基于Google Earth的中學(xué)生地理空間思維能力培養(yǎng)研究

胡文會(huì)+李曉萌

摘要：現(xiàn)代地理教學(xué)的新進(jìn)展對(duì)傳統(tǒng)地理思維提出了新要求。本文結(jié)合中學(xué)地理教學(xué)中對(duì)空間思維能力的要求和教學(xué)實(shí)際，分析如何利用Google Earth軟件培養(yǎng)中學(xué)生的空間思維能力以及Google Earth在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用分析。

關(guān)鍵詞：Google Earth；中學(xué)地理；空間思維能力

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）05-0060-02

一、引言

中學(xué)地理課程涉及大量地理空間內(nèi)容，培養(yǎng)和提高學(xué)生的地理空間素養(yǎng)，能有效地促進(jìn)學(xué)生形成較為系統(tǒng)的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)。由于受空間思維能力限制，中學(xué)生在地理學(xué)習(xí)的過程中不能正確進(jìn)行空間分析，使地理題目成為提高高考文綜成績(jī)的瓶頸。

二、Google Earth在地理教學(xué)中的應(yīng)用分析

Google Earth把衛(wèi)星照片、航空照相和GIS布置在一個(gè)地球的三維模型上。用戶們可以通過一個(gè)下載到自己電腦上的客戶端軟件，免費(fèi)瀏覽全球各地的高清晰度衛(wèi)星圖片。

1.Google Earth在地理教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。Google Earth適應(yīng)高中地理教育的要求。Google Earth界面簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)單易學(xué)，在數(shù)據(jù)獲取方面，Google Earth所使用的數(shù)據(jù)容易獲得，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)。借助其立體、簡(jiǎn)潔等特點(diǎn)可以將復(fù)雜的空間想象轉(zhuǎn)化為真實(shí)的影像資料。

2.傳統(tǒng)地理教學(xué)中的不足。中學(xué)地理課程中的自然地理對(duì)空間思維能力要求高，目前對(duì)自然地理學(xué)習(xí)主要采用是傳統(tǒng)的板書和多媒體。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中面臨著地理數(shù)據(jù)復(fù)雜化和老化等問題。在教學(xué)中一些需要空間思維的地球運(yùn)動(dòng)難以用語言和板書清晰的表達(dá)出來。目前采用的多媒體信息技術(shù)雖然可以幫助展示，但是交互性和可操作性較差，學(xué)生難以學(xué)到有效方法。Google Earth利用已有的功能和圖層在地理教學(xué)中可以將抽象的圖形簡(jiǎn)單清晰的展現(xiàn)在學(xué)生面前。

三、Google Earth在培養(yǎng)中學(xué)生地理空間思維能力的實(shí)例分析

1.培養(yǎng)空間思維能力的重要性。中學(xué)地理行星地球章節(jié)對(duì)學(xué)生空間思維能力要求較高。這章節(jié)也一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，缺乏空間思維能力，使地理學(xué)習(xí)變得枯燥無味。

近兩年文綜高考題目，該章節(jié)對(duì)學(xué)生的空間思維能力要求較高，Google Earth能讓學(xué)生如同置身于現(xiàn)實(shí)的地理環(huán)境之中，幫助其提高空間思維能力。該題目涵蓋了行星地球章節(jié)的重要的知識(shí)點(diǎn)，如重要經(jīng)緯網(wǎng)的辨識(shí)、地方時(shí)計(jì)算、晨昏線的判讀和晝夜長(zhǎng)短等問題。我們可以利用Google Earth中的圖層和功能來幫助我們?cè)诳臻g和立體中去學(xué)習(xí)。

2.Google Earth在培養(yǎng)空間抽象能力的實(shí)例分析。首先，Google Earth界面展示的是宇宙中的地球，在視圖菜單中選擇“網(wǎng)格”，重要的經(jīng)緯線就可以一目了然。學(xué)生可以深刻的認(rèn)知經(jīng)緯線，理解地方時(shí)和時(shí)區(qū)的概念。其次，在視圖菜單中選擇“太陽”則會(huì)顯示3D視圖，如圖1，出現(xiàn)時(shí)間軸。這樣可以為學(xué)生提供晨昏線的空間效果圖，模擬地球自轉(zhuǎn)則可以清晰的看到晨昏線和晝夜交替。再次，添加“網(wǎng)格”之后，出現(xiàn)時(shí)間軸，設(shè)置時(shí)間軸的日期和時(shí)間選項(xiàng)，則可以看到地球上重要經(jīng)緯線上的日升日落。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)地方時(shí)時(shí)將地球的運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來。深刻理解“東東加，西西減”這句口訣。最后，依據(jù)當(dāng)前位置在一年中的不同時(shí)節(jié)，可以看到陽光照射地球的情況。由于受時(shí)空的限制，學(xué)生無法準(zhǔn)確的理解二分二至以及帶來的不同地理現(xiàn)象，在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生只能憑借記憶去學(xué)習(xí)，而在Google Earth中，在視圖菜單中添加太陽，設(shè)置時(shí)間軸就能準(zhǔn)確的看到太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)。

Google Earth具有高度的真實(shí)性。能讓學(xué)生如同置身于現(xiàn)實(shí)的地理環(huán)境之中，幫助其不斷提高空間思維能力。

四、結(jié)論

地理中的空間分析就是分析地表上各個(gè)地理要素在空間中的相互作用關(guān)系。中學(xué)地理課程的學(xué)習(xí)離不開對(duì)空間思維能力的培養(yǎng)。Google Earth是用真實(shí)的地球衛(wèi)星圖片通過3D技術(shù)合成得到的，能讓學(xué)生如同置身于真實(shí)的地理環(huán)境之中，將抽象的地球運(yùn)動(dòng)直觀展示出來，地理教師可以用Google Earth的可視化來揭示地理事物的空間關(guān)系，將抽象的事物具體化，幫助學(xué)生理解地理學(xué)科的空間特征，建立地理學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高地理學(xué)習(xí)效率。

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