女兒是個快樂的差生

葉輕馳

女兒的班主任打來電話，說這次考試，女兒倒數第三名！

對于這個結果，我一點兒也不意外。其實，從女兒懂事起，我就從沒放棄過對她的培養。先是讓女兒上各種培訓班，希望能讓她贏在起跑線上。然后，又培養女兒的特長，希望將來她能在學習之外有另一片天地。可從上學開始，女兒的成績一直處于墊底的水平。

一開始，我心急如焚，帶著女兒去了好多醫院檢查，包括心理方面的檢查。結論是，女兒的智力發展比同齡人要明顯遲緩得多。這個消息對我來說，簡直是晴天霹靂。以往對女兒的栽培，難道都要付諸流水？

我也是一名教師，在我教過的學生中，也常有這樣的情況，學生本人勤奮刻苦，學習方法也沒問題，可成績一直慘不忍睹。后來，我才發現，其實是學生本人的智力有些問題。這樣的學生，不能說絕對不適合讀書，但對他們來說，哪怕肯花上比別人多好幾倍的苦功，結果也常常不如別人。

后來，有名學生畢業多年后在街頭與我巧遇。一番交談后，我這才得知，這位成績一直很差的學生對修理電器特別感興趣。從小時候開始，他就喜歡拆開各種電器，重新組裝。雖然沒少為此挨打，卻也讓他對修理電器越來越感興趣。高中畢業后，考大學無望，父母便替他報了一個修理電器的培訓班。沒想到，他在這方面很快展現驚人的天賦。從培訓班畢業后，他開了一家小型電器修理行。因為技術過硬，且為人誠懇、價格公道，他的生意很紅火。如今，他正準備開第三家分店，忙得團團轉。

無獨有偶，另一名所謂的差生遭遇也差不多。畢業后，該生沒考上大學，去學做糕點。如今，她做出來的糕點美味可口，極受歡迎，生意好得很。

對比之下，和這兩位“差生”同屆的“優生”，如今大多在殘酷的職場中沉沉浮浮、起起落落，無大成績。而這兩位昔日的“差生”，如今卻成了同學們羨慕的對象。

正因如此，得知女兒智力發展比同齡人遲緩后，我沒有氣餒，而是鼓勵女兒尋找自己的興趣。女兒學習成績很差，但在繪畫方面有著不俗的天分。于是，我讓女兒上了繪畫班，培養她繪畫方面的特長。幾年下來，女兒的畫屢屢得獎，是老師們眼中的好苗子。

每次考試，成績出來后，女兒都會顯得很沮喪。每當這時，我總是告訴她，上天對你關上了一扇門，就會為你打開一扇窗。窗外的風景，也許會更迷人。在我的鼓勵下，女兒盡管在成績上是個“差生”，但她臉上時時掛著笑容，是個快快樂樂做自己的“差生”。

所以，對于每位家長來說，切勿把學習成績當成衡量子女優、差的唯一標準。當子女并不如自己期許的那么優秀時，耐心地為他們開辟另一片學習之外的天地，給他們應有的快樂，讓他們當一個快樂的“差生”，這也是另一種教育方式。■