神奇的作坊

唐睿

[摘 要]德國包豪斯學院的作坊式教學，開創了現代設計職業教育的先河，對當前高職設計教育改革具有重要指導意義。高職教育應充分借鑒包豪斯作坊式教學的豐富經驗，加強實訓室建設，將課堂教學與社會實踐相結合，以很好地適應市場發展對應用型人才的需要。

[關鍵詞]高職設計教育 包豪斯 作坊式教學 實訓室建設

在經濟全球化迅猛發展的今天，就業市場對應用型人才大量需求，高職教育得到了迅速發展。高職教育中藝術設計專業的招生規模也隨之擴大，但其辦學思路、教育質量、人才培養模式等明顯滯后于市場發展的需要。很多學院開展了實訓室或工作室等方面的改革，力圖使設計教育與社會服務相結合，提高畢業生的就業能力，但實際操作中成效甚微。德國包豪斯學院的作坊式教學開創了現代設計職業教育的先河，對當前高職設計教育改革具有重要指導意義。

一、包豪斯作坊式教學的特點

包豪斯是由著名建筑家、設計理論家沃爾特·格羅庇烏斯于1919年在德國創建的設計學院，是世界上第一所完全為發展設計教育而建立的學校。包豪斯從一開始就不同于當時所有的藝術和工藝學校。教師被稱為大師，學生則根據他們的成就等級被稱為學徒或熟練工?！鞍浪贡旧聿唤M織考試，而是由被合法授權的當地行會來考核學徒是否有資格被提升為熟練工或大師。”

包豪斯教學模式中最值得高職設計教育借鑒的就是作坊的安排。……