儀器分析實驗教學與管理探究

歐陽卉

摘 要：儀器分析是藥物分析技術專業、藥學專業的必修職業基礎課，包括理論教學和實踐教學兩大部分。實踐教學對本門課程的學習起著非常重要的作用，本文重點探討應該如何提高儀器分析實驗教學質量。

關鍵詞：儀器分析 實驗教學 實驗管理 教學質量

儀器分析是藥物分析技術專業、藥學專業的必修職業基礎課，對培養學生分析檢測實驗操作技能及分析問題、解決問題的能力有重要的作用。現代分析儀器發展迅速， 經歷了20世紀50年代儀器化、60年代電子化、70年代計算機化、80年代智能化和90年代信息化等發展階段，近年來則朝著微型化、智能化、多功能化和儀器聯用等方向飛速發展。筆者學校精密儀器實訓室擁有高效液相色譜儀、氣相色譜儀、全能型薄層色譜掃描儀、傅立葉變換紅外光譜儀、紫外可見分光光度計等先進的現代分析儀器，校內實驗實訓室的設施設備技術含量高，為儀器分析教學提供了十分有利的教學條件。如何充分利用現有教學資源，發揮精密儀器設備的作用，提高實驗教學質量？筆者從指導教師的角度，對儀器分析實驗教學與管理進行探究，希望為同行提供參考。

一、健全實驗室管理制度

俗話說，無規矩不成方圓。沒有一套完整的管理制度，要將實驗室管理得井井有條是不可能的。管理制度是實驗室管理的法規和依據，是保證實驗教學順利進行的重要條件。要使實驗室的工作有章可循，首先必須根據管理目標、任務和要求，建立一套全面的、可行的規章制度，并使管理制度化、規范化、科學化。如制定《精密儀器管理制度》《儀器設備管理制度》《設備的使用維護保養管理制度》《儀器設備報廢和賠償制度》《實驗室管理人員工作制度》《實驗教師職責》《實驗室規則》《實驗室安全規則》《實驗室衛生管理規定》《學生實驗守則》《毒劇、危險物品使用說明》《劇毒試劑管理的規定》等，同時要定期檢查制度的落實情況，并將其作為對實驗室工作和實驗人員評估、考核的重要內容。規章制度的健全，一方面約束實驗室的管理者和使用者，而且也為實驗教學順利開展打下良好的基礎。同時，結合學校的評估建立完整的實驗室檔案，這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產，又能做到對實驗室實驗器材心中有數，從而更好地服務于實驗教學，確保實驗工作正常有序開展，提高實驗教學的

質量。

二、加強精密儀器的維護管理

1.加強實驗室環境管理

精密儀器一般都忌潮濕、灰塵、高溫、低溫、陽光、振動等。因此，精密儀器都應存放在清潔、干燥、通風的環境中，放置后應無震動，使用后應做好使用記錄。精密儀器室應與化學實驗室嚴格分開。精密儀器室內應無易燃、易爆和酸、堿等強腐蝕性氣體或液體。室內最好采用水磨石地板，墻壁刷油漆，地上的塵土要經常用吸塵器清掃。室內最好安裝空調，控制溫度和濕度，一般溫度在15℃～28℃，相對濕度在45%～70%。個別儀器對溫度、濕度有特殊要求的，要特別注意。例如紅外分光光度計，由于巖窗片易吸濕受潮受到損壞，所以對環境的要求很高，要求濕度不得超過60%，在春天潮濕時應該開除濕機除濕，儀器檢測室內要放置干燥劑，并使其保持在有效狀態，防止儀器受潮損壞。室內不得有強烈的機械振動，不得有強磁場。電源最好采用專線，電纜線的接插件應緊密配合，儀器接地良好。

2.建立儀器檔案，由專人負責管理

建立儀器檔案卡片，內容包括名稱、型號、編號、生產廠家、購買日期、安裝調試、維修記錄等，有專人負責管理儀器檔案、儀器說明書。儀器說明書是儀器的重要技術資料，應分類存放，注意保管，不得丟失。為方便教師借閱使用，可以借出儀器說明書復印件，并應有記錄。管理人員應具有儀器保養知識及強烈的責任心。儀器設備維護應按維護規程進行，一般通過擦拭、清掃、通電、除濕、潤滑、調整等方法對設備進行護理，以維持和保護設備的性能，確保各項技術指標符合要求。在儀器分析實驗室中，每個月應對不常用的儀器設備進行一次清潔、烘潮、通電等維護工作，并做好維護記錄；對常用的儀器設備，每周都進行一次維護，保持其性能的完好，保證設備儀器的充分使用率。對實驗中損壞的儀器設備進行檢查修復，能修復的應及時維修，不能修復的按有關規定或責成責任者賠償，或經主管領導審核后按報損處理。通過加強對儀器設備的管理，提高儀器的有效使用率，延長儀器的使用壽命。

三、創設有利于實驗教學的職業環境

創設良好的實驗教學環境，不但有利于教學，而且對學生能起到潛移默化的教化作用。除了保持實驗室清潔衛生、儀器擺放有序，《精密儀器管理制度》《學生實驗須知》等管理文件上墻之外，精密儀器的旁邊應有儀器使用登記本，不同儀器記錄的內容和要求應該有所區別，不能千篇一律的都是使用日期、使用班級、指導老師簽名、正?；虿徽５葍热?。例如，對于高效液相色譜儀，除了上述內容外，一定還要填上本次實驗的樣品、色譜柱、流動相等，以便于下一次實驗時查閱。特別需要注意的是，應該在精密儀器的旁邊貼有相應的儀器操作規程，字體以方便學生觀看為佳，這樣不但能營造出一個良好的實驗環境，而且也方便學生學習儀器的操作使用，避免因操作不當發生故障。這也與藥品生產企業的GMP（藥品生產質量管理規范）認證要求相一致，這種職業環境的熏陶，對學生的職業素養培養可起到潛移默化的作用。

四、開發和完善實驗實訓教材

儀器的更新換代非常快，同一種儀器，生產廠家不同，或者同一廠家同一種儀器型號不同，其操作也可能迥然不同。例如分光光度計這樣的儀器，說明書有厚厚的一大本，又如一臺島津的高效液相色譜儀，說明書就有溶劑輸液泵、紫外——可見檢測器、軟件操作三本。指導老師應根據儀器分析課程大綱要求、學生的知識結構、認知特點，并結合學科發展的動態和學校教學儀器的實際情況編寫實驗實訓教材，這樣通過校本教材來對學生進行教育，針對性強，體現出學校的特色。同時，教材應在實踐中不斷修正和完善，在培養學生的同時也促使教師將理論與實踐結合，這樣自然會提高教師的教學科研水平，也為學校豐富了人才與技術儲備。學?？梢詫㈤_發和完善實驗實訓教材作為校本教材建設的突破口，突出體現醫藥職業院校的辦學特色。對于新開實驗項目，實驗指導教師應與實驗技術人員共同進行預實驗，檢查實驗儀器設備，保證實驗的正常進行。

實驗教學是教學的重要組成部分，隨著筆者學校由中職學校升格為職業學院，對實驗教學的要求不斷提高，尤其是對儀器分析的要求也在不斷提高。完善的儀器分析實驗室管理是當前高職院校提高學生創新能力、強化實驗教學環節、提高教學質量、提高學生職業素質不可缺少的條件。因此，必須不斷加強儀器分析實驗教學與管理，逐步實現儀器分析實驗教學管理科學化、規范化，為醫藥行業培養出更多實用型技術人才。

參考文獻：

[1]熊小莉，何平，張廷紅.關于《儀器分析》課程教學改革的一些探討[J].四川教育學院學報，2007（5）.

[2]郭景文.現代儀器分析技術[M].北京：化學工業出版社，2004.

（作者單位：湖南食品藥品職業學院）endprint