文化滋養心靈 質量贏得未來

郭裕嘉

“沒想到，沒想到……”前來參加全定西市省、市級示范性高中校長觀摩活動的隴西縣文峰中學校長趙廷瑞一走進岷縣一中，就大發感慨，一連幾個“沒想到”。花園式的校園建設、精巧典雅的文化廣場、優雅恬靜的走廊，讓走進岷縣一中的每一位參觀者都大為嘆服和感慨，大家紛紛拍照、取經。位于貧困落后縣區的岷縣一中，緣何能實現由“丑小鴨”到“白天鵝”的華麗轉身？帶著這一疑問，筆者走進了岷縣一中。

理念構建：

打造學校發展的主心骨

對于筆者的疑問，岷縣一中校長張新強作出了如下的回答。當一所學校發展遲緩，人心渙散，找不著北的時候，就迫切需要一種理念來支撐與喚醒。這種感受，讓我們提煉出了“創適合學生發展的教育、辦全縣人民滿意的學校、育未來社會需要的人才”的辦學宗旨，“做最好的自己”的辦學理念，“心體同健 德才雙修”的校訓和“終身學習、快樂工作，健康身心、幸福生活”的教師文化，以此為管理“正向導航”。同時，我們從校外圍墻到校內櫥窗，墻壁，從校園網站到校報校刊，從教職工會議到學生家長會，學校始終如一地叫響辦學理念的口號，讓它能深深地植根于領導、教師、職工、家長、學生的心田，并堅持走精細管理、內涵發展之路。

張校長還介紹說，為了讓學校文化建設從一著手就高起點、全方位，實現用文化育人、以文化提質的目標，學校制定出臺了以“大美岷州 文化一中”為主題的《岷縣一中2011—2015年文化建設工程實施方案》，從人文、制度、活動、環境四方面對校園文化建設工作進行了全方位、多層次的的規劃，努力建設具有精致的“凈、雅、美”的校園環境，培育具備卓越的“精、氣、神”的一中文化，強力推進學校改革發展，著力提升師生生命質量，示范引領兄弟學校共同發展。

精神引領：

培育志存高遠的一中人

在談話中，張校長始終堅持這樣一種觀點：學校文化是決定學校興衰的最重要因素，學校文化的核心是師生共同的價值觀和愿景，而在師生教學相長的過程中，教師更具有主動性、引導性和決定性。所以，抓住教師這個群體就等于是抓住了學校教育的全部。為此，岷縣一中努力加強學校文化和師資隊伍建設，通過以下各種渠道，著力培育“志存高遠、卓爾不群、儒雅大氣、和而不同”的教師氣質，引領師生形成“自強不息、追求卓越”的共同愿景和價值觀，使校園成了師生學習的學園、生活的家園、成長的樂園。

樹立“信念”文化。“有了學校的發展，才有教師的尊嚴”是樹立信念，“既然選擇了從教、就要守得住清貧、耐得住寂寞”是堅定信念，“做最好的自己”是最樸素的信念，“一切為了學生”是最崇高的信念。

規范“制度”文化。制度文化是保障，古人說“沒有規矩無以成方圓”。而制度建設，教師認同，共同遵行，它就叫“文化”；教師不認同，被動應付，它就是“廢紙”。因此，我們奉行和探索的是“絕情制度、有情管理”。

推進“公平”文化。公平首先源自公開，學校的重大決策、大宗采購、招生方案、收費開支、學生資助和教職工的職務晉升、職稱評定、評優選先等均要按規定層級經過校委會、行政會或校長辦公會議的集體決策，并公示后方可實施。學校的4名副校長和11名中層人人上講臺，有的還兼帶班主任，大家時時處處以身作則，讓老師們在感受到一種差距和壓力的同時，也強化了一種信任與目標。

豐富“活動”文化。教師文化建設的重點是青年，我們持續開展了新老教師結對幫扶的“青藍工程”，培養骨干教師的“名師工程”以及“優秀班主任培養工程”，提升教師專業水平；組建教工籃球、乒乓球、健身操、棋類等社團，豐富教師課余生活；讓教師學習在一中、快樂在一中，奉獻在一中，成長在一中。

環境搭臺：

形成文化校園的高水準

站在岷縣一中整潔優美的校園里，筆者深切地感受到，學校的一草一木、一花一果，每一寸墻壁、每一張掛畫都蘊含著育人思想，都能讓每一個進入一中的人感受到濃郁的學府氣息，感受到昂揚向上的力量。

在辦學條件的改善上，岷縣一中的管理者不遺余力，多方籌資3000多萬元，在七年時間里完成了校園規劃設計、采暖工程改造，修繕了學校的標志性建筑、縣級文物保護單位——廣福樓，修建了新勵志樓、新勤學樓、桃李苑學生公寓、如家餐廳、輕松閣水沖式廁所，建成了48個液晶多媒體教室和配套的各種功能室，購置了7萬冊圖書及大量的實驗儀器、體音美器材，更新了所有的學生課桌凳及教師辦公桌椅，使校園面貌發生了徹底的變化。

與此同時，勤勞聰慧的一中人努力讓校園的每一面墻壁都說話，讓校園的每一處景點都怡人。樓道內，有計劃、有體系地懸掛國學經典、世界名校、勵志故事、名人名言、校園風光、溫馨提示等制作精美的展板或師生書畫作品；櫥窗里，隨時展出學校主要活動的報道剪影、班級文化和校園動態，每月評選一次“學生之星”進行風采展示；草坪上，安放形態各異的景觀石，上面刻有“勤學”“勵志”“書香”“靜思”等文字，安插造型美觀的提示牌，上面印著“綠草如茵 惜于足下 ”“用心呵護每一片綠色”等溫馨言語；各個功能室里更以醒目的文字詮釋學科要義、點明專業特點，提醒同學們刻苦學習、勵志成才……通過這些細節布置，讓環境充分發揮潛移默化的教育作用，讓師生在優美的校園里也變得儒雅大氣。

活動育人：

營造舒心怡人的新校園

課外活動時間，岷縣一中的校園成了一片歡樂的海洋，各類興趣小組及師生社團活動競相登場。操場主席臺上，由學生會組織的學生才藝展示如火如荼，周圍擠滿了前來觀看的師生，樂曲聲和掌聲交織成一片；綜合樓前，各班級校歌班歌比賽也拉開了陣勢，你方唱罷我方來，看看哪班得第一。書畫展室里，人頭攢動，筆走龍蛇；新修建的草坪籃球場上，一排排整齊放置的乒乓球臺前，更是活躍著同學們青春矯健的身影。

近年來，岷縣一中通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造書香校園，建構文化生態，創設文化環境，以藝體節、科技節、課前唱、陽光體育、一中講壇、教學開放周、節慶活動、社團活動、課外活動、社會實踐活動、校園廣播、學校網站、校報校刊等為載體形成全方位的文化網絡，使學校成為師生工作、學習、生活的樂園，充分發揮黨、團、工、婦組織作用，使之成為思想行為的引路者、工作的加油站、生活的潤滑劑。endprint

為了推動校園文化建設，豐富校園文化生活，岷縣一中還在每年舉辦歷時一個月的科技文化節和春季藝術體育節活動，活動一般歷時一個月，并在最后兩天集中進行開幕式、師生書畫展、田徑運動會和閉幕式等主體活動。在科技文化節中，一中講壇、網絡應用大賽、數學智力游戲、演講大賽、科技創新、地球小博士等多項活動為學生提供了廣闊多彩的舞臺，不斷提高了學生的綜合素質和創新精神，在校園內營造了良好的學習風氣和人文氛圍。

如今，一年一度的春季藝術體育節和秋季科技文化節已成為岷縣一中特色教育的大展示，既為全體師生搭建了展示才華和特長的平臺，也為學校架設了對外溝通和交流的橋梁。而師生“讀書之星”的評選更讓學校書香校園、書香班級、書香辦公室、書香家庭創建活動變得有聲有色，做客“一中講壇”的杰出校友和社會賢達，還帶給同學們更多的新鮮的感受和更遠的目標追求。“迎七一”“慶國慶”“賀新春”等主題活動及學科競賽、演講比賽、詩歌朗誦、知識講座、英語角、書畫展等專題活動不僅活躍了師生生活，而且使一批又一批的學科人才和文體人才脫穎而出，找到了自己的發展方向和奮斗目標。學校體育代表隊、文藝節目組在歷年市縣舉辦的各類比賽中均獲得了優異的成績。

另外，岷縣一中還創辦了校刊《高中教與學》、校報《岷中風景線》及校內外交流材料《教研簡報》《每周快訊》，其中校報《岷中風景線》在中語會組織的全國校報評選中榮獲一等獎。學校還建成了校園網及學校網站，為所有教職工和辦公室配備了電腦并聯網，使師生實現了網上資源的共享。

陽光體藝綻放精彩篇章，和諧校園成就美麗人生。科技雨露澆灌學苑花朵，文化甘泉滋潤一中新苗。學校文化建設的終極目標就在于創建一種氛圍，以陶冶師生的情操，構筑健康的人格，全面提高師生素質，提高學校辦學品位。為著這樣一個目標，岷縣一中一直致力于學校文化建設，也由此而受益匪淺。近年來，學校校風學風明顯好轉，校容校貌日新月異，師資建設成效顯著，辦學條件徹底改善，教育質量更是穩步提升。

訪談結束，筆者也得到了一種清晰的認識：學校文化并不僅僅是種樹植草、標牌口號那些簡單的表象，應該是一所學校持久恒定的團隊精神。岷縣一中的管理者正是基于這樣的認識，才著力于引領一種正氣，培植一種精神，實現一種突圍，從而真正實現了教師、學生、學校共成長同提高的共同愿景。

編輯：蔡揚宗endprint