厚德立人技行天下

2014-03-20 07:18:08李劍

科技視界 2014年21期

李劍

（東營市技師學院，山東東營257000）

高等技工院校的育人目標是要培養具有正確的理想信念、良好職業道德、高素質的職業技能。對學生進行德育說起來簡單，做起來不容易，但方法對了又能夠事半功倍。下面從幾個方面簡單談談個人從教以來的一些工作體會。

1 轉變觀念，正視現實，才能改變現實

觀念的轉變居一切事務之首，及時轉變觀念是干好一切工作的前提和基礎，我們經常可以聽到這樣的抱怨：“現在的學生太差勁啦！”言外之意——教不好沒我的責任。試想一下“不差勁能到咱這里來嗎？ ”當然這話沒有蔑視所有學生的意思。“以人為本”的辦學理念，就是“熱愛是最好的老師”。“教育產業化”對于教師來說學生就是“衣食父母”，我們必須正視現實，現在我們只有依靠東營市技師學院這條“大船”，才能經得起風吹浪打；如果我們每一只“小舢板”自己到大海里撲騰，恐怕早就“喂魚蝦了”！不熱愛自己祖國的人，是很難得到真正人生幸福。同樣，不熱愛自己工作單位的人，在人生的舞臺上也是很難找到合適位置。我們無論何時何地都應該牢牢記住——個人的力量畢竟是非常渺小的，群策群力，同舟共濟，我們才會有更加美好的明天，我們的事業才會取得成功。

面對變化的新形勢、新問題，我們不能用老眼光、老標準來看待和解決了。我們應從社會發展需要的角度來思考問題和解決問題。美國的一個企業家說過：要搞垮一個企業很容易——聘三個60 多歲的、經驗豐富的退休專家做企業的領導者，三年企業準垮！經驗是寶貴的，但有時它又是創新發展的最大障礙。目前，我們面臨的是全民皆商，人心浮躁的經濟大潮，教育產業化無序的競爭搞亂了人們的思維，造成了教育資源的極大浪費和人力資源的內耗。我們必須正視現實，才能找到解決問題的正確途徑和方法。企業沒有經濟效益，就無法生存。因此，我們必須切實解決好眼前利益和長遠利益的矛盾問題。

2 對于做學生管理工作需要“對癥下藥”與“量體裁衣”

俗話說：“十個指頭有長短，荷花出水有高低”。人人都是天才固然不錯，盡管說是每個人都潛力無限，但畢竟“有長有短”。這就需要我們好好研究“量體裁衣”的問題。消極的潛意識是失敗之母。 “積極的意識”是力量的源泉，人不可貌相，海水不可斗量。

有這么一個老頭——他永遠穿著深色西服，戴著黑框眼鏡，白色的襯衣上配著一條不入時的細結領帶，頭發已經稀疏，一臉的褶子，說話前言不搭后語，總是一臉的沮喪。但只要他打個噴嚏，美國的經濟就感冒。他就是曾連續4 次出任美國聯邦儲備委員會主席的格林斯潘。美國一位經濟學家指出的：“格林斯潘是美國歷史上經濟持續增長時間最長這一奇跡的締造者，沒有他，克林頓將一事無成。 ”也許大家知道，他是從一名“平庸樂師”到成為一位舉世公認的“金融奇才”。他的成功充分說明了人生中目標定位和及時調整方向是何等的重要。我們在教學和管理工作中要達成共識——不僅要傳授知識給學生，更重要的是幫助他們早日設計自己人生中的目標定位、努力方向！而作為企業所辦的學校和培訓中心，面對復雜多變的形勢，我們必須及時找準目標定位和及時調整方向，既要“對癥下藥”，又要“量體裁衣”。

3 樹立終身學習觀念，不斷加強業務進修，增加知識儲備

在當今市場經濟的大潮中，安于現狀的人，就可能隨時失掉現狀。當看到別人享受優厚的物質待遇、豐富多彩的生活時，你想他還會“快樂”嗎？因此，作為一名新時代的青年，一定要樹立終生學習的觀念，工作中要不斷加強業務進修，增加知識儲備，方能滿足時代發展新形勢的需要。可以說，有實力的人抓住機遇，儲備不夠的人放過機遇，有智慧的人制造機遇，有能量的人為別人創造機遇。人們常說“條條大路通羅馬”，但沒有足夠知識儲備的人往往寸步難行，現實生活中“儲備決定命運”的事例不勝枚舉。在觀看“動物世界”和“拳王爭霸賽”節目的時候，我想它最能喚起人們加強體魄、智能儲備的意識。因為在那里一切讓實力和技巧說話，沒有半點弄虛作假。觀看“動物世界”和“拳王爭霸賽”，不僅是我們最好的砥礪心志的過程，而且能使我們從中獲得很多有益的啟示。它使我們勇于承擔責任，敢于接受社會的評價，以業績論英雄！

4 加強品德修養，提高人生自信心

據說蘇東坡修養可謂深厚，一生被貶官，貶來貶去貶到了海南島，差一點被貶到大海里！如此才高氣盛之人，沒有點氣量恐怕難以活到65歲，他曾自詡“大風吹不動”，但事實證明也還很不到家。據說，有一次他的朋友金山寺住持佛印去拜訪他，不巧蘇東坡外出了，佛印見蘇東坡在居室正堂高懸親書的巨幅標語——“大風吹不動”，便在邊上寫上了兩個字：“放屁”！蘇東坡回來一看大怒，立即乘船趕過江，找佛印法師問罪。佛印一見，哈哈大笑，對余怒未消的蘇軾說——真是“大風吹不動，一屁過江來”！當然這只是個笑話，但寓意還是很深的。只要我們平時能夠做到心態平和，就一定會腳踏實地的干好本職工作的。有這樣一幅標語——“最大的力量來源于自己，良好的心態決定一切”，他告誡我們每一個人：加強品德修養，提高人生自信心是干好一切事業的前提。然而，生活中總是有很多人經常感到委屈，經常作這個那個假設，從來不想想自己的本職工作干得怎樣。時過境遷，我們沒法跟學生比。蒲松齡說：得生貍貓勝似虎，落胚鳳凰不如雞！英俊少年，光芒四射，可謂“雄雞一唱天下白”，豈是掉了毛的孔雀能比得了的，沒有可比性。

5 不斷創新機制與加快教學基礎建設

創造性的開展工作，是每一個人取得成功的保證。沒有責任感的人，就沒有一切；這句話對所有人來說是平等的。 “人生沒有旁觀者”，工作中人人都必須恪盡職守，開動腦筋干工作！陶行知先生說過：“為一大事來，做一大事去”。既然我們選擇了從事教書育人的這一崇高職業，我們就不會為任何困難所嚇倒。在職業教育改革正向縱深推進的今天，我們面臨的形勢是嚴峻的，職業教育改革必將給學校帶來新的挑戰和影響。作為學校的每一位職工，只要我們以校為家，精誠團結，愛崗敬業，無私奉獻，與學校同呼吸、共命運，我們就一定能眾志成城，共同托起明天的太陽，開創東營市技師學院更加燦爛輝煌的明天。

一把火炬，只有自身燃燒正常，才能將光和熱傳遞下去。因此，不斷鉆研業務，努力提高教學水平是每一位教師的職責，只有擁有淵博的知識，才能承擔起傳道授業解惑的重任。同樣，面對變化了的新教育形勢，新教育對象，作為教學人員，我們也必須緊跟形勢，刻苦鉆研業務，努力工作，不斷探索新形勢下教學管理的規律和教學管理的新方法、新路子。

率先垂范，做好學生的榜樣。人格影響人格，心靈塑造心靈，以教師的人格魅力去吸引、示范學生，教會他們正直做人，把關愛送給每一個人；讓我們教給學生心胸開闊、豁達、正視榮辱，不去怨天尤人，讓學生示范嚴于律己、寬以待人、以身作則、謙虛謹慎。

加強創新教育，不斷開拓學校教育工作的新局面。創新教育是時代的要求和歷史的必然，江澤民同志曾經指出："創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭的動力。"這一精辟的論述為我國教育的發展指明了方向，即教育必須培養具有創新意識和創新能力的人才。因此，我們的教育決不能只滿足于給學生一點知識和技藝，它必須將學生置于一個有尊嚴、有個性、有巨大發展潛能的活的生命體的位置上，全面關注他們的發展需要，開發他們的創造潛能。