用課程改造我們的學(xué)校

高峰

2011年，我來到北京市海淀區(qū)玉泉小學(xué)當(dāng)校長。玉泉小學(xué)的前身為中國人民解放軍政治學(xué)院玉泉路小學(xué)，由羅榮桓元帥創(chuàng)辦于1960年，1964年移交海淀區(qū)政府管理，1967年與中國科技大學(xué)附屬小學(xué)合并，更名為海淀區(qū)玉泉小學(xué)，遷到現(xiàn)在的校址。從歷史上看，玉泉小學(xué)也曾有過不錯的教育教學(xué)水平，受到當(dāng)?shù)匕傩盏恼J(rèn)可。進入21世紀(jì)后，由于連續(xù)并校等諸多原因，學(xué)校辦學(xué)水平開始下滑，成為一所再普通不過的小學(xué)。

如何讓一所學(xué)校從普通走向優(yōu)秀？從到玉泉小學(xué)當(dāng)校長那天開始，我就一直在思考這個問題。

找到路徑：用課程發(fā)展學(xué)校

在對學(xué)校的歷史、文化、傳統(tǒng)、現(xiàn)狀等進行全面了解和分析后，我找到了影響甚至阻礙學(xué)校發(fā)展的問題：教師職業(yè)倦怠、學(xué)生不喜歡學(xué)校、教學(xué)教育質(zhì)量亟需提高……問題很多，我們要一一破解。

我們要讓學(xué)生喜歡學(xué)校。今天，我們的學(xué)生并不怎么喜歡校園，就是因為他們來到學(xué)校找不到自己喜歡的事情做，按照馬斯洛的需求層次說，是實現(xiàn)不了自己的價值，所以學(xué)生們自然就會對校園生活產(chǎn)生厭倦之感。沒有自由，就不會有幸福；而自由的前提是選擇。蔡元培先生說：教育就是讓人做出選擇。在高質(zhì)量完成國家課程的前提下，建構(gòu)起適應(yīng)每個學(xué)生的、能夠讓學(xué)生們自由選擇的課程，既十分迫切也十分必要。

我們要消除教師的職業(yè)倦怠，重塑教師的職業(yè)幸福感。今天，教師承受著來自四面八方的壓力，教師的職業(yè)倦怠已經(jīng)成為制約學(xué)校發(fā)展的一個主要“瓶頸”。