堅守在大山深處

蔡陽宗

隴南成縣宋坪鄉桂花村坐落在秦嶺西脈，山大溝深。經歷了3個多小時的車行、摩托車、步行，記者一行終于來到了這個因村里有一棵大桂花樹而得名的小村落，在山崗上最顯眼的一桿紅旗告訴我們那就是桂花村小學。在桂花村小學有一位老師以校舍為家，與大山相伴，他既是老師又是校長。他就是在這里堅守30年的李尚榮老師，他最大的愿望就是通過自己的努力讓更多的孩子走出大山。

當老師我不后悔

今年51歲的李尚榮是這所僅有8名學生的學校校長，也是教課老師。因患小兒麻痹癥，李尚榮從小就落下右腿殘疾。他堅持讀完了初中，并背著米面和柴禾去20公里外的紅川鎮上就讀成縣第四中學。1982年，實在堅持不下去的他選擇了與能改變人生命運的高考揮淚告別。

在李尚榮兒時的記憶里，老師是有文化之人，而且受人尊敬。自己不能走出大山，能否去村小學當老師？這個當時村里文化水平最高的年輕人產生了當老師的想法。1983年秋，20歲的李尚榮成為了一名臨時代課教師，開始了教師夢。

拄著拐杖講課是他首個難關，其艱難困苦是常人所無法想象的，一手拿教案，一手在黑板上寫字，單腳站立，李尚榮多次從講臺上跌倒，又艱難地爬起來繼續講課。學生看在眼里，疼在心上，建議他坐著講課，但都被他婉言謝絕了。當時桂花村小學缺老師，語文、數學、體育、音樂等課程均由他一人全挑。

1985年8月，秋季開學已兩周了，但二年級語文課本還沒到來。他準備去縣新華書店購買。有一天凌晨6點，他從村里從發，連續走了8個多小時山路才到達20多公里外的縣城，趕到新華書店時已下班了。第二天一大早，走進新華書店門市部，裝好書，正準備往回趕，可天空不作美，傾盆大雨阻擋了他回家的路，而且這秋雨一下就是3天。

他急得火燒火燎，為了節約錢，他舍不得住旅店，蜷著身子抱著課本在屋檐下湊合一宿。第四天，雨停了，他迫不及待地買了一雙雨靴，踏上泥濘的山路往回趕。離村子還有10里路時，雙手被拐杖磨的滿是血泡。“實在是太累了，今晚就睡這草地上吧？”這種念頭時刻縈繞在他心中。“我出門都三天了，不僅老婆急，學校的孩子更是渴望早點領到新課本，再累也要堅持回去”。借著月光，他拄著拐杖艱難前行，走進家門已是晚上10點多。燭光下，看著雙手血泡，渾身沾滿泥水、疲憊不堪的丈夫，妻子段春梅心痛得直落淚。

吃了多少苦，受了多少罪只有自己知道。跟記者談起當時的選擇，李尚榮堅定地說：“選擇做老師，我不后悔！”

我愿意留在這里

“我第一次來村上走訪，村民說他學校管得好，教學水平高，每年學區統考，桂花村小學都在前三名。”宋坪鄉學區校長馬建平回憶。考慮到李尚榮身體因素，教育局和學區領導數次提出讓他到山下中心小學任教，都被他婉拒：“桂花村小學偏僻，年輕老師不愿意來，我跟鄉親們處得近，我愿意留在這里！”。

30年來，他拄著拐杖走村串戶家訪，給輟學學生和家長做工作，給成績差的孩子輔導，他的身影跑遍了桂花村的溝溝寨寨。在李尚榮的辛勤努力下，桂花村學齡兒童入學率、鞏固率、畢業率均達到100%。

如今，他的學生王勇、張玲等人也從幼師等學校畢業，接過了李老師手中的“粉筆”，在成縣廣大偏僻的山村里，幫助更多農村孩子實現人生的夢想。學生宮瑜從成縣衛校畢業后，回到村里擔任村醫，提起老師，他如是說：“當年學校老師更換頻繁，我的成績只要一下滑，李老師就會在每天放學后留下我來補課，他很有耐心，有些題目我經常出錯，他反復教我，從來不打罵我。如果沒有當年李老師的輔導，就不會有我的今天。”

“多年來，深山小學曾是學區領導的心病，想派老師進山，可沒人愿去。李尚榮持之以恒的數十年，學校的規章制度一應俱全，教學計劃安排科學、各項工作井然有序，他的這種精神和毅力值得我們去學習。”馬建平說。

學校是鄉村最美的風景

因為學校的各項經費有限，所以李尚榮在學校不僅是老師，還是修理工、炊事員。課桌椅腿壞了，他從家中拿來鋸子、釘子，干起了木匠；教室屋頂漏雨，他就拿上瓦刀抹子爬上了房頂；下雨下雪學生不能回家吃飯，他又成為炊事員。

隨著學校危舊房改造工作的推進，李尚榮看到其他地方一座座新校舍拔地而起，再看看自己學校破爛不堪的土木危房，作為學校負責人的李尚榮非常揪心。于是他主動與村干部協商如何改善辦學條件。

他利用縣長調查村情走進學校查看之機，積極向縣長匯報學校情況，同鄉、村干部一道爭取到由縣直多部門籌措的資金，完成了7間磚木結構校舍的一期工程。由于所籌資金有缺額，需要村民出義務工平整校舍地基，當時是農歷三月下旬，正值春播大忙季節，尤其單勞力家庭怎么也不出工，于是他與村干部進社入戶，苦口婆心，曉之以理，動之以情，做通了學生家長的工作，帶動了工程順利進展，如期完工。

在他的爭取下，縣國土局一次性捐給學校25套雙人課桌凳，讓全校一至六年級3個復式教學班全部搬進了寬敞明亮的新教室。有了整齊全新的課桌椅，2007年，他又同村干部、縣扶貧辦主管領導協商，利用該村“整村推進”項目，實施教室、教師宿舍綜合一體的5間磚混平房、廁所、圍墻、大門等配套設施二期工程建設。

在李尚榮的努力下，學校由原來搖搖欲墜的土坯危房變成了現如今磚混結構、設施齊全的漂亮校園，成了該村一道亮麗的風景。

虧欠家人是最大的遺憾

從教30年，讓村里很多孩子考上大學，走出了大山，可是他唯獨沒有抽出更多時間來培養女兒。在親情和信念之間，李尚榮陷入了痛苦的抉擇，他太愛這份工作，舍不得桂花村的孩子。與記者聊起孩子時，這個堅強的漢子眼里含著淚水，“我這一輩子虧欠兩個女兒太多”。

李尚榮的二女兒李艷惠畢業于酒泉職業技術學校。找到她時，正在離縣城不遠的拋沙鎮上一個叫“桂花村”的小賣部柜臺前看書，準備參加公考。談起父親，李艷惠告訴記者：“農村學校雖然偏僻，可每年六一兒童節，父親會安排很多節目，我從小就喜歡唱歌，可作為校長的父親卻很少讓我出頭露面”。

從初中到高中，父親也從未參加過她們姐妹倆的家長會，從沒到學校看過她們，也從來不與她和姐姐走在一起。“我知道，父親擔心同學會說我有個‘瘸子父親，我和姐姐當時特別不能理解。”李艷惠含著淚水說。讀完大學后，李艷惠才明白父親對她和姐姐的大愛。

從1984年結婚至今，李尚榮夫妻間從未拌過嘴。桂花村山路崎嶇，看著李尚榮拄著拐杖每天從家往返學校，又從學校到學生家，經常摔跤，很是心疼。為了讓李尚榮少跑一趟，每天中午段春梅會給丈夫送飯，無論刮風下雨，從未間斷過，段春梅這一送就是28年。段春梅說：“嫁給他，就看中老李心好，教孩子們讀書的那種熱情，感動了我和家人”。自成家以來，一家人靠著李尚榮微薄的工資生活，供孩子讀書，有時候李尚榮還幫助貧困家庭的孩子墊付學費，她包攬所有家務，艱難地撐起這個家。

1990年5月的一天早上，段春梅下地干活去了，李尚榮給她73歲的爺爺做早飯，爺爺說：“孫兒，你快去上課吧，我沒事，就想出去曬曬太陽”。李尚榮扶著老人出去。上完第二節課時，鄰居跑來說，爺爺摔倒了。當李尚榮安排好學生作業后，一瘸一拐趕到家里，老人已經閉眼。他嚎啕大哭，可他的聲音再大再悲痛，也不能喚醒爺爺。因為這事，妻子沒少埋怨他：“在你心里，學生比親人重要。”李尚榮回憶說，爺爺主動過來幫助他們，不顧年邁之軀替他們干農活，讓他安心教學，他覺得自己這一輩子最對不起的就是家人。

“退休后您打算做什么？”面對記者的提問，他沒有絲毫猶豫，“只要身體允許，我將一直堅守在桂花村小學，干到不能干為止。” 李尚榮是記者在尋找隴原最美鄉村教師的過程中遇到的為數不多的一位殘疾老師，但是他身殘志堅，默默奉獻社會的精神卻堪稱當代教師的楷模。

編輯：蔡揚宗endprint