構(gòu)建開放課堂 提升學(xué)生語文素養(yǎng)

王春艷

現(xiàn)代社會越來越要求人們具有開放的視野、廣博的知識和創(chuàng)新的思維。那么，我們的語文教學(xué)該如何順應(yīng)這種需求，建構(gòu)課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系？筆者自2011年開始致力于開放課堂的研究，希望語文課堂能與社會需要更好地對接。

制定開放的教學(xué)目標。教學(xué)目標在教學(xué)活動中處于核心位置，決定著教學(xué)行為，既是教學(xué)的出發(fā)點又是教學(xué)的歸宿點，同時還是教學(xué)評價的依據(jù)。在制訂開放的教學(xué)目標時，要依據(jù)《語文課程標準》、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和學(xué)生長遠發(fā)展的需要。教學(xué)目標的開放就是要大處著眼、小處著手，既關(guān)注語文知識，又培養(yǎng)學(xué)生語文能力，還要注重人文因素的挖掘，體現(xiàn)文化的傳承。

安排開放的教學(xué)內(nèi)容。開放的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞三方面來安排，一是實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的溝通，二是實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗、成長需要的溝通，三是實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與發(fā)現(xiàn)、發(fā)展知識的人和歷史的溝通。如學(xué)習(xí)《將相和》一文時，適時將《史記·藺相如廉頗列傳》中的相關(guān)內(nèi)容融入課堂，既使學(xué)生對人物有更全面、深刻的了解，還可激發(fā)起學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

采用開放的教學(xué)方法。教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。如趙雪老師執(zhí)教第三冊《聰明的華佗》時，在引導(dǎo)學(xué)生理解“聰明”“古代”等詞語時，先讓學(xué)生說出班上誰是聰明的孩子，并說出原因。曾經(jīng)聽過一個外教的英語課，他一會兒躺在地上，一會兒小跑著發(fā)糖，一會兒夸張地哇哇大叫，我看得目瞪口呆，學(xué)生們卻興趣盎然，學(xué)習(xí)效果也極好?！?br>