淺談小學美術教學中德育滲透

何歡

中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）03-0126-02

在全面實施新課程的今天，德育在整個教育發(fā)展過程中起著重大的作用。德育是教育的首位，而學校美術與德育又有著非常密切的聯(lián)系，美術既是學校德育工作的重要方面，又是建設社會主義精神文明的重要內容。而學校中的美術作為教育科中的一門課程，在美育的過程肩負起德育的重要任務。因此，作為一名美術教師，要充分利用美術學科的特點，通過不同形式發(fā)揮教育因素，因勢利導，以實現(xiàn)教書育人的目的。那么，如何在美術教學中滲透德育呢？在實際教學中我總結了以下幾點：

一、注重身教育人

“身教勝于言傳?！苯處熓桥囵B(yǎng)人的特殊職業(yè)者，教師形象無不潛移默化地影響學生成長。因此，教師要注重自身形象的教育作用，用無私奉獻的師魂，誠實的師德，嚴謹求實的師風去影響教育學生。

1.言行一致，身教重于言教。要求學生做到的，自己要先做到，要求學生不做的，自己堅決不做，隨時隨地給學生作榜樣。例如藝術教師大都喜歡穿奇裝異服、留長發(fā)、蓄胡須，這些對小學美術教師來說都是校規(guī)校紀所不容的，所以要堅決制止。

2.加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好習慣。美術教師要有對事業(yè)執(zhí)著追求、頑強的進取精神，注意言行舉止，養(yǎng)成良好習慣。

3.提高教學水平，講究教學效果。教學能力強，水平高、效果好的美術教師，在學生心目中的地位高，有信任感，德育教學的效果自然就好，以此形成良性循環(huán)。……