以養正教育為特色 促進學生健康成長

李琦 張志純

《國家中長期教育改革和發展綱要》指出：“把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，注重品行培養，激發學習興趣，培養健康體魄，養成良好習慣”。2012年5月，結合學校“十二五”課題《九年一貫制學校成長教育的研究》，專家與學校項目組成員經過反復研討，將我校辦學特色確定為：養正教育。即通過養正教育實踐，使學生成為品德良好、心理健康、遵規守矩、學有進步、胸懷大志的好少年。

為了落實學校養正教育文化理念，我們提出“教育重在生成，倡導主動發展，著力思想創新，有板有眼落實”四原則。在“四原則”的指導下，我們構建了養正教育下的學校管理、養正教育下的教師發展、養正教育下的校本課程和養正教育下的校園環境四個實踐層面內容。目前，我們著重從前三個方面推進。

養正教育下的學校管理

制度建設，形成學校治學法規。根據學校實際，我們制定了《學校教職工管理制度》《學校學生管理制度》及《教師考核與評價方案》等制度。在這些制度的引導下，師生們的言行舉止時時處處都體現出一種合乎規范的制度文化。

“養心悅讀”，營造學校文化氛圍。“養心悅讀”是我校養正文化引領的重要平臺，通過教師指導學生讀書的活動，影響學生成長。一個喜歡讀書的老師，更有可能成為受學生歡迎的老師。因此教師要在閱讀中，汲取知識，增加智慧；喚醒自我、更新自我。

特色建設，引領師生價值追求。一所好學校，最大的吸引力是它的文化。……