對比分析歌曲《故園戀》與《鄉音鄉情》的藝術特征

陳歡

摘要：《鄉音鄉情》由曉光作詞、徐沛東作曲；《故園戀》由杜志原作詞、劉聰作曲，兩首聲樂作品均表現了對祖國、家鄉的眷戀和贊美之情。本文就作品的歌詞內涵、音樂要素等方面作對比分析，希望對人們進一步了解和演繹作品有一定的幫助。

關鍵詞：《鄉音鄉情》 《故園戀》 對比分析

一、 歌曲《故園戀》與《鄉音鄉情》的創作背景

《故園戀》由杜志原作詞、劉聰作曲。作品歌詞樸實、旋律優美、富有激情，在情感表現上具有一定的深度，而其情感的遞進也層層推進，描述了山村學子，在改革開放春風的沐浴下，懷揣遠大志向，走出大山，表達著對家鄉的依戀和對未來的美好憧憬。

《鄉音鄉情》由曉光作詞、徐沛東作曲。作品歌詞華麗而重抒情，通過戈壁灘、駱駝、洞庭湖、森林、村落描繪了家鄉美麗的景色；通過村姑、阿爸、童謠、酒歌、傳說等一系列關鍵詞讓我們感受到家鄉人民美好的生活，表達了對家鄉的熱愛和深深的情意。

二、從歌詞內涵談歌曲《故園戀》與《鄉音鄉情》的藝術特征

藝術歌曲《鄉音鄉情》是并列式二段體，《故園戀》為也是二段體，但其第一段還可以細分為兩部分。兩者均采用歌曲常用的二段體曲式寫成，對比式的樂段將對祖國家鄉的情感層層推進，深情而動人。

下面為藝術歌曲《鄉音鄉情》和《故園戀》的歌詞：

《鄉音鄉情》的歌詞：

我愛戈壁灘沙海走駱駝，我愛洞庭湖白帆蕩碧波，我愛北國的森林，我愛南疆的漁火，我愛嶄新的村落。我愛運河邊村姑插新禾，我愛雪山下阿爸收青稞，我愛草原的童謠，我愛山寨的酒歌，我愛那古老的傳說。華夏土地生我養育我，九曲黃河滋潤哺育。鄉音難改呦鄉情纏綿，鄉情纏綿那鄉音難改。一聲聲鄉音啊一縷縷鄉情，時時刻刻縈繞在我心窩。

《故園戀》的歌詞：

河水清清，山道彎彎，無名的小鎮我的家園。綠草幽幽，童謠串串，幾多歡樂，幾多夢幻，暮歌里走過淡淡的歲月，勞作中長大結實的兒男。啊！小小的山村，我成長的搖籃，是你給我生命，山一樣的性格，水一般的心田。河水依依，山道纏綿，終于走出我的家園，我的家園。朋友囑托，父親期盼，怎忘故鄉聲聲呼喚，揮手時涌起沖動的熱血，憧憬中走進新奇的空間。啊～小小的山村，我奮發的起點，愿你與外面共有，同一方沃土，同一片天空。

通過對比，我們可以感受到兩首歌曲的歌詞內涵與主題題材如出一轍，不同的是，《故園戀》是以一個山村學子的角度來回望養育自己的家鄉，除了贊美還有感恩的情感。《鄉音鄉情》則是利用一連串的景物和人物、風俗風情，通過排比的句式直抒胸臆地抒發了對家鄉真摯的愛。

三、從音樂要素論《故園戀》與《鄉音鄉情》的藝術特征

在調式調性上，《故園戀》為f小調，《鄉音鄉情》為降E大調，前者含有深深的懷念之情，情緒基調較為柔和婉轉。后者整個情緒基調陽光而充滿力量，

在旋律上，《鄉音鄉情》第一段多為音程的級進進行，使音樂開始部分大氣地展示出祖國山河的美景，而《故園戀》卻不同，開篇就為純五度下行，配合“河水”的歌詞，埋下惆悵的基調，而隨后的小二度音程在三連音的節奏上迂回，讓人揪心，簡短的幾句話，將憂傷和思愁躍然紙上。第一段的第二部分似緩緩流出的河水，夾雜著山村學子在外對家鄉的無限思念與回憶，扣人心弦。《鄉音鄉情》的后段，音區明顯比前段高，從小字二組G出發，結合二度音階下行，壯麗地抒發了華夏土地九曲黃河的澎湃大氣。而《故園戀》卻采用大跳音程來抒情，值得一提的是，大跳之后隨即是弱收，平穩而親切的語氣將山村學子志向報答祖國家鄉的情感傾瀉而出，最后在fff的力度上歌唱“同一片沃土，同一片藍天”，表達了山村學子雖然在外，但卻心系家鄉，志在報國。

在節奏上，歌曲《故園戀》多采用“三連音”節奏型、帶附點的四分音符和“三連音”節奏型相結合、切分節奏音型。《鄉音鄉情》多使用平穩的八分音符節奏音型或連續十六分音符，總體呈現出靜謐而甜美的音樂基調。

在伴奏織體上，歌曲《鄉音鄉情》第一段主要是右手柱式和弦與單音交替進行，左手八度與單音交替進行，節奏平穩，為第一段安靜平穩的基調作一定的支持。第二段伴奏織體為分解琶音，配合“鄉情纏綿，鄉音難改”的抒情部分將縈繞在心窩的鄉情表達出來。歌曲《故園戀》第一段前部分伴奏織體較為復雜，短琶音與震音、三連音等節奏型交替使用；第一段后部分為左手簡單和弦分解，右手半分解，為演唱者表達童年的故園回憶增添了色彩。第二段采用三連音七和弦連續進行，伴隨著漸強的力度，表達出發自肺腑、激情澎湃的愛國情感。

四、結語

歌曲《鄉音鄉情》和《故園戀》都是表達對國家、家鄉的熱愛和贊美的作品，但兩者表達的方式不同，筆者通過對比分析兩首作品的調式調性、旋律曲調、節奏及其伴奏織體，進一步展現了作品的藝術魅力。

參考文獻：

[1]郭占茹.春風又度故園里——藝術歌曲《故園戀》評析[J].人民音樂，2009，（06）.

[2]張微微.走進徐沛東——《鄉音鄉情》的演唱研究[J].文藝評論，2011，（05）.endprint