一所學(xué)校的4174張課程表

●徐蓓

一所學(xué)校的4174張課程表

●徐蓓

2014年1月17日，《解放周末》刊發(fā)的《突圍，突圍！與崔永元同訪北京十一學(xué)校校長李希貴》一文，引起很大反響，也引發(fā)了人們的好奇：這所讓崔永元感慨“真想在這里上學(xué)”的學(xué)校，到底是一所怎樣的學(xué)校？

4174名學(xué)生，4174張課程表

趙天嘯和饒碩平是北京十一學(xué)校高一年級(jí)的兩名學(xué)生，但他們的課程表卻截然不同。

以周二上午為例，第一節(jié)課，趙天嘯在413教室上自習(xí)課，饒碩平在119教室上化學(xué)Ⅲ級(jí)課程；第二節(jié)課，趙天嘯在405教室上高中語文基礎(chǔ)課，饒碩平則在419教室上數(shù)學(xué)Ⅲ級(jí)課程；第三節(jié)課，趙天嘯在417教室上數(shù)學(xué)V級(jí)課程，饒碩平在404教室上高中語文基礎(chǔ)課……

在北京十一學(xué)校，全校有4174名學(xué)生，就有4174張不同的課程表。學(xué)生們采取“走班上課”制，每個(gè)人都按照自己所選擇的課程安排一天的“行程”。十一學(xué)校課程研究院院長秦建云說：“給學(xué)生安排課程和學(xué)生自己選擇課程，完全是兩個(gè)概念。因?yàn)橛羞x擇，每個(gè)孩子才能找到自己的‘最愛’。”

除了那些傳統(tǒng)課程，學(xué)校還有許多“非典型性課程”。

初二年級(jí)的張同學(xué)酷愛寫作，在網(wǎng)上寫了一部20多萬字的小說，點(diǎn)擊率頗高。為此，學(xué)校“棗林村書院”的魏勇老師為她“量身定制”了一個(gè)人的寫作課。最近，她正以自己的經(jīng)歷為原型，創(chuàng)作一部叫《戶口》的小說。她每周一下午的寫作課，就是和老師一起討論小說的細(xì)節(jié)以及寫作手法。

在十一學(xué)校，還有一些課程聞所未聞。比如，學(xué)生選擇在學(xué)校影院里看電影，或者聽“名家大師進(jìn)校園”的講座，都可以獲得一定的學(xué)分。再比如，參加學(xué)生社團(tuán)也是一項(xiàng)課程。學(xué)校規(guī)定，如果學(xué)生自己組織一個(gè)社團(tuán)，并且能夠持續(xù)一個(gè)年度，可以獲得4個(gè)學(xué)分；如果學(xué)生在一個(gè)年度中積極參與一個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)，可以獲得2個(gè)學(xué)分。

算下來，這所學(xué)校一共設(shè)有265門學(xué)科課程、30門綜合實(shí)踐課程、272個(gè)社團(tuán)課程、60個(gè)學(xué)生管理崗位課程，除了17門是必修課，其他全部為選修課。

沒有好學(xué)生、壞學(xué)生之分

瘦瘦的徐子晗，看上去一副典型的書生樣，但他說自己并不是標(biāo)準(zhǔn)定義下的好學(xué)生。初一的第一次月考，他考了班里倒數(shù)第二。好不容易直升到高中，學(xué)習(xí)成績?nèi)允秋h忽不定。

成績并不代表一切，他身上依然有亮點(diǎn)——他的諸多頭銜中包括 “星月共輝”文學(xué)社創(chuàng)始人、校文學(xué)院院士、學(xué)生管理學(xué)院行政班助理、模擬聯(lián)合國骨干成員、松林書院特別管理員以及“名家大師進(jìn)校園”活動(dòng)常任主持人。

徐子晗在一篇文章中這樣描述自己：“愛品讀經(jīng)典，愛享受生活，不愛枷鎖的束縛；成不了學(xué)霸，也不期待大神，只是特立獨(dú)行與非主流的代表；我和你一樣，都是世界的奇葩。”

像這樣的“奇葩”，十一學(xué)校還有很多。

比如學(xué)生王瓏正很不喜歡數(shù)理化，只對(duì)畫畫感興趣。父母不理解他，但學(xué)校接納了他，讓他有了自己的“工作室”。2012年，王瓏正被全世界最頂尖的藝術(shù)學(xué)院芝加哥藝術(shù)學(xué)院錄取。

在十一學(xué)校，沒有所謂的好學(xué)生和壞學(xué)生，每個(gè)人都只是他自己。

“沒大沒小”的師生關(guān)系

在十一學(xué)校校長李希貴的辦公室，有兩整面墻的書柜，書柜里有很多適合學(xué)生閱讀的書，李校長解釋說：“那就是給學(xué)生準(zhǔn)備的。我的辦公室里每天都有很多學(xué)生來來往往，只要是學(xué)生看中哪本書，就可以隨時(shí)拿走。”

在學(xué)校里，學(xué)生們見到他，有的竟當(dāng)面叫他“貴哥”“貴爺”，他沒辦法，只好出手在那學(xué)生的胸口象征性捶一拳。

學(xué)校里的師生關(guān)系，就是這樣“沒大沒小”。

50多歲的地理老師趙蓓，學(xué)生們都叫她“趙姨”。為了參加師生辯論賽，她心甘情愿拜學(xué)生周子其為師，一板一眼跟著這位金牌學(xué)生辯手學(xué)習(xí)辯論規(guī)則和技巧。

2013年9月的開學(xué)典禮上，學(xué)校里設(shè)置了一面“夢(mèng)想墻”，每位學(xué)生都將自己的夢(mèng)想貼在上面。有的學(xué)生想成為IT精英，有的想當(dāng)作家；有的想當(dāng)明星，有的想做新聞工作者；有的只想獲得一份體面的工作，讓家人過上幸福的生活……這些夢(mèng)想各不相同，卻并非遙不可及。

李希貴說：“我們的路徑很清晰：發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的不同，喚醒每一位學(xué)生的潛能，讓每一位學(xué)生成為自我發(fā)展的承擔(dān)者。只有解放了學(xué)生，讓他們擁有相信自己的信念，他們才能去實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。”

（王傳生摘自《解放日?qǐng)?bào)》2014年2月14日）