創新工作思路 做健康的我

許芳

我校的校訓是“做最好的我”。我們將它與體育工作對接，提出“做健康的我”這一體育目標，將其納入特色教育中，作為落實育人目標的重要環節。

明確工作思路，創新重點工作

1.落實體育活動，提高強度，體驗快樂

學校堅持有一小時體育鍛煉，上午課間操，除了國家規定的兩套操以外，還結合學校藝術特色增加了校園集體舞、健美操，每天下午兩節課之間安排體育活動，結合體質健康測試內容，設計不同區域、不同年級多種活動交替進行，大課間安排小型競賽活動，這樣既能保障體能訓練，又有趣味性。

2.加強社團建設，培養意識，養成習慣

學校體育社團有田徑、足球、排球、籃球、健美操、武術、輪滑、跆拳道，門類豐富，內容充實，每周至少活動1到2次。體育教師全部參與社團活動，在訓練中培養學生積極參與體育鍛煉的意識，同時傳遞終身鍛煉習慣這一理念，讓孩子熱愛運動，享受運動帶來的樂趣。社團開放式招收學生，不分年級，不分孩子自身條件，只要熱愛這個項目，都可以參與。很多孩子都是在看中激發興趣，在參與中體驗快樂。

3.落實體質健康，提升體質，塑造健康

學校層面在積極營造“做健康的我”的氛圍基礎上，構建系統的學生體質健康工作機制，完善監控制度，形成學校、家庭、社會性結合的學生體質健康工作網絡。

教師一方面借助體育課、體育一小時活動，把精心設計的體質健康測試內容落實到日常每一天，另一方面，針對體質健康成績較差學生，采取系列輔助措施，如“建立體質健康成績較差學生（身體、技能、單項、綜合）個人檔案，制定每位學生運動處方，班主任、體育教師、家長協同促進學生體質健康；成立“小胖子俱樂部”，由體育教師、衛生老師從飲食和運動等方面，量身定制鍛煉、飲食計劃，在班主任和副班主任及家長共同促進小胖子體質健康進步。

家長借助《家庭輔助練習清單》中本年度體質健康測試內容，為學生提供家庭輔助練習內容，家長和學校共同努力，促進學生體質健康。學校定期開家長會，向家長反饋學生體質健康現狀，請家長配合學校完成家庭跟進訓練計劃，保證學生合理飲食結構。

細化課程管理，提升教學質量

1.依據辦學特色，整體推進課程建設

我校依據文件精神要求，配齊配全體育、藝術和科技教師，開足開齊課時，并以“三級課程有效對接，整體推進，促進育人目標落實”的課程管理思路，將課程的實施作為落實“五我教育”的重要途徑，構建了“做最好的我”課程體系。

2.借助專題研究，促進課堂質量提升

學校開展“精講精練，提高課堂教學實效”的主題研究，力求聚焦課堂，提高教師教學能力，提升課堂教學質量。體育學科在“精講精練”基礎上，梳理出本學科的教學流程及策略。

3.豐富校本課程

對應特色教育，我校先后開發了體育類校本課程6門，學生在每學期的課程選修中享受校本課程帶來的快樂。

拓展優質資源，助力特色推進

學校在各項工作推進過程中，積極引進優質資源，如“關工委”的快樂足球、少林武術，為學生搭建了鍛煉、展示的平臺。

在學校“全面發展，學有特長”的辦學目標引領下，學生身心發展健康，在各種舞臺上展現著自我，詮釋著我們的校訓——“做最好的我”。