淺析《伊豆的舞女》中“我”的內心變化

杜 云

(宜賓學院 外國語學院，四川 宜賓 644000)

淺析《伊豆的舞女》中“我”的內心變化

杜 云

(宜賓學院 外國語學院，四川 宜賓 644000)

《伊豆的舞女》是日本作家川端康成的成名作，講述了性格孤僻的主人公“我”獨自旅行的途中邂逅了巡回藝人，并與其中的舞女“熏子”產生了似戀非戀的情愫。本文通過解析《伊豆的舞女》中“我”的內心變化，理解一代文學巨匠的創作手法。

“我”；舞女；內心

川端康成的代表作有《伊豆的舞女》、《雪國》、《古都》、《千只鶴》等，其中《伊豆的舞女》是其根據自身19歲時作為東京第一高等學校的學生獨自去伊豆半島旅行經歷寫成的。最初他把當時的旅行經歷寫成了《湯島的回憶》，川端康成曾說“湯島已經成為我的第二故鄉”，并在另外一部作品《少年》里寫道：“對于我這個僅僅知道旅行情趣和大阪平原農村的人來說，伊豆的農村風光寬松了我的心，而且見到了舞女。我所感受到的是與所謂巡回藝人秉性毫無具同之處的、帶有田野芳香氣息的誠摯好意”。《湯島的回憶》成了之后創作《伊豆的舞女》的基礎。《伊豆的舞女》這篇短篇小說于1926年刊登在日本雜志《文藝時代》一月號、二月號上。直到《雪國》問世之前，這部短篇小說一直被人們視為川端康成最具代表性的作品。這篇小說以第一人稱講述了舊制大學預科的“我” 因不能忍受孤兒氣質帶來的“令人窒息的憂郁”而獨自踏上伊豆的旅行。在旅行途中遇到了一群巡回演出的家族藝人，在與巡回藝人的接觸中，“我”的孤獨內心逐漸被巡回藝人之間的親情、舞女“熏子”對“我”的情意、舞女的哥哥榮吉對“我”的友情所溫暖，得到了撫慰和凈化。

一、懷揣憧憬的“我”

小說第一部分的第二段交代了“我”的身份。“那年我二十歲，頭戴高等學校的制帽，身穿藏青碎白花紋上衣和裙褲，肩挎一個學生書包。我獨自到伊豆旅行，已是第四天了。”[1]3作者在后文中交代“我”已經二十歲了，經過再三嚴格自省，為了重新認識自我，獨自到伊豆旅行。接著，又用舞女讓出自己的坐墊而“我”連“謝謝”這句話也說不出來的簡短描寫，突出表現了“我”的內向性格。擁有這樣一個性格的“我”在湯川橋附近遇到了巡回藝人，并對其中的舞女“熏子”產生了淡淡的愛戀。為了在旅行途中再次遇到舞女，作者對“我”的內心活動進行了細膩地描述。“我的心房卻在猛烈跳動。因為一個希望在催促我趕路”，“我完全如愿以償了，因為巡回藝人一行正在那里小憩”。“我就是這樣浮想聯翩，急匆匆地趕來的。趕上避雨，我們在茶館相遇了。我心里七上八下。”[1]3-4。“我”來旅行前的目的可能是重新發現自我，但是當“我”偶遇到舞女“熏子”時，內心卻平添了一種美好的憧憬，對愛情的向往。通過作者短短的幾句話的敘述，把“我”此時的內心活動展現得淋漓盡致。

二、內心污濁的“我”

“我”和巡回藝人在茶館休息的時候，茶館的老太婆的話勾起了“我”的邪念。

“今天晚上那些藝人住在什么地方呢？”

“那種人誰知道會住在哪兒呢，少爺。什么今天晚上，哪有固定住處的喲。哪兒有客人，就住在哪兒唄。”

“老太婆的話含有過于輕蔑的意思，甚至煽起了我的邪念；既然如此，今天晚上就讓那位舞女到我的房間里來吧。”[1]5-6

主人公“我”聽了老太婆煽動的話，又由于獨自旅行的寂寞，加上本身對舞女的傾慕，就不由自主地產生了讓舞女到“我”房間的邪念。作者巧妙地設計了“我”產生這一邪念的內心活動，為后文寫“我”被舞女的純潔所感悟作了鋪墊。

三、心靈凈化的“我”

在公共浴場，舞女看到“我”和哥哥榮吉一絲不掛地從浴場跑出來。“她發現我們，滿心喜悅，就這么赤裸裸地跑到日光低下，踮起足尖，伸直了身子。她還是個孩子呢。我更是快活興奮，又嘻嘻地笑了起來。腦子清晰得好像被沖刷過一樣。臉上始終漾出一絲絲微笑。”[1]11在這之前，主人公“我”看到的舞女一直是一副妙齡女子的裝扮，誤以為舞女已有十七八歲。但看到舞女從浴場天真無邪地跑出來，“宛如一株小梧桐”，才感覺仿佛有一股清泉蕩滌著心，內心的邪念蕩然無存，完全被舞女的純潔無暇感染。

另外一個舞女們議論“我”的場景，“我”也被舞女們的善意和好意感動，心情變得舒暢。

“是個好人。”

“是啊，是個好人的樣子。”

“真是個好人啊，好人就是好嘛。”

這言談純真而坦率，很有余韻。這是天真地傾吐情感的聲音。連我本人也樸實地感覺到自己是個好人。[1]20-21

聽到舞女們純真而坦率議論“我”的傾吐情感的聲音，主人公“我”也樸實地感覺到自己確實是個好人。得到社會上人的認同，“我”感激不盡。按照當時的社會觀點，巡回藝人的地位十分卑微，但是“我”對他們是“不好奇，不輕視”，可以看出來“我”和巡回藝人之間已經建立了一種平等、親密的關系。這是作為孤僻的性格的“我”從未體會到的。

“我”在此次伊豆旅行中，不但感受到了舞女的情意，也得到了舞女哥哥榮吉的友誼。在坐船回東京的碼頭上，榮吉在半路上給“我”買了四包“敷島”牌紙煙、柿子和“熏”牌清涼劑。榮吉的行為也溫暖了“我”的內心。“我”的內心的細微變化，為后面情節“我”敞開心扉去接受別人的好意和幫助別人埋下伏筆。

四、敞開心扉的“我”

通過和巡回藝人的結識，“我”體會到了人和人之間的友好和關心，主人公心靈的傷痛也得以治愈。在碼頭上，“我”脫下便帽，戴在榮吉的頭上。然后從書包里取出學生制帽，把褶皺展平。“我”和榮吉都笑了。

在“我”坐船準備離開碼頭，被拜托帶一個老太婆去東京的時候，“我“爽快地答應照拂她。在船艙里，“少年給我打開竹葉包的食物。我忘了這是人家的東西，把紫菜飯團抓起來就吃。吃罷，鉆進了少年學生的斗篷里，產生了一股美好而又空虛的情緒，無論別人多么親切地對待我，我都非常自然地接受了。明早我將帶著老婆子到上野站去買前往水戶的車票，這也是完全應該做的事。我感到一切的一切都融為一體了。”[1]25主人公“我”在旅行途中和巡回藝人相遇和了解，巡回藝人的樂觀、善良使“我”的內心得到了寬慰，“我”的頭腦也恍如變成了一池清水，頓時覺得舒暢。同時，“我”也把這種溫暖的情緒帶給了身邊的人。伊豆的田園風光、巡回藝人的善意使“我”逐漸改變了被扭曲的性格，加上美好的旅行情趣，“我”的心情豁然開朗。有趣的是川端康成本人也以這次旅行為契機，回到東京第一高等學校之后，開始和同學打成一片。

川端康成的《伊豆的舞女》出版之后，引起了社會的強烈反響，日本文學界給予了極高的評價。這部短篇小說先后六次被改編成電影,搬上銀屏。除此之外，還被改編成電視劇、廣播劇，搬上了屏幕，日本文部省也把《伊豆的舞女》正式選入國語教科書。“《伊豆的舞女》作為一篇青春小說，在日本文壇的影響大大超過了同期其他作家的同類小說，因此有的評論家說：“夏目漱石的《三四郎》是描寫明治年代的青春，芥川龍之介的《河童》是象征大正年代的青年，而《伊豆的舞女》則是昭和年代的青春之歌。足見它在日本現當代文學史上所占的地位。”[2]

[1]川端康成.伊豆的舞女[M]. 葉渭渠，譯.海口：南海出版公司,2012.

[2] 葉渭渠.創造美的抒情世界——《評伊豆的舞女》[J].日本研究，1984(4):61.

2014-04-01

宜賓學院碩士科研啟動金項目(2011Q13)。

杜 云(1976- )，女，四川南充人，宜賓學院外國語學院講師，碩士，從事日本語言文學及日本文化研究。

I313

A

2095-7602(2014)05-0125-02