知識(shí)照亮人生 技能鑄就未來——職業(yè)技能大賽技能輔導(dǎo)工作的體會(huì)

◆陳道斌 殷海麗

近幾年，隨著全國中職技能大賽的常規(guī)化，參賽面越來越廣，參賽選手的水平也越來越高。如何能夠在眾多選手中脫穎而出，從而取得優(yōu)異的成績，比賽經(jīng)驗(yàn)顯得越來越重要。

全國職業(yè)院校技能大賽已經(jīng)舉辦6年，大賽已經(jīng)成為一個(gè)窗口，即展示職業(yè)院校師生風(fēng)采的窗口、展示我國職業(yè)教育改革發(fā)展成果的窗口。舉辦這項(xiàng)賽事對(duì)展現(xiàn)職業(yè)教育成就、深化教育教學(xué)改革、促進(jìn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合、擴(kuò)大職業(yè)教育吸引力產(chǎn)生了積極影響，已成為職業(yè)院校師生追夢圓夢的舞臺(tái)，推動(dòng)了校企合作，對(duì)引導(dǎo)職業(yè)院校辦出特色、辦出水平發(fā)揮了重要作用。筆者參與技能輔導(dǎo)多年，成績也從2010年省賽二等獎(jiǎng)，到2012年、2013年的國賽一等獎(jiǎng)。這些成績的取得除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以外，離不開平時(shí)的科學(xué)訓(xùn)練。通過這幾年技能大賽的輔導(dǎo)，也有許多感悟，特從以下幾個(gè)方面做一下簡單介紹。

1 訓(xùn)練的選材

大賽挖掘技能人才，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要，很多獲獎(jiǎng)職業(yè)院校的學(xué)生找到了滿意的工作崗位。技能大賽形式上是比學(xué)生的技能，但實(shí)際上是參賽單位綜合實(shí)力的比拼，這其中有學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有學(xué)校的綜合實(shí)力。因此，要想在技能大賽中取得較好成績，學(xué)校既要選到好的學(xué)生，又要有能力購買相關(guān)的比賽設(shè)備，請(qǐng)到相關(guān)的專家進(jìn)行指導(dǎo)。在這里我從挑選參賽隊(duì)員和專家輔導(dǎo)兩方面來介紹選材的重要性。

參賽學(xué)生的選拔 參賽選手必須能吃苦、愛動(dòng)腦。學(xué)生是參賽的主體，因此參賽學(xué)生的素質(zhì)高低決定了你的大賽成績。學(xué)生在選拔上除了要看學(xué)生的基本技能以外，還要考察學(xué)生的心理品質(zhì)、身體素質(zhì)?！叭松谴?，夢想是帆?！庇心繕?biāo)、有恒心的學(xué)生才能取得成功。作為老師，大賽輔導(dǎo)只是工作的一個(gè)方面，除此之外還要正常上課、還要當(dāng)班主任。大多時(shí)候是老師給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，然后老師檢查。在這種情況下就要求學(xué)生要有較強(qiáng)的自我管理能力，一個(gè)是學(xué)習(xí)的自我管理，再一個(gè)就是時(shí)間的自我管理。在較長的比賽時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生的大腦在高度緊張的情況下急速運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都是一個(gè)不小的考驗(yàn)。

選手應(yīng)當(dāng)自信心強(qiáng)、不畏艱辛、堅(jiān)韌不拔，能經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)，有著用智慧勇氣戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的決心。選拔學(xué)生時(shí)候，還要看學(xué)生的應(yīng)變能力，在一些重大賽事上總會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的事情，在這種情況下學(xué)生的應(yīng)變能力就顯得尤為重要。

指導(dǎo)專家的選擇 有人說技能大賽除了賽場上技術(shù)能力比拼以外，還要比賽前大賽信息的獲取能力。技能大賽的一個(gè)原則是貼近社會(huì)。職業(yè)教育是和經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最緊密的，是和每一個(gè)老百姓生活聯(lián)系最緊密的，要把職業(yè)教育的特點(diǎn)展示出來，就應(yīng)把貼近社會(huì)作為辦賽的重要原則。而相應(yīng)方面專家自然對(duì)該行業(yè)該技能的發(fā)展方向把握更準(zhǔn)確一些。因此，選擇什么樣的專家在賽前給予指導(dǎo)也是取得大賽成績的關(guān)鍵?，F(xiàn)在的大賽命題與企業(yè)生產(chǎn)越來越貼近，在賽前能請(qǐng)到專家給與技術(shù)指導(dǎo)，或從知名企業(yè)請(qǐng)到相關(guān)專家給與行業(yè)信息、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，對(duì)大賽成績的取得都是至關(guān)重要的。

2 訓(xùn)練的方法

制定科學(xué)的訓(xùn)練方法是取得好的大賽成績的保證。下面從三個(gè)方面來介紹我的訓(xùn)練方法。

制定訓(xùn)練規(guī)則 在訓(xùn)練之初首先要做的就是制定訓(xùn)練規(guī)定。俗話說沒有規(guī)矩難成方圓，規(guī)則指定不在于多，關(guān)鍵是看學(xué)生能不能執(zhí)行。比如說玩游戲，如果個(gè)別學(xué)生訓(xùn)練期間玩游戲，老師發(fā)現(xiàn)后不處理，會(huì)影響整個(gè)群體。因此，規(guī)則的制定是最重要的，它是訓(xùn)練能否正常進(jìn)行的保證。有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又有詳盡的紀(jì)律加以規(guī)范，學(xué)生在訓(xùn)練中有合作也有競爭更有比較。在平時(shí)的訓(xùn)練過程中就應(yīng)該嚴(yán)格要求，使選手能協(xié)作前進(jìn)。

搞好“四精”訓(xùn)練 對(duì)于大賽來說比賽的知識(shí)大部分是基礎(chǔ)知識(shí)，只有很少一部分是難題。只要把基礎(chǔ)知識(shí)做完、做好，取得較好名次并非難事。對(duì)于學(xué)生來說，往往手高眼底，越是基礎(chǔ)的東西越容易忽略。因此，輔導(dǎo)教師要把握大賽命題動(dòng)向，在輔導(dǎo)過程中對(duì)于輔導(dǎo)內(nèi)容要精心選擇，哪些需要學(xué)生自學(xué)，哪些需要老師講解，要做到心中有數(shù)；需要講解的內(nèi)容，老師要精心準(zhǔn)備，精心講解，直到學(xué)生完全掌握為止；知識(shí)講解完后，老師要精心選擇好相應(yīng)的題目，讓學(xué)生跟上練習(xí)。由于學(xué)習(xí)時(shí)間過長，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疲憊感，這個(gè)時(shí)候還需要輔導(dǎo)老師適時(shí)地給學(xué)生以鼓勵(lì)，調(diào)節(jié)情緒，讓學(xué)生始終精神十足的參與訓(xùn)練?？偟膩碚f，在輔導(dǎo)過程中我們要以“四精”訓(xùn)練貫穿始終，即精選、精講、精練、精神。

賽前心理減壓 大賽臨近這段時(shí)間，學(xué)生的心情往往既激動(dòng)又緊張，這個(gè)時(shí)候要通過心理輔導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，或者跟學(xué)生進(jìn)行一些簡單的體育活動(dòng)，給學(xué)生賽前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏p壓。選手們能夠保持良好的心態(tài)，嚴(yán)格訓(xùn)練、刻苦鉆研，才能更好地發(fā)揮出自己的水平。

3 訓(xùn)練的過程

要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就必須先制訂詳盡、科學(xué)的計(jì)劃。有計(jì)劃的工作盡管繁忙，但會(huì)變得充實(shí)而有效率。筆者從兩個(gè)方面來談一下執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)劃的重要性。

科學(xué)制訂階段輔導(dǎo)計(jì)劃 技能大賽輔導(dǎo)大約包含三個(gè)階段：第一階段，從開始訓(xùn)練到參加市賽；第二階段，從市賽結(jié)束到省賽；第三階段，省賽結(jié)束到國賽。

在這三個(gè)階段由于訓(xùn)練目標(biāo)的不同，因此制訂的計(jì)劃也是不一樣，每一個(gè)階段要緊密結(jié)合相應(yīng)的比賽要求來制訂科學(xué)的計(jì)劃。因?yàn)檫@三個(gè)階段并不是孤立的，而是緊密聯(lián)系的，有一個(gè)階段不過關(guān)，后面的階段就失去了備戰(zhàn)資格。第一階段時(shí)間比較緊張，學(xué)生從開始輔導(dǎo)到參加市賽只有幾個(gè)月的時(shí)間，在這段時(shí)間里學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，不要求精，而要求全，先全面掌握大賽所需要的基礎(chǔ)知識(shí)，確保市賽出線。第二階段開始查缺補(bǔ)漏，對(duì)前一階段的薄弱環(huán)節(jié)開始強(qiáng)化，這一階段學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不僅要全更要精。要對(duì)省賽涉及的每一項(xiàng)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練。單項(xiàng)訓(xùn)練完后開始按照省賽要求進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練。讓學(xué)生逐漸適應(yīng)省賽考試環(huán)境，確保在省賽中出線為目標(biāo)。第三階段開始對(duì)省賽進(jìn)行總結(jié)，取長補(bǔ)短，在認(rèn)真研究國賽規(guī)程的基礎(chǔ)上，再制訂詳盡、科學(xué)的計(jì)劃，在這個(gè)期間如果有能力可邀請(qǐng)專家、企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行階段計(jì)劃 保證計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行是十分重要的環(huán)節(jié)。在計(jì)劃執(zhí)行過程中，對(duì)學(xué)生的計(jì)劃完成情況要進(jìn)行獎(jiǎng)懲，并且要及時(shí)對(duì)前面的訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)、反饋，以便更科學(xué)地制訂下階段的訓(xùn)練計(jì)劃。教師在輔導(dǎo)過程中要按照既定計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生情況隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃實(shí)施方向。

4 把握大賽方向及學(xué)會(huì)應(yīng)考

把握比賽方向 對(duì)于一個(gè)比賽項(xiàng)目，一般來說比賽的第一年，給各參賽單位準(zhǔn)備的時(shí)間都不是很充足，因此考試題目也比較簡單，以基本知識(shí)點(diǎn)為主，但是隨著時(shí)間的推移，以后每年的比賽題目會(huì)越來越難、題量也越來越大，一方面是各參賽單位的水平逐漸提高，再一個(gè)就是裁判好閱卷。大賽的原則之一是嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。既然是比賽就一定要規(guī)范，如果作為比賽沒有大家都認(rèn)同的準(zhǔn)則，這個(gè)比賽不可能是持久的，作為比賽一定要按章辦事，一定要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，這是大賽始終堅(jiān)持的。從每年的比賽規(guī)程來看，我們也不難發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，就是每年考試都會(huì)在原來的基礎(chǔ)上增加新的知識(shí)點(diǎn)，因此我們輔導(dǎo)老師在輔導(dǎo)過程中，除了參照以往規(guī)程進(jìn)行輔導(dǎo)以外，還要揣摩當(dāng)年比賽的方向，以便提前著手，早準(zhǔn)備，早行動(dòng)。

學(xué)會(huì)應(yīng)考 技能大賽營造出的是一種職業(yè)文化，所有經(jīng)過國賽的人，一言一行一招一式都能體現(xiàn)出良好的專業(yè)修養(yǎng)。對(duì)于國賽來說，考的是能力，爭的是名次。因此在考試過程中如何做能提高成績就怎樣入手去做，包括做題的順序，遇到難題怎么解決，每個(gè)題目做到什么程度；題目簡單但是耗時(shí)且分值不高的要懂得取舍，學(xué)會(huì)放棄等。所有這些都需要我們輔導(dǎo)老師教會(huì)學(xué)生去揣摩思考。

5 大賽收獲

學(xué)生在訓(xùn)練學(xué)習(xí)中有合作也有競爭更有比較。而技能大賽正是為學(xué)生提供了一個(gè)這樣的平臺(tái)，使技能突出的學(xué)生有了鍛煉的機(jī)會(huì)，也使大部分同學(xué)有了拼搏的動(dòng)力。全國技能大賽是個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生站得更高，看得更遠(yuǎn)。大賽挖掘技能人才，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要，很多獲獎(jiǎng)職業(yè)院校的學(xué)生找到了滿意的工作崗位。而衡量一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，最直觀的方法就是檢驗(yàn)學(xué)生在校學(xué)到了什么樣的技能，在大賽中表現(xiàn)出什么樣的知識(shí)素養(yǎng)和風(fēng)采。同時(shí)，脫穎而出的學(xué)生也能夠提高職業(yè)院校的知名度與聲譽(yù)，吸引用人單位、社會(huì)各界的注意力。