發揮高校學生黨支部作用的實踐與探索

張立俊 林良盛

（廣東工業大學 信息工程學院，廣東 廣州 510006）

發揮高校學生黨支部作用的實踐與探索

張立俊 林良盛

（廣東工業大學 信息工程學院，廣東 廣州 510006）

本文分析了新形勢下高校大學生思想政治教育面臨的新問題，結合工作實踐，指出了學生黨支部在大學生思想政治教育中的重要性，介紹了加強學生黨支部建設的具體舉措，以及如何發揮學生黨支部在思想政治教育、班級建設、學風建設、社會實踐、公寓建設上的作用。

學生黨支部 思想政治教育 作用

隨著國際形勢的不斷變化及我國改革開放的不斷深入，我國高校所處的環境日益多樣化和復雜化，與此同時，大學生思想活動的獨立性、多變性和差異性不斷增強［1］。面對復雜多變的新形勢，傳統的一些思想政治教育方法和機制已難以適應，需要不斷加以完善和改進，迫切需要我們正確認識當下大學生思想、學習、生活等方面的新情況和新問題，積極探索出行之有效的舉措，著力提高思想政治教育的針對性和實效性。大學生黨員大多是大學生群體中的優秀分子，而學生黨支部是凝聚優秀大學生的先進組織。如何發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用，是一個非常值得思考和探索的問題。筆者以所帶黨支部——廣東工業大學信息工程學院2013級本科生黨支部為例，結合工作實際，探索在大學生思想政治教育中發揮學生黨支部作用的做法和經驗。

一、新形勢下發揮學生黨支部作用的必要性

大學生思想政治教育要解決的主要問題就是如何把正確的思想觀念、政治觀點、道德規范更好地傳播給大學生，引導其樹立科學的世界觀、人生觀與價值觀［2］。學生黨支部是黨聯系學生的橋梁和紐帶，開展大學生思想政治教育的主力軍，發揮教育學生、管理學生、引導學生和服務學生的重要作用。加強學生黨支部建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，有利于團結廣大學生黨員，更好地發揮學生黨員的先鋒模范作用，有利于貫徹落實黨和國家的相關精神，確保大學生思想政治教育常抓不懈，有利于引導廣大學生積極向黨組織靠攏，使得黨組織的戰斗力不斷增強。因此，大學生黨支部建設與思想政治教育存在著重要的契合點，進一步加強和改進大學生思想政治教育需要與學生黨支部建設緊密結合起來，充分發揮學生黨支部的作用［2］。

二、加強黨支部建設的主要措施

（一）及時設立黨支部，構建合理的組織架構。

為了發揮黨支部在大學生思想政治教育的引領作用，在新生入學前，年級輔導員應該做好黨支部的籌備工作，提前收集和查閱新生黨員的信息。新生入學后不久，我院2013級輔導員召開了學生黨員大會，按照黨章和學校有關規定組建了學生黨支部。科學合理的組織架構是發揮黨支部戰斗力的關鍵所在，對此，2013級黨支部根據具體工作職能，設立了黨支部書記、副書記、組織委員、宣傳委員等職務，并選出了政治素質好、群眾威信高、工作能力強，熱心于黨務工作、有責任心的黨員擔任支部委員。同時為了調動廣大學生黨員的工作積極性，黨支部還建立了組織組、宣傳組、紀檢組，讓學生黨員結合工作經驗、興趣和特長，選擇加入相應的小組當中，讓他們參與黨支部的各項工作。

（二）完善學生黨支部的制度建設。

加強黨支部的制度化、規范化建設，是黨支部工作的基礎性建設。2013級黨支部成立后一直注重制度建設，先后制定了黨章學習小組工作計劃、黨員組織生活制度、黨員晚自習制度、黨員宿舍文明公約、黨員聯系群眾制度、入黨積極分子培養考察和黨員發展制度等，使黨支部各項工作做到有章可循。同時通過開展專題學習、小組討論、考核測試等形式，使得每位學生黨員都熟悉黨支部的規章制度，有效地幫助學生黨員了解黨支部的運作模式和熟悉黨的相關理論文件，同時也有效地提高黨支部運作效率，增強黨支部的影響力和戰斗力。

（三）強化對學生黨員教育、管理和培訓。

針對學生黨員入黨后思想開始有所松懈、學習自覺性和工作積極性下降等問題，2013級黨支部面向支部全體學生黨員發起“讓優秀成為一種習慣”的號召，要求黨員在思想、學習、工作和生活四個方面養成良好的習慣，做好普通同學的表率，通過開展黨員“亮身份”、優秀黨員交流會、黨員宣誓等活動，讓學生黨員提高思想認識，各方面嚴格要求自己。另外，黨支部還對全體學生黨員進行了多種形式的培訓，包括參加黨校學習、專題理論學習、業務培訓等，不斷提高學生黨員的理論水平、黨務工作水平和黨性修養。

三、如何發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用

（一）黨支部建設與思想政治教育相結合。

學生黨員作為學生一員，與普通同學的聯系較緊密，能夠深入了解學生的思想狀況。與此同時，學生黨員大多具有正確的政治立場和高尚的思想覺悟，他們熟悉黨和國家的路線、方針、政策，以及上級組織的決議，對弘揚主旋律，傳播正能量有不可替代的作用。特別在信息化時代，黨支部更要主動占領網絡思想陣地，做好網絡上思想、輿論的正確引導。如2013級黨支部建立黨支部微博、QQ群及微信公眾平臺，讓學生黨支部書記、宣傳委員負責網絡平臺的日常管理和維護，一方面及時發布校內外時事動態、通知事務、生活服務信息、溫馨提示等，另一方面做好信息采集，及時了解同學們的思想動態，并就普通同學所關注熱點問題進行正面引導，確實發揮學生黨員在思想上的引領作用。

（二）黨支部建設與班級建設相結合。

學生黨支部是高校的基層黨組織，是一支學生干部團隊，也是高校學生工作的重要助力［3］。2013級黨支部在成立之初，年級輔導員就鼓勵廣大學生黨員主動擔任學生干部，積極參與學生工作，借助學生工作的平臺為廣大學生服務。截止至2014年5月，2013級黨支部學生黨員共有39名，其中32名黨員擔任學生干部，黨員學生干部比例為82%，其中有3名黨員擔任輔導員助理，10名黨員擔任年級委員會和團總支干部，25名黨員擔任班級班長等職務。為了發揮學生黨員在年級工作中的示范作用，輔導員鼓勵黨員學生干部要增強為同學們服務的觀念，發揮密切聯系群眾的優良作風，主動走到廣大同學中，虛心聽取學生的意見和建議，努力為學生解決各類文體，積極推動年級各項學生工作的順利開展。某些學生黨員表示，通過參與學生工作，不僅增強了工作能力，而且也加強了與同學們的聯系，有助于提高學生黨員在同學們心中的形象。

（三）黨支部建設與學風建設相結合。

學習是學生的核心任務，作為大學生黨員，更要在學習上起到模范作用。在年級加強學風建設的各項工作中，始終以黨支部作為領頭羊，充分發揮其帶頭作用。首先，在黨支部會議上，輔導員再三強調學習的重要性，嚴格對黨員的要求，對于學習成績較差的黨員開展批評和自我批評教育。其次，要求學生黨員帶頭為年級的學風建設做好表率，積極響應年級層面組織的早讀、晚自習和誠信考試承諾等活動，同時讓學生黨員協助做好班級的考勤工作，如實登記班級考勤。最后，組織對學習困難學生的幫扶活動，以“結對子”、“一對一”等方式，讓學習優秀的學生黨員對學習成績較差的學生進行指導幫扶，讓學生黨員在學習上發揮以一當十，以點帶面的作用。

（四）黨支部建設與社會實踐相結合。

長期以來，高校學生黨支部的組織生活往往采取開會、座談、聽報告等“灌輸式”的教育模式，形式單一、空乏無味，無法調動學生的積極性，很難達到真正的教育目的。為此，2013級黨支部組織生活采取學生較為喜聞樂見的社會實踐活動方式，將組織生活與社會實踐活動緊密結合，如組織參觀黃埔軍校等愛國主義基地，重溫入黨誓詞；暑假組織黨員參加“三下鄉”活動，開展支教、支農和專題調研；平日組織黨員深入社區，開展電器維修、維持交通秩序等志愿服務。學生黨員對這些活動普遍感興趣，參與熱情高，大多表示這些活動既符合要求、體現黨性，又貼近黨員的思想、學習和生活實際，有利于幫忙他們了解社會，了解國情，不斷堅定黨員的理想信念。

（五）黨支部建設與公寓建設相結合。

將大學生黨建與公寓建設結合，要以黨員自我管理為主，外部監督為輔，教育和引導廣大學生黨員在學習、生活等方面發揮模范帶頭作用。2013級黨支部積極探索黨建與公寓建設相結合的模式，一是在公寓中推行黨員的“亮身份”活動，將學生黨員的基本信息、個人先進事跡、公開承諾等內容制定成噴畫，并固定在宿舍門上；二是創建黨員先鋒宿舍，主要從宿舍成員大都是黨員的宿舍中，分別從衛生環境、學習氛圍、宿舍文化等方面評選出一批優秀的模范宿舍，并加強對黨員先鋒宿舍的宣傳；三是在學生公寓建立年級宣傳欄、留言本和黨支部信箱，由學生黨支部擔當信息傳播者角色，做好“上傳”和“下達”工作。

［1］潘勇濤.黨支部在大學生思想政治教育中的作用［J］.江蘇高教，2009（4）：151-152.

［2］燕鵬飛，李國芳.學生黨支部推進大學生思想政治教育工作的效能研究［J］.福建廣播電視大學學報，2013（1）：29-31.

［3］代麗丹.淺論高校學生黨支部在思想政治教育工作中的作用［J］.北京教育德育，2010（2）：36-37.