德國“雙元制”職業教育教師培訓心得體會

梅鑫東 姚建平

(江西省化學工業學校，江西 南昌 330012)

2013 年 10 月 9日至 12月 6 日，我參加了由德國GIZ培訓機構與中國教育部共同舉辦的“建立與中國環境和社會相適應的經濟發展能力”項目的培訓，我所在的化學工藝專業由德國薩克森州德累斯頓SBG培訓中心承辦。衷心感謝各級領導和老師為我們創造、提供學習和交流的平臺。在SBG為期8周的培訓時間里，能得到德國雙元制培訓專家溫格霍夫教授、化學工藝培訓專家庫爾教授等多位教授、專家的精辟講解，學習了德國“雙元制”職業教育體系、教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，參觀了職業學校、行業協會、BASF、德累斯頓污水處理廠、愛爾福特BBZ等多家培訓機構和企業，對于我來說，確實是一個非常難得的機會，不僅拓寬了我在化學工藝專業教學方面的理論知識，強化了我在化學工藝專業教學方面的實踐能力。現將這8周來的學習情況做如下總結。

一、德國青年的教育過程

如圖1德國青年的教育過程所示。德國小學之前的教育與我國類似，小學四年畢業后，學校與學生家長會根據學生成績及個人愛好，安排在不同中學學習，按成績優劣依次是文理中學、普通中學、實科中學；其中普通中學是主要的，進入文理中學的學生只占總人數的30%左右；實科中學的學員不能參加大學入學考試。另需說明的是，在中學的前兩年，學生可根據自己的情況，在不同中學間進行試讀或轉學。

中學畢業后，學生就開始尋找自己心儀的企業就業，或參加企業的招工考試，考試內容為中學學習內容。……