臨床護理教學中雙向式測評方法應用效果分析

周舫

臨床護理教學中雙向式測評方法應用效果分析

周舫

目的 分析研究臨床護理教學中雙向式測評的應用。方法 選取本院中100名女生作為對照組, 100名男生作為觀察組, 對照組中的學生主要是以老師的評價為主要標準, 而觀察組中則是采用雙向的測評方法進行評價, 分析觀察組和對照組的考評結果和教師教學的反饋情況。結果 兩組學生對護理教學的反饋情況和考評結果均進行了比較, 差異具有統計學意義(P＜0.05)。結論 臨床中護理教學的雙向式測評方法均可提高學生的綜合素質和教師的教育水平。

雙向式測評方法；護理教學；教學質量

臨床護理教學中護理學生學習護理課程, 了解護理的基本常識和機能, 是為日后能獨立工作和學習進行前期的培養和鍛煉。以前的教育課程中, 大多數都是以老師為主角,基本上由教師做出對學生的評價, 這種方式持續很久, 從2008年開始, 臨床護理教學則采用雙向的、多角度的、以學生為主角, 由他們自己給予自己評價, 然后結合教師的評價, 最終綜合判定, 這種方法取得了非常好的成績, 現做如下總結［1］。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取本院2007～2008年度的實習學生共200名, 其中女生100名, 男生100名, 年齡均在20.1歲, 這些學生大多數來自高等專科院校, 少數則是高等醫學院等全日制學校。選取本院中100名女生作為對照組, 100名男生作為觀察組, 兩組學生中通過比較年齡、學歷和成績等, 差異不具有統計學意義(P ＞ 0.05), 存在可比性。

1.2 方法 對照組中的學生主要是以老師的評價為主要標準, 而觀察組中則是采用雙向的測評方法進行評價, 具體的比較方法如下。

1.2.1 成立教學管理小組護理部 成立的教學管理小組護理部, 護理部的主任任命為小組組長, 小組中的成員有護理部副主任1名、各個科室中的護士長和臨床教師共同組成,大家各自分工, 做好自己本職外的工作, 有收集資料, 表格的制定, 流程的完善和實施, 信息溝通等大量工作。

1.2.2 教學評價方法 兩組學生在實習之后均要進行崗前培訓, 并且服從分配的安排到各個科室進行學習, 對照組的學生均采用傳統的評價方法, 以教師的評價為標準, 學生在本科室學習結束后, 帶教教師對學生進行考評, 不允許學生觀看, 評價后直接存檔。護生畢業實習的考評標準, 考評項目共有10項, 每項10分, 總分100分, 表現突出者10分滿分, 表現一般8分, 表現正常略差4分, 由總分決定等級, 優秀分數為90～100分, 良好分數80～89分, 及格分數60～79分, 60分以下為差。而觀察組中的學生除了上述的評價外, 增添了護理學反饋表, 此表為學生自己對自己進行評價, 評價后交給小組組長, 由組長交到護理部, 此表也不可以讓教師看見, 保證最終結果真實公平［2］。

1.3 效果評價 學生在離開科室前, 要求學生對在實習期

間的教學質量和滿意情況進行打分, 分為好、中、差三個級別,結合之前, 最終決定考評結果。

1.4 統計學方法 數據均采用SPSS 13.0統計軟件包進行分析和處理。

2 結果

2.1 兩組護生對護理教學質量評價比較 通過兩組學生對護理教學的質量評價可看出, 觀察組中的學生對教學質量的滿意程度高于對照組, 比較而言, 差異具有統計學意義(P＜0.05)。

2.2 兩組護生考評成績比較 從兩組學生的考評成績表中國可看出, 觀察組的考評成績要高于對照組, P＜0.05, 說明差異具有統計學意義。

3 討論

3.1 雙向式測評方法 提高了護生學習的主動性根據報告顯示, 采用雙向式的測評方法, 觀察組的學生考評成績優于對照組, 差異具有統計學的意義。其中的原因主要有：雙向式測評方法在某些方面約束了教師的教育方法, 調查表中規定了教師的授課要求和對待學生的學習方法方式, 這種教育體系深入到每一細節, 避免了教學過程中的散漫和無規章性,從而提高教學質量。雙向式測評方法的采用, 使學生和教師全部參與到考核中, 一方面提高了教師和學生的互動, 另一方面提高了學生的主動學習［3］。

3.2 雙向式測評方法提高了帶教老師的自身素質 調查結果中還顯示采用雙向式測評的方法觀察組中的學生對護理教學的滿意程度高于對照組, 經過統計學軟件進行分析處理后,差異具有統計學意義(P＜0.05)。原因有：這種雙向的測評方法不僅要教師對學生進行考核, 學生同樣可以對教師進行考核, 真正提高教學質量。

［1］ 薛小玲,景秀琛,鈕美娥,等.護理臨床教學目標設計與應用.現代護理, 2004, 10(11):981-982.

［2］ 黃中英,辛明珠.臨床護理帶教評估結果 分析及對策.護理學報, 2010,17(22):20-22.

［3］ 張蓓蓓,李輝,李燕.臨床護理教學帶教工作實踐及體會.全科護理, 2011, 9(8):744-745.

130103 長春中醫院大學附屬醫院放射線科