論如何提升內蒙古地區民族藝術教育人才的素質

黃國榮

（赤峰學院 音樂學院，內蒙古 赤峰 024000）

論如何提升內蒙古地區民族藝術教育人才的素質

黃國榮

（赤峰學院 音樂學院，內蒙古 赤峰 024000）

內蒙古地區民族藝術教育高素質人才的培養是我國教育體制改革的重點項目之一，該地區民族藝術教育高素質人才的培養要在充分明確培養目標的前提下，綜合應用多種手段，從多個環節入手，全面培養高素質民族藝術人才，推動內蒙古地區文教事業的發展.

民族藝術教育；內蒙古地區；高素質人才；培養；探究

教育事業作為當前我國重點關注和發展的領域之一，國家教育部對于少數民族地區、偏遠地區的人才教育給予了極大的關注，并且從政策上予以支持和鼓勵，以內蒙古自治區為例，加強民族教育培養高素質人才已經被列為我國國家教育體制改革的重點項目之一，并且出臺了《內蒙古自治區中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》等文件保障和支持相關政策實施，為少數民族培養高素質人才，實現我國教育事業的振興，尤其是在民族藝術教育方面，培養全方位、高素質的人才對于未來內蒙古地區民族藝術教育事業的發展有極為重要的影響[1].下面我們針對如何提升內蒙古地區民族藝術教育人才素質略作分析.

1 內蒙古地區民族藝術教育人才的培養目標

當前內蒙古地區民族藝術教育人才的培養有國家教育部的政策支持，配合國家的人才興國和科教興國戰略，需要在本地區堅持“優先重點”發展方針，加強雙語教育工作，推進改革創新，遵循我國建設科學特色社會主義理論、三個代表等重要思想，在科學發展觀的指導下，完成本地區的人才強區戰略，為本地區經濟和科教事業發展提供優秀藝術教育人才，使其成為社會主義事業的合格接班人[2].

民族藝術教育人才的培養要立足于堅實的科教文化知識基礎，才能夠順利完成國家發展教育事業的戰略目標，推動本地區藝術教育事業的深入發展，為少數民族培養眾多高層次的人才精英，所以，從教學方面進行深入改革，推行雙語教育，加強藝術教育課程改革、提升課程比重、提供相應的文教資源是非常必要的.

對于內蒙古地區的藝術教育事業而言，其未來的發展目標包含多個方面，除了建立更加完善和全面的民族教育體系（包含幼兒教育、學前教育、義務教育、高中教育、職業教育、高級教育等），從師資隊伍、教學資源、課程改革、教學方式等方面入手與時俱進不斷創新，適應新需求新發展趨勢，還要配合我國素質教育、新課標體系，從評價手段、評測制度等方面對教育系統進行完善，確保雙語教學過程中藝術教育能夠達到理想中的目標，使得雙語教學穩步推進、互相協調，配合國家政策優惠和本地區政策支持打造良好的社會環境、教學環境，滿足少數民族對于優質藝術教育的需求，培養高素質的藝術教育人才，穩固本地區文教事業基礎，打造與時俱進、能夠體現本地區民族特色和時代特色的新全民教育體系，培養高素質、擁有創新精神和探索精神的民族藝術教育人才，為繁榮中華民族優秀文化、傳承與弘揚少數民族地區優秀藝術文化做貢獻，加強民族團結，最終實現社會的和諧穩定發展[3].

2 內蒙古地區民族藝術教育人才素質培養途徑探究

內蒙古地區民族藝術教育人才素質的培養需要經由多種渠道共同努力，下面我們針對其培養途徑略做分析探究.

2.1 推行雙語教學

對于內蒙古地區加強培養高素質民族藝術人才而言，首先要做的就是大力推行雙語教學，將蒙漢兩種語言作為必修課程，為繼承、發展和弘揚民族文化打下良好基礎，在雙語教學的基礎上，遵循國家政策支持和法律法規規定立足于教育實際情況，制定合理的發展計劃，堅持統籌規劃、以人文本的方針發展教育，全面提升教育質量.對于來自不同地區的學生，要尊重和區分其語言環境，為其學習和發展創造條件，加強少數民族藝術教育人才的培養工作，通過大力開展特色教育、教學研究、科學研究、協作交流的等活動，充分發揮雙語教育的優勢，為內蒙古地區民族藝術教育的發展奠定良好的基礎，促進內蒙古地區民族藝術教育特色體系的建立和完善.

2.2 豐富藝術活動

促進民族藝術教育發展的一個極為有效的措施就是通過大量開展豐富的民族藝術文化活動宣揚民族藝術魅力，提升學生們的藝術修養，培養其審美能力，為藝術教育人才隊伍建設提供大量生力軍與后備軍.豐富的藝術文化活動，不僅是傳承和宣揚本民族優秀文化的好手段，同時也是豐富學生校園生活，陶冶情操、啟迪智慧、健全人格、激發創造精神的教育手段.內蒙古地區作為少數民族文化起源和發展的重點區域，實施文化魅力傳揚戰略不僅能夠提升本地區學生的自信心與自豪感，同時也是促使廣大師生開闊眼界，立志投身于民族藝術教育事業的強有力的手段.通過豐富多彩的藝術活動，勢必將加快推進內蒙古地區高素質民族藝術人才培養計劃.在活動推廣過程中，要注意持續推進教育的深化改革和創新發展，重視社會主義核心價值體系的傳遞和民族團結教育，認真貫徹民族藝術教育發展理念，綜合多方力量，完成教育資源的共享和人才的培養，在保持自身鮮明特色的同時突出強烈的時代特征，完成本地區民族藝術教育高素質人才的培養[4].

2.3 強化主渠道作用

在本地區大力推行雙語教學過程中，要堅持把開設藝術教育課程作為加強學校美育的重要舉措，作為全面實施素質教育的重要內容予以推進，從藝術理論、藝術欣賞、藝術實踐等方面全面貫徹以人為本的教育理念，完成本地區民族藝術精華的傳承與教育.尤其是在高等教育中，對已開設的藝術教育課程進行完善和革新，將藝術教育人才培養納入高校人才培養方案，使其成為引領民族藝術教育發展的主陣地，領銜本地區民族藝術教育的探索與發展之路.在編寫本地區各級教育機構所用的藝術教育教材時，要集思廣益，融合本地區民族特色文化和雙語教育優勢，編寫趣味性強、文化底蘊深厚、藝術氣息濃厚的好教材，促使相關藝術教育課程不斷專業化、規范化、科學化，運用多種教育方式和教學手段督促優秀藝術教學的實施，結合信息技術、網絡技術優勢，圖文并茂，提升學生的認可程度.

2.4 加強組織領導

根據國家教育部頒布的發展規劃，內蒙古地區民族藝術教育人才的培養事業想要長久穩定的發展，就必須制訂完善、合理的長遠發展規劃作為鋪墊，集結眾人智慧，總結各地區藝術教育工作的成功方法與經驗，制定符合本地區發展特色的教育計劃，為完善民族教育體系的建設與教育改革提供核心指導方針，為內蒙古地區藝術教育工作的長遠、穩定、和諧發展打下堅實基礎.圍繞發展規劃與指導方針，要成立專業的工作機構和領導隊伍，比如成立本地區藝術教育委員會，加強對藝術教育事業的組織領導，與時俱進，不斷創新，避免工作中出現放任自流等現象，對不良現象或風氣及時予以的糾正，對于藝術教育更好的融入本地區教育體系發揮光和熱.有了國家和本地區的政策支持，在經費方面也要逐步增加，合理規劃每一筆支出，根據本地區民族藝術教育的特色合理置備教育資源，配備相關影像資料、民族器樂、活動中心等設施，同時加強專業教師隊伍的建設與培養，不斷引進新理念、新人才、新設備，從根源上不斷提升本地區藝術教育的效率和質量.我國近年來不少地區發展藝術教育事業時都堅持以提升科研水平為先導進行探索實踐的方針，取得了不錯的效果，內蒙古地區的發展同樣也要重視科研水平的提升，推動本省高校藝術教育活動的開展，對專門課題進行保護，大力扶持本地區藝術教育事業的發展[5].

總之，內蒙古地區民族藝術教育人才的培養是一項需要多部門通力合作的長期而艱巨的任務，需要在明確目標的同時制定合理的計劃，結合本地區實際，充分利用多方資源實現人才培養計劃.

〔1〕陳巴特爾.關于21世紀初我國少數民族高等教育發展的若干思考[J].中央民族大學學報(哲學社會科學版),2001(06).

〔2〕孫夢潔.內蒙古自治區學位與研究生教育的現狀與發展對策研究[D].內蒙古農業大學,2011.

〔3〕黃昌海.充分認識藝術教育在普通高校中的現實作用與深遠意義[J].東南大學學報(哲學社會科學版),2007(03).

〔4〕姜敏.藝術教育的終極目標——素質教育[J].河北大學學報(哲學社會科學版),2012(04).

〔5〕宋麗萍,張文軍.普通高校藝術教育淺議[J].河北農業大學學報(農林教育版),2013(04).

C961；G64

A

1673-260X（2014）02-0151-02

內蒙古自治區教育廳課題[提升內蒙古民族藝術教育人才隊伍素質的科學研究]一般項目的研究成果（NJSZ12313）