中國夢指引下的職業院校校園文化建設問題研究

翟瑞娟，丁東升

（1.遼寧廣播電視大學，遼寧 沈陽 110034；2.遼寧軌道交通職業學院，遼寧 沈陽 110023）

職業院校的校園文化建設是我國文化建設的重要部分，當前職業院校的發展得到了更高的重視，其入學率也變得越來越高，職業院校的校園文化建設，有助于學生在文化的指導下進行更加全面的學習，不斷完善自我.因此加強職業院校的校園文化建設對于學校教育的發展具有十分重要的意義.在實現中國夢的宏偉目標中，我國的文化建設也有了新的方向和策略.中國夢的實現，是我國全面邁上更高臺階的一個重要表現，在中國夢的指引下進行職業院校的校園文化建設，有助于探索出更加符合學校特征的文化建設措施以及體系.當前很多職業學校的校園文化建設還存在一定的問題，其現狀不容樂觀，在未來的發展中還應該要堅持中國夢的目標以及指引，采取正確的方式對問題進行改進，促進校園文化建設工作不斷創新發展.

1 中國夢與職業院校校園文化建設

“中國夢”是當代中國實現中華民族的偉大復興而提出來的相關目標，習近平強調：在中國共產黨成立100年的時候我國全面建成小康社會的目標一定能實現，并且到新中國成立100年時中華民族偉大復興的夢想一定能實現.實現中國夢是我國經濟社會的一次跨越提升，屆時，我國將呈現出國家富強、人民幸福、民族振興的景象，中國夢這一宏偉目標對我國經濟文化以及社會建設過程中很多行業和領域的建設都有重要的指導.當前職業院校成為我國教育系統中的重要組成部分，受到重視的程度也越來越高.職業院校的校園文化建設，對于學校的教育工作順利開展具有十分重要的意義，對學校各項工作都能進行相應的指導，尤其是對于學生的學習生活具有引導的作用.加強職業院校的校園文化建設成為當前職業院校發展的一個重要內容.在中國夢的指引下，職業院校校校園文化建設工作也有了新的意義以及內容目標，當前職業學校的校校園文化建設更應該堅持中國夢的目標導向，融合當前社會的力量，結合時代的背景進行相關途徑的探索以及創新，為當下職業院校的校園文化建設提供更加有力的支持.

2 職業院校的校園文化建設分析

2.1 職業院校的校園文化建設的內涵分析

要進行職業院校的校園文化建設創新發展，首先要對校園文化以及具體的職業院校的校園文化的內涵進行了解和掌握.

校園文化指的是以校園為空間，在教師和學生之間的各種教育管理活動中所創造出來的一種財富，校園文化包括很多內容，比如物質文化、制度文化、精神文化等，其中最核心的部分就是精神文化.精神文化是校園發展的基礎，也是校園文化內容中其他部分的基礎.物質文化校園發展過程中所依賴的物質基礎，制度文化是校園發展過程中的各種制度的保障，行為文化是校園文化的一種具體的體現.

職業院校的校園文化是校園文化的重要組成部分.我國的職業院校，從上個世紀八十年代開始發展，至今已經取得了一定的成績和規模.職業教育與普通教育之間的區別，主要是在于職業教育為社會提供的是更加專業的人才，是具有高級技能的綜合性人才.以服務為宗旨，以就業為導向，以培養應用型技術人才為目標的辦學理念是職業院校發展的基礎.因此職業院校的校園文化建設也與普通院校的校園文化建設有一定的區別.在職業院校的教育過程中，逐漸形成了以培養學生的綜合能力需要、文化素質以及審美能力、動手能力以及社會適應能力為主要目標的校園文化.職業院校的校園文化是以職業院校的校園為空間，在師生之間創造出來的一種物質以及精神的綜合.也包括四個部分，但是更多的融合了職業院校的特征.以精神文化的建設為核心，促進其余集中文化的同時推進，為培養技能型人才服務.職業院校的校園文化是校園文化中的一種特殊的類型，對于職業院校的教育具有十分重要的意義，不僅有校園文化的共同的特點，也有一些獨特的地方.比如具有職業性、實踐性、企業性等.

2.2 當前職業院校的校園文化建設的現狀分析

職業院校的校園文化建設在學校教育管理工作中是一個十分重要的部分，隨著國家對職業院校的重視程度越來越高，對職業院校的建設投入力度也逐漸增大，為職業院校的校園文化建設提供了堅實的基礎.在過去的發展過程中，職業院校的校園文化建設取得了一些進步，與職業院校的發展同時前進.但仍然還存在一些問題亟待解決，當前職業院校的校園文化建設存在的問題主要有以下幾個方面.

2.2.1 對校園文化的認識程度不夠.職業院校的校園文化建設過程中，首先要對校園文化有一個正確的認識，才能采取正確的措施開展建設工作.但是當前很多職業學校對校園文化的建設在認識上還存在一定的誤區，理解比較片面.比如有的人認為校園文化的建設的成功體現在要讓學生玩得愉快，有的領導人認為學校發展的主要目的是為了培養人才而不是花費人力財力等資源加強校園文化的建設.由于在觀念上的誤區，導致校園文化建設過程受到一定的阻礙.近年來職業院校的招生變得越來越多，各種設備的短缺使得很多人重視學校的物質文化的完善而忽略了其他方面的建設，影響了職業院校的校園文化建設的發展以及相應作用的發揮.

2.2.2 校園文化建設過程中主體不明確.校園文化建設，主體應該是學生和教師，職業院校的校園文化建設應該在教師和學生的共同努力下完成，不僅有教師的文化也有學生的文化.但是當前很多職業院校的校園文化建設過程中，主體還不夠明確，比如有的學校的校園文化建設，就是學生管理部門以及少部分學生在唱“獨角戲”，在學校中還有很大一部分數量的教師和學生沒有參與進來或者說是被動地參與到校園文化建設過程中，不能實現校園文化建設的目標.

2.2.3 校園文化建設模式和方法過于簡單，缺乏相應的特色.職業院校的校園文化建設應該要以職業院校的特征為原則進行，與學校的實際情況相符合，比如要根據學校的專業設置、課程設置等進行專業化的建設，才能保證校園文化建設符合職業院校的特征.當前很多職業院校在進行校園文化建設時，往往是模仿普通高?；蛑袑W校的校園文化模式，在培養的目標上也與普通辦學機構有一定的類似，導致職業院校的校園文化建設缺乏相應的特色，影響了職業院校的教育目標的實現.

2.2.4 職業院校的校園文化建設與企業文化之間脫節.校園文化、企業文化都是社會文化的重要組成部分，校園文化是學生與社會接觸之前接受的文化內容，有助于學生增強社會適應能力，是學生進入社會的一個橋梁.對于職業院校而言，其學生培養的目標與普通院校存在一定的差別，要培養技能型、應用型的人才是職業院校發展的重點目標，為此要加強與企業之間的有效結合，為學生的發展提供更加堅實的物質文化保障.在文化建設方面也應該要加強校園文化和企業文化之間的有效銜接，幫助學生實現平穩的過渡和角色轉換.但是當前很多職業院校的校園文化建設，都存在與企業文化建設脫節的問題，對學生的綜合發展具有十分重要的影響.在當前很多校園文化建設過程中，對于校園文化和企業文化結合的重視程度不夠，導致學校的課程管理、制度建設等都存在問題，最終影響實踐教學活動的開展.

3 中國夢指引下的職業院校校園文化建設的措施分析

職業院校的校園文化建設對于學校的發展具有十分重要的意義，尤其是對于職業院校的學生的發展具有很強的引導作用，當前職業院校的校園文化建設還存在一定問題，為此要積極采取措施進行問題的解決和創新，促進職業院校的校園文化建設水平不斷提升.

3.1 堅持中國特色，成立校園文化建設的相應機構，對規章制度進行完善.校園文化建設離不開組織和制度的完善，為了促進職業院校的校園文化建設能夠順利推進，要堅持中國當前的社會形勢，在職業院校內部成立相應的機構和組織，對文化建設過程中各個部門的責任和分工進行具體的分配.當前我國正處于社會主義初級階段，中國夢是在這個時代背景下提出的戰略方針，在實現中國共同富裕這個夢想的過程中，加強校園文化建設是提高建設力量的能力素養的根本手段.在校園中建立相應的機構的同時還要建立相應的規章制度，確保各個部門、各個院系能夠對自己所承擔的責任和分工進行有效的落實，對校園文化建設進行整體的規劃，促進校園文化建設的順利推進.

3.2 加強精神文化建設，弘揚中國精神.精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是中國夢實現過程中的重要措施.職業院校的精神文化建設應該要與中國夢的精神進行有機結合.中國夢體現了自強不息的民族精神，是中國快速變化的現實訴求，在職業院校的精神文化建設過程中，也要不斷培養學生的自強不息、艱苦奮斗的精神，同時要結合當前時代對人才的需求，培養適應社會時代特征以及需求的技能型和應用型的人才.在職業院校的校園精神文化的構建過程中，要把職業院校的辦學特色、方針、指導理念與社會進行有機結合，對學生的職業道德、就業擇業觀念等進行正確的培養以及引導，促進學生在實踐過程中不斷弘揚民族精神.

3.3 堅持中國夢指導思想，加強職業院校教學環境建設.物質文化是校園文化的重要組成部分，也是職業院校辦學的一個基本條件.實現中國夢，必須要保證物質條件達到一定程度，在職業院校的校園文化建設過程中，也要以物質文化的完善作為基礎.在職業院校的物質文化建設過程中，要與職業院校的職業性、人文性等性質相結合，也要與新時代背景下具體要求相結合，比如在中國夢思想的指導下，職業院校應該積極發揮其實踐性，為學生的實踐活動提供必要的硬件、軟件等設施環境支持，建設文化活動中心、實訓基地、創業中心等，有助于學生提高自己的綜合能力，為中國夢的實現貢獻力量.

3.4 加強現代管理制度與傳統文化的有機結合.在實現中國夢的過程中，堅持中國傳統特色是一個不可忽視的重要方面，制度是保障學校各種教育活動順利進行的關鍵，加強制度建設，同樣需要與我國的傳統文化進行有機結合，比如利用傳統的道德規范對學生的各種行為進行約束，建立具有時代特征的制度文化，才能保證校園文化建設以及校園管理工作得以有序推進.職業院校的一個基本任務就是為社會提供具備綜合能力的人才，針對職業院校的學生特征，加強制度建設，發揮其約束功效是學校校園文化建設的重要保障，有助于營造更加和諧的校園環境.

3.5 以中國夢合作共贏的思想為指導，加強職業院校的行為文化建設.行為文化是校園文化的具體表現，彰顯了校園文化建設的實踐特色.行為文化是教師和學生在各種教育教學以及娛樂活動中的一種精神狀態、品德等方面的綜合體現，往往反映了學校的價值觀、辦學理念等.中國夢體現了和平發展、互利共贏的時代精神，在職業院校的行為文化建設過程中，應該要以中國夢的合作發展理念為指導，加強師生之間的互動、加強教師的職業道德素養的培養、加強學生的良好行為習慣的培養、加強實訓基地建設等，為學生與教師的共同發展提供堅實的基礎.此外還應該不斷開展各種校園文化活動.在活動中對學生進行教育，對師生關系進行改善，在中國夢的指引下，應該不斷豐富校園文化活動的種類，通過“體育節、文化節、藝術節、技能節”等活動載體，開展豐富多彩的校園文化活動.同時通過開展“感恩回報教育、文明修身教育、愛國守法教育、理想信念教育”等主題教育活動，豐富學生的業余文化生活.

3.6 加強校園文化與企業文化之間的融合.校園文化與企業文化之間的有效銜接，是很多職業院校加強校園文化建設的重要發力點.職業院校的教育是要培養綜合性的人才，直接為企業輸送專業人才，因此要加強與企業之間的聯系，在職業院校的校園文化建設過程中，應該要引入企業文化建設的內涵，通過開展工業文化進校園，企業文化進課堂，豐富校園文化的內容，可以參考企業文化進行校園文化建設的制度創新，同時又要兼顧職業教育的特點，形成一種校園文化和企業文化有效融合的局面，促進學校教育的發展.

4 結語

職業院校的校園文化建設是學校發展過程中的重要內容，對于學生的綜合能力培養以及學校辦學能力的提升都具有十分重要的意義.在中國夢的指引下，職業院校的校園文化建設內容以及目標都要發生相應的改變.當前職業院校的校園文化建設還存在一定問題，為此要采取相應措施對各個問題進行解決，以提升職業院校校園文化建設的水平.

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