加強校園文化建設 營造良好育人環境

保承東

〔關鍵詞〕 校園文化建設；育人環境；物質；精神；制度；

活動

〔中圖分類號〕 G472.1 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）03—0019—01

校園文化是一所學校的靈魂，是一所學校賴以生存和發展的根基，也是一所學?？沙掷m發展的精神動力。優秀的校園文化對學校和諧的育人環境的形成起著決定性作用，對學生德智體美勞等綜合素質的發展和創新能力的培養起著潛移默化的作用。下面，筆者就以我校為例，就如何加強校園文化建設談幾點看法。

一、 以物質為基礎，美化環境熏陶人

校園是學習的地方，整潔優美的校園環境能陶冶情操，愉悅身心，促進工作和學習。筆者所在的學校校園綠化基本形成四季有綠樹，三個季節鮮花常開的優美校園，整個校園環境美觀潔凈，為師生創造了一個清新、清靜的教育氛圍，使師生無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，由此構筑自己的人生美麗畫卷。

二、 以精神為核心，增強底蘊啟迪人

如，我校正門電子顯示屏閃爍顯示學校教育愿景“學校高雅”、“教師儒雅”、“學生文雅”的溫馨提示牌，表明了學校辦學目標和方向。在教學區域的走廊、教室樓都張掛了名言警句，真正做到了讓每一面“墻壁”都會說話，啟迪了學生的心靈，拓展了學生的視野。輕輕邁步操場，四周是國學文化宣傳欄，使學生不知不覺留住腳步誦讀一番，以滿足自己求知的心扉；進入教學樓，一樓懸掛教師風采和自己對教育理解的寄語，既是勵志，也是交流；二樓是學生書法展示，體現中國傳統文化氛圍；三樓是剪紙文化，體現中國民間文化，也是我校特色之一；四樓是歷代教育名家畫像，激起廣大教師對教育的探知和執著。圍墻、走廊、標志、畫像構成一部立體的、多彩的、富有吸引力的綜合教科書，既增添了學校的文化底蘊，又激勵學生磨煉意志、展翅高飛。

三、以制度為準繩，規范行為引領人

建立科學的管理制度，是確保學?？沙掷m發展、創建和諧校園的必要保證。我校各項工作管理上按制度統一要求，嚴格執行，使教育教學的每項工作都做到有章可循。為此，學校制定并完善了一系列管理制度，如，《學校中長期規劃》《安全工作制度》《學校教學常規管理細則》《教師月考核細則》《班主任月考核細則》等規章制度。依制度促進教師發展，依制度激勵教師，做到制度面前人人平等。

加強學生文明習慣的養成教育。根據學校的特點、學生具體情況，制定《班級學習活動制度》，嚴格抓好學生日常行為規范的養成教育，以加強學生的組織紀律性，規范學生的行為，促使學生養成良好的行為習慣。

健全“三位一體”聯系制度，促進家校聯合教育氛圍。學校作為社區的一部分，同樣，學校文化也是社區文化的有機組成部分。因此，校園文化更重要的是帶動整個社區文化的繁榮與發展。學校成立了社區家長委員會，成立了家長學校，通過對家長家庭教育的指導與溝通，提高家長家庭教育的水平，達到提升家庭教育效能的目的。學校還經常組織師生開展走訪社區各單位活動，聘請轄區派出所民警定期對師生進行法制講座和宣傳，使師生知法、懂法、守法，規范自己行為，爭做健康合格公民。

四、以活動為載體，創設情境感染人

我校結合重大事件、傳統節日、法定節假日開展形式多樣、豐富多彩的主題月活動，如三月份開展“學雷鋒”講奉獻活動；四月份“植樹節”開展美化、綠化、凈化活動；五月份“紅歌會”進行拉歌傳統教育活動；九月份“慶祝教師節”的感恩活動；十二月“沿黃河徒步遠足”健身等活動。并定期組織學生開展志愿者活動，到街上清掃垃圾，到社區幫扶孤寡老人，并且帶去師生捐贈的錢物。另外，還經常請校外人士來作專題報告，如請派出所干警來講安全教育，請衛生院院長來宣傳疾病預防的知識等。一次次的社會實踐活動，一場場的精彩感人報告，深入學生的心靈，學生的思想得到了沐浴和升華。

校園文化是凝聚和激勵學校全體成員進行教育教學改革的精神力量，是素質教育深入實施的一種激勵機制，是學校發展的強大內驅力。校園文化的體現是一個浸潤、熏陶、循序漸進的過程，我們必須充分利用校園文化潛移默化的作用，學校上下高度重視校園文化建設，增強校園文化對學生的吸引力和凝聚力，讓校園文化的積極性和潛能都充分地發揮出來，讓每一個孩子都能生活在一個充滿健康、蓬勃向上的文化氛圍之中，并在這里健康快樂地成長。

編輯：郭裕嘉endprint