黃妙賢
嶺南鄉(xiāng)村校園里,一幫孩子赤腳在濃蔭樹下的校園里瘋跑,他們捉迷藏、躲貓貓、鉆菊花園、丟手絹、踢雞蛋……一群群心智混沌未開、無邪笑臉盡顯的孩童,發(fā)出一陣陣嘈雜無序的童聲,在寬闊空曠的校園里回蕩……只有那清脆急促的錘擊生鐵的上課鈴聲,才能把他們喚回課室里上課。數(shù)學(xué)老師在校園果樹上摘了葡萄、石榴果讓學(xué)生數(shù)數(shù)、計算,音樂老師抄了一張歌紙讓他們扯開喉嚨唱;美術(shù)老師直接提了一個茶壺讓他們畫,自己則抽煙去了;體育課干脆就是放羊……作業(yè)沒有,考試的時候老師抄了組詞造句在黑板上,學(xué)生們抄下來做就是了。多么快樂的校園!
——這是我們的兒童時代。至今回想起來,腦中的校園還滿是大榕樹蔭、石榴果、課室之間轉(zhuǎn)角的臘梅、紫荊……
時光兜轉(zhuǎn),多年后已為人師,有一次來到珠三角一富裕城鎮(zhèn)的一所龐大名校參觀。正是下午上課時間,偌大的校園里靜悄悄的,走過一間間設(shè)施堅固布局統(tǒng)一的課室,里面?zhèn)鞒稣R有力的讀書聲,探頭看去學(xué)生表情嚴(yán)肅正經(jīng),桌椅整齊劃一,讓人聯(lián)想到有流水線的工廠,環(huán)境肅穆的法庭,甚至一排排牢房……有一個班上體育課,學(xué)生操著軍人的步伐;下課了,教師五步一崗,十步一哨,看管學(xué)生不能追跑喧嘩;午飯的時候,學(xué)生以班為單位整隊到飯?zhí)茫瑒澏ㄩL椅坐下,排隊倒剩飯,排隊把餐具放到洗碗處……強制出來的肅穆,制造出來的安靜,約束出來的表情……這樣的校園快樂嗎?
前年,去美國加州一所小學(xué)參觀,課室里都有空調(diào),里面的貼畫、照片布置得七零八雜,但是溫馨舒服,地板是地毯,幾個孩子圍坐在一起做作業(yè),幾個孩子在小聲討論一個問題,另有幾個趴在地上畫畫,老師則在一個角落獨自改作業(yè)。課室外面的花圃上,有幾個孩子拿著卷尺在量度,估摸是在上數(shù)學(xué)課。推開幾間課室的門,探頭進去,孩子們善意微笑,擺手,給你看他們的作業(yè),真誠、快樂、自信的微笑掛滿小臉。中午放學(xué)后,孩子們?nèi)齼蓛蓢谛@的草地上、樹蔭下,或水泥地板上,拿出從家里帶來的保溫盒里的飯團、快餐、薄餅,像郊外野炊似的吃起來,互相分享,歡聲笑語,快樂無邊……他們的午餐竟是這樣解決的,沒有老師看管,哪怕是一年級。偶爾才見一個志愿者家長在為最小的孩子服務(wù)。
校園應(yīng)該是怎樣的呢?我們該給孩子一個怎樣的校園?
無論外面是一個怎樣喧嘩浮躁的世界,我們都有責(zé)任造一個快樂美麗寧靜的樂園給孩子。他們是成人圍著轉(zhuǎn)的孤單的沒有玩伴的獨生子女,他們是上一輩沒有實現(xiàn)的理想投影在弱肩上的一代,他們是應(yīng)試教育學(xué)業(yè)壓力重壓在身的學(xué)習(xí)機器,他們是高房價高生活指數(shù)承載的父母制造出來的接班人,他們是全社會對教育高度關(guān)注下的教育民生的重點對象,他們是校園安全挑戰(zhàn)教師神經(jīng)底線的中間夾層……唉,孩子們,該如何為你們搭建、營造這個校園呢?
當(dāng)看到你們在校園里忘我追跑,當(dāng)看到你們在操場上肆意滾爬,當(dāng)看到你們無邪的眼神凝望,當(dāng)聽到剛?cè)雽W(xué)的一年級的崩牙稚童真誠地叫我一聲“園長好”,我心中就生出一份信念——孩子們,我們該盡力給你一個快樂校園!
有樹的校園學(xué)生有福
幼時就讀的小學(xué)是一間舊祠堂,歷經(jīng)幾百年,青磚老瓦,雕梁畫棟,地板是灰色的花崗巖,還沒進校門,圍墻外就伸出大蓬青綠蒼翠的米仔蘭樹,白蘭樹,清香撲鼻,開花時節(jié),滿園馨香。走進校園深處,滿園都是榕樹、樟樹、桉樹、苦楝樹、楊桃樹、龍眼、石榴,竹林茂密,夏天烈日下濃蔭蔽日,孩子們在大樹下上體育課、玩耍、追逐、畫畫、背書……那時學(xué)校還養(yǎng)豬,連豬圈屋頂都種了水瓜、葡萄、紫藤……,住校的教師還種花種菜,學(xué)生們在課室走廊石階縫隙拔著長不完的草……這樣的鄉(xiāng)村校園走出多少人才!這樣的美麗校園永遠留駐在學(xué)子腦中。
現(xiàn)今來到城中校園,尺土寸金,難覓大樹了。校園夾在高尚住宅中間喘不出氣來,有的校園就一幢樓,架空層就是操場。有的校園雖然有操場,但是沒有樹,樹都被砍倒了,因為要騰出地來鋪一條跑道。有的學(xué)校在每層教學(xué)樓邊種一欄小花草,以求校園綠化達標(biāo)。有的省級綠色學(xué)校、市級綠色學(xué)校沒有一棵樹,圍墻上讓學(xué)生畫出一棵棵的樹就算是“綠色”了。有的學(xué)校還算奢侈,在校園里還能辟出幾平方泥地作一隅小花圃,種幾種植物掛一個牌子叫生物園。唉,校園的大樹啊,你在哪里?
城市的學(xué)生難見大樹。其實大樹不僅綠化校園,綠色護眼,他們還是一種生命的展示,一份默默的陪伴,一種心靈的遮擋,一個精神的家園。有樹的校園學(xué)生有福!大樹是校園的歷史年歲,大樹是知識的傳遞見證,大樹是學(xué)校文化的生動承載!愛樹就是熱愛大自然,熱愛生命,熱愛同伴,熱愛家園,熱愛師長……
上周去一家離市中心只有20分鐘車程的城中村學(xué)校,走進校園,看到一排高大的樟樹,一排滿有氣勢的大黃椰樹,幾棵很有年歲的榕樹、槐樹、羅漢松……校長自豪地說:“全區(qū)就只有我們這所學(xué)校有這么多老樹啦!”我們都羨慕極了,叮囑他要好好保護啊很值錢啊,改造大樓時別輕易砍大樹,要像保護生命一樣地保護這些大樹!
如今在一些鄉(xiāng)村校園,還有幸見到大樹依然!每每這時,就會感嘆,有樹的校園才像校園,有樹的校園學(xué)生有福!
責(zé)任編輯 余志權(quán)