高校圖書館培養大學生良好閱讀習慣探析

杜麗宇

（包頭師范學院，內蒙古 包頭 014030）

高校圖書館培養大學生良好閱讀習慣探析

杜麗宇

（包頭師范學院，內蒙古 包頭 014030）

教育不僅要傳授給學生專業知識，還要培養良好的習慣.高校圖書館作為大學生素質教育的主要陣地，應著力培養大學生的三種良好習慣.“良好閱讀”習慣，“利用圖書館”習慣，“低碳圖書館”習慣.良好的習慣使大學生終身受益無窮，為他們將來走向社會起到積極作用.

學校圖書館；深閱讀；利用圖書館；低碳圖書館

1 良好的閱讀習慣

1.1 普及深閱讀，倡導經典閱讀

隨著現代多媒體技術和網絡通訊技術迅猛發展，原有的印刷文體逐漸轉換為視覺文本，電子網絡文本，使印刷文字逐漸成為圖像符號的附庸和注釋.人類固有的閱讀習慣發生了一系列的轉變.人類的閱讀因而進入了休閑時代、讀圖時代和網絡閱讀時代，追求短、平、快的快餐式的淺閱讀.從而改變了人們的思維方式和認知方式.思維趨于簡單、平淡、輕松.觀察發現，閱讀書桌上大多擺放的是功利性書籍；成功學、厚黑學、官場學、權謀學…….英語四六級、計算機、公務員輔導類書籍.二是消遣、娛樂書籍，如理財、化妝、烹飪、養性等書籍.學生的閱讀也不是靜下心來，認真鉆研，有選擇性的閱讀，而是趨于一種盲目、浮躁.有的學生一晚上能從書架上拿十幾本書，也不知這位讀者是一目十行，還是一目百行，才能看完這些書.可見，這些學生的讀書是抱著一種不求甚解的態度，這種閱讀，只能做“閱”，早失去了“讀”的品味.

高校圖書館作為學生修身養性的搖籃，倡導經典深閱讀是圖書館的責任.中國的古代經典，蘊含著中華古代文化的精髓，是了解傳統文化精神的最佳途徑.對當代精神的形成具有極其重要的價值和意義.我們倡導大學生閱讀經典，具有三個重要意義：一是通過閱讀，開闊他們視野，豐富他們的心靈，使他們的靈魂得到洗禮，境界得到提升,二是促進學生對古代哲學、歷史及其它文化知識的了解，開啟言語思維，增長智慧.三是繼承和和發揚古代先賢那種嚴謹踏實勤奮不已的治學精神，愛國憂民的堅定信念和立場，淡泊廉素的優良傳統和作風，先憂后樂的崇高精神和風范.為我們的社會主義現代化建設提供動力、智力支持和文化保證.如《論語》一書，囊括了孔子的全部思想精髓，從書中讀出了博大深邃的教育理念.書中提到的因材施教，揚長避短；學思結合，知行統一；啟發誘導，循序漸進的教育方法，為我國乃至世界的教育工作者提供了借鑒，指明了方向.成為每一個教育工作者應有的教育素養.《道德經》中的“福禍相倚”、“知足不辱”、“大智若愚”.等耳熟能詳的成語，如同警句一樣開啟我們的智慧，激發我們的靈感，警醒我們的意識.在20世紀的今天，我們更應該將《道德經》當作解決新世紀人類各類矛盾和問題的睿智之書.我們閱讀此書，從中汲取無窮的智慧和力量，幫助我們在人生的道路上更好的生活和工作，使我們的生命獲得無窮的快樂和成功.

1.2 倡導紅色經典的閱讀

“紅色經典”是指20世紀50-60年代生產的以革命歷史題材為主，塑造了一批在革命中或正在革命的英雄人物形象.在這些人物身上，集中體現了革命的犧牲精神與崇高的價值觀念.如我們耳熟能詳的《紅旗譜》、《創業史》、《林海雪原》、《紅巖》、《保衛延安》、《昆侖山上的一棵草》、《紅色電波》等.這些作品故事情節精彩紛呈，情節跌宕起伏，語言生動感人.從這些作品中我們看到了共產黨員在血雨腥風中驚心動魄的斗爭經歷，感受到了共產黨員在共建家園時大公無私的高尚情操.這些眾多感人的作品，我們稱之為“紅色經典”.“紅色經典”出現在特殊的年代，真實的展現了當時時代精神的時代風貌，并產生了巨大的影響.我們倡導大學生閱讀紅色經典，這不僅僅局限于讓他們去懷舊，更主要的是讓他們用眼睛去感受，用心靈去體會，用腦海去思考，去領悟一種精神.這種精神對他們的成長是一劑絕好的精神良藥，更是當今時代的寶貴歷史財富.

2 利用圖書館的習慣培養

2.1 利用工具書的習慣

大學階段的學習，不再是中學階段的“填鴨式”的被動地學習，而是逐漸要養成自主學習的良好習慣，以前在學習中遇到各種問題，完全依靠老師來幫助他們解決，而進入大學，要通過查找各種資料解決學習上遇到的問題，是一種研究性的學習.大學生在閱讀古代文學作品時，經常會遇到深奧難懂的句子，有的學生往往繞過去，不去研究；有的是胡亂猜測，結果是斷章取義，笑話百出.如持這種學習態度，那你的大學學習生活是很失敗的.對于各種類型的工具書，如年鑒、手冊、書目、索引、表譜等的使用，是我們每一個大學生應該掌握的.當我們掌握了工具書的使用方法之后，面對浩如煙海的書籍，論文資料來說，就好比手中拿到了探測器，海底也可以撈針，又好比拿到了知識寶庫的鑰匙，奪門而入.比如我們在閱讀時，遇到一個字不會讀音，一個詞不會解釋，一個古地名不知在何方等這些問題，這要使用工具書，就可以解決.我們在讀唐代大詩人杜牧《山行》詩中寫到“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花.”“坐”怎么解釋？如果按現在來解釋，文意是不通的，那么我們借助《辭?！罚?989年版），“坐”講文中的意思是指停車是因為喜愛楓林的晚景.這樣就不至于出差錯.這也許就是我們養成利用工具書良好習慣的原因吧.

2.2 “積極參加入館教育”的良好習慣

新生入館的第一課就是入館教育.大學新生由于缺乏利用圖書館的相關知識的技能，面對眾多藏書時往往產生畏難情緒.需要改變這種狀況，就要認真，及時的做好新生入館教育.讓新生首先熟悉館藏布局，各類圖書分別放在圖書館的什么位置.其次要給新生講解本館所使用的圖書分類法.讓他們了解分類法的體系結構和基礎知識，讓他們知道《中圖法》的五大部類，大類的劃分原則各類目錄包括的內容范圍，及上下位類之間的從屬關系，目的是幫助他們學會按類找書以及對學科分類的了解.但在實際的入館教育中，往往因時間倉促，只能在理論方面做一些講解，而實際操作少，所以新生在找書時往往會遇到許多迷茫.這就要求我們新生在業余時間積極、主動地參加圖書館的工作，比如和館員一起上架，排架，整架、修書等工作.通過一個階段的認真工作，也就熟悉記住了圖書的分類法，以及書籍的擺放規律.也就知道了怎樣才能快速地找到自己所需要的書籍.讓學生真正體會到了“授之以魚，不如授之以漁”的道理.而有的學生往往不認真的對待，認為沒有必要參加學習，可當他真正需要找一本書時，就知道了入館學習學習的重要性.因此我們有責任和義務要求每一位新生參加入館教育.

2.3 養成認真上好信息檢索課的習慣

學校開展信息檢索課的目的，就是培養學生的信息素質，讓他們了解信息檢索的基本知識，掌握網絡數據庫的使用和操作方法，從而提高他們的信息檢索能力.為他們加深對課堂所傳授的專業知識的理解，擴大知識面，培養創新精神和創新能力，拓寬學習與成才的途徑等提供極大的便利與幫助，真正做到＂秀才不出門，便知天下事＂.而我們大學新生往往對檢索課認識膚淺，認為上網最多也是瀏覽新聞、在線聊天、網絡游戲等，上不上也無關緊要.更有人認為文獻檢索課是一件非常容易的事情，只需輸入幾個關鍵字，用一些搜索引擎來搜索就行了.殊不知，當他們隨著學習方法的改變，由被動學習變為主動學習后，由填鴨式教育的學習方法變為研究性學習之后，就會越來越覺得檢索課的重要性.在他們查找自己所需資料時，往往面臨一些問題，如用百度搜索引擎搜索同樣的課題，往往找不到專業性很強的文章.而有時在使用搜索引擎檢索網絡信息資源時，檢索式過簡，導致檢索范圍過大，檢索信息過多，導致檢索效果不佳.這就要求我們認真上好信息檢索課，學會根據不同的檢索要求，選擇合適的搜索引擎，制定切實可行的檢索策略，再輔之以必要的技巧，最終獲得較為滿意的檢索結果.為他們將來走向社會，從事生產、學習、日常工作，提供極大便利.

3 文明的行為習慣

3.1 養成良好的“低碳圖書館”的習慣

低碳生活與地球上每一個人都息息相關.每個大學生都有責任和義務，率先樹立低碳生活新理念.從現在做起、從我做起.眾所周知，紙源于木材，木材源于森林.科學家將再生紙的資源——廢紙稱為“第四種森林”.利用回收的廢紙造紙，可以大大減少對森林的砍伐，減少水、電的消耗和污染排放.而用廢紙生產的紙，還可以保護我們的眼睛.所以我們每一位館員和學生要養成不亂扔廢書、廢報、廢紙的好習慣，放在統一地點，等待回收利用.實現節約與環保雙贏.養成人走關燈，下班關計算機.嚴禁水資源跑、冒、漏滴，不讓長明燈、不讓水長流的現象發生.讓每一位館員和讀者成為“低碳”生活的踐行者，盡我們所能，讓天更藍、水更清，家園更美. 3.2良好的衛生習慣

高校圖書館是大學生閱讀、學習的場所.讀者密度大，圖書借閱頻率高，是一個不容忽視的疾病傳播場所.所以每一位館員、讀者都要養成良好的衛生習慣，這不僅關系自己的健康，也關系他人的健康.每一位讀者在館內閱覽時，要做到不吸煙，不隨地吐痰，不亂垃圾.不把零食帶入圖書館，更不允許邊看邊吃零食，以免造成對書籍的污損.看書以前，最好把手洗一洗，以保持書的整潔.書籍要輕拿輕放輕翻.更不要在書上畫線、圈點、折角，更不能將自己所需內容私自剪裁，占為己有.破壞書籍.對書籍的保護不僅是一種文明行為，更是一種道德行為.每一位讀者以點滴的文明行為，彰顯良好的道德風尚.

3.3 自覺營造和諧的閱覽環境

每一位讀者都希望自己置身在一個寧靜、舒適溫馨的閱覽環境中，人在這種環境中，不僅會產生書中有人的感覺，還能領略到一種脫離喧囂，修身養性，投身書海的強烈感召力，激起讀者的美好閱讀欲望.因此，我們每一位讀者在借還書時，要按先后次序排隊，不要爭先恐后，更不要后來者居上.在看書或者查資料時要遵守館內的規章制度.保持室內安靜，不要大聲喧嘩，不接打手機，不與熟悉人談笑，更不在座位上交談，以免影響他人閱讀.在閱覽高峰期，不占座、不搶坐.閱讀時坐姿端正，不在座位上休息和睡覺，聽音樂.文明上網，拒絕有害信息，不訪問、瀏覽、接受和下載黃色網站信息.每一位讀者都有責任和義務營造一個和諧的閱覽環境.在書香氛圍中獲得知識，提高自己，成為對國家，對人民有用之材.

〔1〕賀志剛，李修波.現代信息檢索[M].濟南山東大學出版社，2003.

〔2〕劉秀娥.圖書館防災與危機管理[M].北京：海洋出版社，2007.

〔3〕周游，宇琦.低碳生活方式[M].北京：中國華僑出版社，2010.

〔4〕藍亭.淺閱讀與深閱讀，讀還是不讀？[J].圖書館建設，2008（4）.

〔5〕劉時容.高校圖書館應著力培養大學生的“三種習慣”[J].高校圖書館工作，2011（4）.

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1673-260X（2014）07-0125-02