我國足球后備人才培養現狀及政策改良研究

梁紅彬

（內蒙古財經大學 體育教學部，內蒙古 呼和浩特 010070）

我國足球后備人才培養現狀及政策改良研究

梁紅彬

（內蒙古財經大學 體育教學部，內蒙古 呼和浩特 010070）

為較為有效地改善我國足球后備人才培養理念與手段、從整體上提升我國足球的水平，研究分析了我國主要的足球后備力量培訓方式，探討了這些培訓方式在實踐過程中出現的問題與不足，并在此基礎上，從足球環境的改善、足協管理力度的轉變、教練與球員素質的提升等方面對我國足球后備人才的培訓提出了意見.

足球教育；后備人才；培養方式；改良措施

足球，被譽為“世界第一運動”，是主要以腳支配球為主，但也可以使用頭、胸部等部位觸球（除守門員外，其他隊員不得用手或臂觸球；守門員只能在己方禁區內，能用手或臂觸球，不可以在大禁區外用手接球）兩個隊在同一場地內進行攻守的體育運動項目.

2004 年初，國際足聯確認足球起源于中國，“蹴鞠”是有史料記載的最早的足球活動.《戰國策》和《史記》是最早記錄蹴鞠的文獻典籍，前者描述了2300多年前的春秋時期，齊國都城臨淄流行蹴鞠活動，后者則記載說明蹴鞠是當時訓練士兵、考察兵將體格的方式(“蹹鞠，兵勢也，所以練武士，知有材也”).現代足球則起源于英國，距今已經有200多年的歷史了.

可以說中國人是最早進行足球這項運動的種族，然而在歷史長河不斷發展后的今天，我國足球水平一落千丈，甚至還無法達到國際足球的平均水平.我國足球實力的缺乏近年來一直困擾著我國體育部門，體育部門也從教練、球員管理方式、訓練手段等多方面對我國足球的現狀進行了改變，收到了一定的成效.然而，我國足球后備人才的培養力度較為薄弱，這不得不讓人為中國足球的未來擔憂.足球后備人才的培養水平與一個國家整體的足球水平息息相關.窺探國外足球事業的發展，凡是足球強國，都具有系統性的、針對性的后備人才輸出計劃.我國要想在未來一段時間內使我國足球水平得到一定程度的提升，必須從足球后備人才的培養力度與方式著手，并積極從政策上進行推動.

1 足球后備人才的培養方式

我國足球的發展與復蘇必須從后備人才的培養上抓起.我國足球后備人才的培養力度主要依賴于國家體育政策的改變.隨著足球在我國體育界的地位逐漸提升，政府對于足球事業的投資也逐年遞增，這對于我國足球事業以及足球后備人才的培養都具有十分重要的推動作用.在近幾年我國對足球的重視政策下，我國足球后備人才的培養也逐漸走向多極化、多樣化發展方式.我國足球后背人才培養方式主要包括專門的足球學校的建立、普通學校足球特長生的培養、職業俱樂部梯隊的設立以及業余俱樂部足球訓練等方

式.

1.1 足球學校的建立

專業足球學校在我國各類學校中存在數量仍然較少，它是以“體教結合”為政策背景的綜合性足球培訓與知識學習的機構，是我國足球后背力量的主要培養方式.

1.2 普通學校足球特長生的培養

普通學習足球特長生的培養是在保證學生的日常學習過程中，將足球作為主要的特長進行發展，并在學業結束以后，進行正規的足球訓練，從而達到成為真正的足球運動員的目的.

1.3 職業俱樂部梯隊的設立

職業俱樂部一般都設立有自己的二隊、三隊等足球梯隊.而在職業俱樂部二、三隊的設立，主要目的在于為俱樂部本輸送更為專業、更為優質的足球后備力量.

1.4 業余俱樂部足球訓練

業余俱樂部足球訓練方式主要基于對足球這項運動的業余愛好.在時間較為充裕的條件下，參加足球俱樂部，并參與較為專業的足球訓練過程，從而達到提升自己足球水平的目的.

2 我國足球后備人才培養現狀

雖然近年來我國足球后備人才培養手段得到了進一步的發展與豐富,但從足球后備人才培養的體制等方面而言,其發展水平仍然較低,仍然存在較多的問題有待解決.

2.1 后備人才數量較少

由調查可以發現，就在中國足協注冊的足球運動員而言，隨著我國足球事業的發展，青少年足球運動人才的數量不但沒有增加，反而在一定程度上出現了減少的現象.這從一定程度上反應出了我國足球后備人才培養體系的不合理性.

在2000年左右，足球事業在我國發展勢頭迅猛.隨著中國進入世界杯，我國足球事業也達到了頂峰.在那時愿意將青春奉獻給足球事業的青年人極多，足球后備人才十足.然而如今，我國足球事業每況愈下，許多青少年僅僅將足球作為一種興趣愛好，而很少有人將足球作為自己的事業與工作來看待，后備人才的數量也隨之減少.

2.2 足球訓練理念較為落后

我國足球訓練方式多年來一直保持不變的訓練手段，訓練理念也較為陳舊.雖然足協從國外引進了一批具有先進足球理念的國外教練員，然而由于數量有限，很難對我國足球訓練理念起到質的改變.我國本土足球教練自身素質仍然有待提高，這在一定程度上也延緩了我國足球事業的發展步伐.就體能訓練而言，我國足球訓練方式缺乏系統性的體能訓練，表現在賽場上，便會出現球員體力較差，身體難以得到控制的現象.除此之外，技戰術理念與用人制度仍然受到傳統思想的禁錮，特別是在用人方面，始終無法達到人盡其能的目的，隊員之間的默契程度也難以得到提高.

2.3 管理方式混亂

長期以來，我國足球后備力量培訓中，一直沒有一個較為正規的訓練大綱，訓練目的較為盲目化.另外，足協管理體制仍然沿用計劃經濟時期的管理體制，這種管理體制也與現代足球需求產生了較多的矛盾，始終無法得到較好地解決.另外，就青少年足球管理而言，至今沒有專門針對足球后備力量的管理機構出現，后備力量培養較為混亂，目標也十分不明確.相比日本與韓國，我國足球管理水平是我國在足球事業上逐漸被別國拉開距離的主要問題所在.

3 足球后備人才培養政策改良

3.1 足球環境的改善

良好的足球環境是我國足球事業發展與后備力量培養的基礎所在.足球環境包括兩方面的含義：足球硬件設施環境建設與足球比賽的人文環境.

就足球硬件設施環境而言，我國應加大對高技術含量足球場的建設力度，并對以前修建的球場進行及時的養護維修工作.對于球場其他硬件設施，如燈光、座椅等也應做到高科技化.就足球比賽的人文環境而言，應嚴厲打擊假球、暴力足球的現象，為我國足球的發展塑造一個良好的人文環境.足球丑惡現象是足球發展中的污點，凈化足球環境、凈化球迷素質是足球運動得以健康發展的關鍵.

3.2 足協調控力度的加強

就目前國內足球發展現狀而言，足協將大量經歷放在了對職業聯賽的經營管理中，而對于足球后備力量的培養重視程度較低，后備人才的培養目前陷入一種較為混亂的狀態.因此，足協在對職業聯賽進行管理的同時，應轉變自己的管理重心，將后備人才的培養作為目前我國足球發展的重中之重，并將眼光放長遠，不要僅限于眼前利益的獲得. 3.3提升教練員素質及訓練的科技含量

足球教練員素質的提升是我國足球后備人才培養的保證.教練隊伍素質的提高是一個系統性的過程.一方面，應加大對國內教練員的培養力度，在對其進行足球理論知識與技戰術實踐培養的基礎上，使其接受國外先進技術理念的熏陶，從而提升自己的足球素養；另一方面，加大國外教練的引進力度，并提供更多的國內教練與國外教練學習交流的機會.

在訓練上，應引進或研發新型的具有較高科技含量的訓練手段與訓練儀器，在科學技術為后盾的前提下，進行全方位的足球訓練課程，從而從根本上改善我國球員訓練效果.

3.4 改善足球運動員的身體機能

亞洲人自身的身體素質決定了其在體能與爆發力方面較歐美人較差，但日本與韓國等球隊的成功說明，亞洲人也能踢好足球，也能在世界足壇占據一席之地.因此，我國相關部門在對我國足球后備力量進行培訓的同時，應充分吸取韓國、日本等國的成功經驗，從青少年足球運動員的飲食、運動系統化等方面對其進行改善.另外，在運動員足球能力培養的同時，還應著手培養其知識文化技能，使其綜合素質得到提高，從而提升球員的整體質量.

3.5 將培養重點放在學校足球人才培養上

較為優秀的足球人才往往是在遵循人類成長規律的過程中發展、培養出來的.因此，培養足球后備人才應該從學校入手，從具備足球天賦的學生中入手，并在保證正常的文化課學習的過程中，對其進行專項的足球訓練.另外，我國足球培訓還應走出重“抓尖子生”而輕“足球推廣”的誤區.只有從理念上進行改變，讓更多的學生愿意將青春奉獻到足球事業中來，才會有更多的足球尖子生出現，進而才能改變目前我國足球事業的困境.

4 結語

足球是我國體育事業發展的重點所在.為從根本上提升我國足球的水平，為我國今后的足球事業打下基礎，論文研究分析了我國主要的足球后備力量培訓方式，探討了這些培訓方式在實踐過程中出現的問題與不足，并在此基礎上，從足球環境的改善、足協管理力度的轉變、教練與球員素質的提升等方面對我國足球后備人才的培訓提出了意見.成果對于我國足球后備力量的發展及我國足球水平的進一步提升具有積極意義.

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1673-260X（2014）03-0096-02