筆下的頓悟

□婁軒閣

筆下的頓悟

□婁軒閣

大學畢業就干起電教，剛干電教就開始寫解說詞，幾年下來，從虛幻的“小清新”，到務實的“接地氣”，從“風花雪月”的浪漫，到腳踏實地的干練，轉變的不僅是文風，更是一種人生觀念。面對工作和生活的態度在筆尖下悄然轉變，這或許就算是跨過了走向成熟人生的第一道關卡。

從“小清新”到“接地氣”

來到電教部門的第一個任務，就是為電教片《黨旗飄起福臨門》寫解說詞。從小就熱愛文學的我，長大也常常寫點東西，自認為寫起解說詞來理應不在話下。經過一天一宿的苦心措辭后，我將一份自認為文采斐然的解說詞交給調研科吳科長，心想科長一定會為我“點贊”。沒想到，得到的卻是一串辛辣評價：“毫無跌宕起伏”“沒情感”“文藝腔”“內容太空泛”。反復修改幾次，評價前后相差不大。我有些小不服，更多的則是沮喪。問題到底出在哪里呢？我真是不知道，只好求教于吳科長。這時，吳科長的一番話點醒了初出茅廬的我：“電教片解說詞的語言固然需要文學色彩，但不能一味追求華麗語言，而要以人物事件所反映的真實情感為主線，接地氣，求真求實。”

原來，華麗的措辭只是手段，切實反映題材并引領觀眾去探求其背后的核心價值，才是一篇解說詞的靈魂所在。所謂“文品如人品，作文如做人”，反思我步入工作崗位后的表現，確實要從學生氣的“小清新”里走出來，快速成長。世界不僅是自己思想里的那塊小天地，走出來，貼近生活，就是向成熟邁了一大步。

從“風花雪月”到腳踏實地

隨著工作經驗的不斷增多，我越發覺得，從事電教片解說詞的撰寫，不僅要有一定的文學功底，還要有廣泛的知識面和對時政要聞的宏觀掌控，更重要的則是對基層工作的熟悉和工作經驗的積累。要走出象牙塔，學習是一個重要的途徑。文學方面的《中國古代文學簡編》《現代散文詩集》，時政類的《人民日報》《組織人事報》等，都是我必不可少的學習資料。而《黨員電教與遠程教育》更是在我迷茫時，成為指導我成長的良師益友。除了向書本中學習，還要從生活中、從實踐中學習。一次偶然機會，我采訪來自省紀委的選派干部何流。走出省里窗明幾凈的辦公室，來到鄉土氣息濃厚的光明村任村支書，他在短短兩年時間就帶領全村百姓摘掉了貧困帽。我看著何書記頂著烈日在農田里為村民實地勘探秧苗，白凈的臉龐平添了一份太陽的顏色，一種觸及內心的震撼瞬間向我襲來：貼近泥土才更接近真實，俯下身軀才更能讀懂高尚。

從轉變文風到感悟人生

作風決定文風。隨著筆尖下的“去繁留簡”，不知不覺中，工作態度也悄然發生了變化。每寫一篇解說詞，我都要下到田間地頭，與采訪對象同吃同住，發掘打動肺腑的故事和話語。文風上也不見了空洞的華麗，取而代之的是對真實生活質樸的敘述和思索。

仔細想來，幾乎凡是和成熟掛鉤的，大都是質樸無華的。在茫茫如海的中國文學中，那些膾炙人口、歷久彌新的篇章，恰恰來源于百姓生活，帶著泥土的清香。反觀電教所描繪的，大多是面朝黃土背朝天的普通勞動者，對于這些最基層、最生活的群像，那些故作風雅、無病呻吟的華麗辭藻只會顯得矯揉造作，缺乏真實感。唯有用直面生活、真摯樸實的語言平鋪直敘，才是對現實最真誠的反映，才能經得起時間考驗。這種平凡中的詩意，也更多地體現在我筆下的典型人物身上。每一次的撰寫，也是對自己工作態度、人生觀念的一次矯正和升華。

（作者單位：安徽省明光市委組織部）