導、教學手段、教材素材及參考資料等教學資源，并使其可在網絡上共享，精品課程的所有資源可供其他教師借鑒參考或重組利用，或供學生學習參照。為了更好地使優秀的教學資源共享，使機械制圖精品課程更好地體現精品課程的示范性，在機械制圖精品課程建設實踐中，特提出以下策略。

1.設計機械制圖精品課程內容，充分體現課程特色

我國對精品課程的申報提出了嚴格的標準和申報要求。根據國家標準，機械制圖精品課程的教學資源應包括以下幾個方面：教學大綱、教學目標、教學方法、授課教案、電子課件、實習實訓指導、主講教師的微課視頻等。機械制圖精品課程的“精品”要體現在各種教學資源中。

2.機械制圖精品課程資源應強化交互作用

交互設計包括以下三個層次，分別是師―生交互、學生―學生交互、學習者集體交互等多種形式的交互設計。因此突出強調交互設計是機械制圖精品課程中學習情景設計的核心設計內容，是學習活動得以高效率進行的重要環節。通過創建在線答疑和在線自測系統，設計交互性學習研討區和留言交流區，引導學生相互之間協作學習和師生之間交流互動。

3.機械制圖精品課程應共享優質教學資源

歸根到底，機械制圖精品課程建設的終極目標就在于建設一支高素質的專業師資隊伍。這要求專業教師熟練掌握課程的教學內容，精心組織課堂教學，靈活運用各種教學方法和教學手段，形成獨具風格的教學魅力，這些都可以在機械制圖精品課程中體現出來。機械制圖精品課程作為網絡教學資源，不僅僅是為了共享成品資源，更重要的應該是凸顯名師的教學思想和理念。

4.機械制圖精品課程教學資源網站的多媒體設計

多媒體技術伴隨著計算機技術的發展也迅速發展起來。多媒體技術作為綜合性電子信息技術在機械制圖精品課程設計中應該得到充分的應用。利用多媒體技術在機械制圖精品課程網絡資源中設計圖文并茂、影聲俱全的教學內容，可以有效地提高學生的學習興趣，對學生的能力培養和教學目標的實現都會起到明顯的作用。

5.機械制圖精品課程教學資源網站的反饋評價及維護

在機械制圖精品課程網絡教學中，反饋評價作為一種考核手段是促進和檢驗教學效果的有效方法。因此，機械制圖精品課程網絡資源中應具備靈活多樣的反饋評價方式和手段，形成良好的檢驗和督導機制。這樣不僅可以結合反饋評價信息對課程網絡資源進行實時的更新維護，更重要的可以實現資源利用價值的不斷提高。

6.突出實踐特色，提高機械制圖精品課程建設的質量

機械制圖精品課程結合實習實訓特色，在一體化教學改革試點的背景下，要充分考慮到機械制圖精品課程在實訓中的作用和意義。要結合實訓要求，模擬生產一線崗位環境，突出實訓與理論相結合的方式方法。在機械制圖精品課程建設中，可以利用功能強大的計算機信息技術和多媒體技術，對實踐教學中的操作訓練、實踐能力訓練進行模擬、仿真教學設計，以達到生動的效果。而針對技師教育特點，學生實踐技能的形成仍然需要深入到真實環境中不斷地學習提高。對于技師院校機械制圖精品課程，合理地設計得更加密切結合實際的實踐性教學內容，還有待進一步研究探索。

（作者單位：淄博市技師學院）endprint