國家級衛生類中職示范校特色項目建設的探索與實踐

王振清，張石在，張曉嬌

（鄂爾多斯市衛生學校，內蒙古 鄂爾多斯 017000）

國家級衛生類中職示范校特色項目建設的探索與實踐

王振清，張石在，張曉嬌

（鄂爾多斯市衛生學校，內蒙古 鄂爾多斯 017000）

2012年6月，我校被確立為內蒙古自治區唯一一所國家級衛生類中職示范校建設單位，將建設3個重點專業和兩個特色項目。本文以特色項目之一——傳統醫學標本館和人體生命科學館建設為例，闡述特色項目建設過程中的探索與實踐。

國家級；衛生類；中職示范校；特色項目

1 特色項目概況

我校建設的特色項目之一是傳統醫學標本館和人體生命科學館，其中傳統醫學標本館包括中醫藥標本館和蒙醫藥陳列館（以下簡稱“三館”），學校已基本建成占地面積為1 000 m2的傳統醫學標本館和330 m2的人體生命科學館。“三館”建設既充分體現傳統醫藥的傳統特色，又突顯傳統醫藥的地方特色。

2 特色項目建設的探索與實踐

2.1 建設思路與目標

首先，構建傳統醫學標本館多元化功能體系，走專業性與科普性兼容的發展之路。其次，建立數字標本館。為了使館藏利用率最大化，使傳統醫學標本館和人體生命科學館適應時代發展要求，力求設計超前，內容充實，實用性強。

將人體生命科學館建成自治區一流、國內知名的研究人體生命活動規律的標本館，同時成為社會各界了解人體結構、認識生命起源、豐富醫學知識的科普教育基地。傳統醫學標本館的建成，將進一步提高學校的科研、教學水平，增強學生學習的直觀性。

館內布置應集科學性、實用性、藝術性于一體。通過該項目的建設，搭建教學實習、科學研究、科普教育、網絡傳播和宣傳交流平臺。

2.2 夯實特色項目，走特色發展之路

以藥物標本收藏為主線，以中醫藥歷史發展沿革為紐帶，以道地藥材展示為特色，以中醫藥數字多媒體展示為亮點，將中醫藥標本館建成自治區一流的傳統醫學標本館。館中以植物藥標本居多，以生藥標本、臘葉標本、浸制標本3類為基調，動物、礦物標本以及模擬仿真動物、礦物標本以生態園的形式展現。館中還配有全國中草藥分布查詢系統、現代中草藥查詢系統及中國中藥區劃圖，并模擬古代藥店，制作問診蠟像人，再現古時對疾病的診治過程。

蒙醫藥陳列館以蒙醫藥文化為主線，將蒙醫藥發展過程以情景沙盤的形式進行展示，以仿真樹——“九喻樹”闡述蒙醫藥文化的精髓，同時展示不同朝代的蒙醫藥器具。

人體生命科學館以揭示人體形態結構為主線，通過塑化等技術，逼真地展現人體構造，為研究人體生命科學提供了依據。該館由人體九大系統展示區、局部解剖學展示區、胚胎學展示區、病理標本展示區、塑化及鑄型標本展示區、多媒體展示區組成。

2.3 搭建教學平臺，整合教學資源

我校以示范校特色項目建設內涵要求為依據，按照理實一體化教學模式，充分利用傳統醫學標本館資源，讓學生在了解傳統醫藥文化的同時獲取了知識。

3 特色項目建設舉措

3.1 實地考察調研及可行性分析

為了論證特色項目建設的可行性，我校有關領導實地考察了內蒙古醫科大學、內蒙古民族大學、南陽醫專、懷化醫專及北京市中醫學校，結合學校實際情況，聘請相關專家召開了3次集體研討會，確定了既具有地方特色又適合我校實際的重點專業及特色項目，并在會后形成了我校國家級示范校特色項目建設的可行性報告。

3.2 組建結構合理的領導班子

我校成立特色項目建設領導小組，由校長任組長，書記任監督檢查組組長，分管副校長、各科室（教研室）主任為主要成員，負責完善項目建設方案和監控體系以及項目的管理、組織與實施。

3.3 建立科學完善的管理體系和規章制度

在示范校特色項目建設領導小組領導下，研究制定《特色項目建設管理辦法》等相關規章制度，對特色項目建設的程序、內容、進度安排、資金使用等進行明確規定，以加強項目管理、協調和檢查。按照項目建設任務書要求劃分任務，落實項目責任人，并納入部門年度考核和個人年度考核，保證每個項目由專人負責，嚴格按照項目進度要求實施，使每項工作有制度、有計劃、有步驟、有檢查、有記錄、有考核。

3.4 建立動態調控機制

為確保特色項目建設方案順利實施，實現建設目標，我校通過特色項目建設領導小組定期檢查等途徑，對特色項目建設進行監督，發現問題立即整改，確保特色項目建設按計劃實施。各分項目工作小組要嚴格監督項目實施情況，定期檢查項目建設情況，形成項目建設動態調控機制。

3.5 經費預算及管理辦法

經費是特色項目建設的關鍵，合理的資金分配是特色項目建設順利實施的保障。為保證資金高效運行，我校成立特色項目專項資金管理團隊，負責特色項目資金管理。

3.6 特色項目建設要有前瞻性

“三館”的建設是一項長期的工作，各種標本的收集、整理、收藏在不斷豐富館藏的同時，也對我校教學科研水平提高起到促進作用。我們通過外引內育專門技術人才，不斷提高館藏水平和數字化標本館建設水平，努力使“三館”的傳統性與現代性有機結合，與學校的醫學教育與科研同步發展。

4 特色項目建設成效與“三館”特色

4.1 建設成效

為加強傳統醫學標本館的教學功能和科研功能，提升標本館內涵，我們在標本館開發了多媒體資源庫。豐富的館藏既為教師的教學科研提供了依據，又為學生的學習創建了更加系統、直觀、真實的環境，同時也為本地區青少年提供了科普教育的內容。

4.2 “三館”特色

傳統醫學標本館的建立，為研究傳統醫藥標本，促進傳統醫藥研究，弘揚傳統醫藥文化，幫助學生了解、認識和獲取中蒙醫藥知識開辟了重要渠道。人體生命科學館是為研究人體形態、結構而建，為研究生命活動的本質、特征和發生發展規律以及生物與環境之間的相互關系提供了依據。

5 結語

傳統醫藥文化是我國珍貴的文化遺產，也是世界醫藥寶庫中的瑰寶，是我們祖先數千年來與疾病斗爭的智慧結晶。建立傳統醫學標本館對于研究傳統醫藥文化具有積極意義。繼承、發揚和傳承古代醫藥文化知識，是廣大醫藥工作者不可推卸的責任和使命。

G420

A

1671-1246（2014）07-0032-02自2012年6月我校被正式確立為第二批國家級衛生類中職示范校建設單位以來，全校教職工堅持“育人為本、德育為先”的教育理念，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》發展目標、《中等職業教育改革創新行動計劃（2010—2012年）》及《內蒙古自治區中等職業教育“十二五”發展規劃》的基本要求完成各項建設任務，確保建設進度和質量與方案要求一致。經過一年的建設，特色項目傳統醫學標本館和人體生命科學館建設取得了初步成效，從而在全區乃至全國范圍內起到了引領和示范作用。