“三步走”構建學習型企業

_孫曉峰

寧陵縣供電局大力開展“人人都是講師”活動，在全局大力營造“員工終身學習，企業持續創新”的良好氛圍。依靠持續不斷的學習，進一步培養和造就各類人才，激發員工潛能，提升員工綜合素質與工作績效，驅動企業不斷創新，提高企業核心競爭力。

“搭建”學習之梯

倡導終身學習理念，大興學習之風。該局不斷改進學習方法，搭建形式多樣的學習交流平臺，通過“走出去、請進來”“讀一本好書”“講一堂課”“人人都是講師”等有效形式，為員工搭建學習之梯。

加強基礎文化知識的學習，持續提高員工文化層次，適應企業和崗位發展要求。加強職業道德和職業精神的學習，幫助員工確立健康的人生觀、價值觀和正確的世界觀。加強崗位技能和專業技能學習，使員工成為本專業“高手”和相關專業的“多面手”。

結合黨的群眾路線教育實踐活動自主創新，堅持每周利用一個晚上組織員工觀看一期名人講座、百家講壇。開展“講管理促提升大講堂”活動，調動員工“人人做講師，人人當學生”的積極性，員工把各自在崗位上獲取的業務知識、工作經驗、心得體會，帶進講堂與大家分享，傳遞正能量。該局局長練書禮開講第一課后，接下來由局領導帶頭，中層干部輪流講，員工互講，交流業務，分享工作經驗和心得，拓寬員工學習的知識面，增長新見識。邀請大學導師、教授，傳授相關專業的科技文化知識，提高員工科學文化素養，更好地掌握新業務、新技術，實現企業在業務和技術上的創新。

為大力營造學習型企業文化氛圍，不斷增強企業文化的感染力、滲透力和親和力，進一步形成人人崇尚學習的良好風尚，圍繞企業發展中的熱點和難點問題，有針對性地推薦書目，組織員工選讀。廣泛開展“知識推動企業進步，學習造就成功未來”“經營企業就是經營人才，經營自己就是經營知識”“文化興企，人才強企”“人人是老師，人人當學生”“在工作中學習，在學習中工作”等理念的研討會、座談會，使學習型企業的理念深入人心。管理人員帶頭利用業余時間爭相讀書和學習更是激發了員工主動學習的積極性。

完善職工書屋建設，為書屋補充以供電企業管理、營銷、技術、勞動保護、現代文學等多種職業基礎知識、專業技能和職業素養為核心內容的書籍，滿足員工對科學知識、業務知識、文學知識等各方面知識的渴求，為廣大員工開辟了廣闊的讀書空間，營造了一個健康向上的濃厚讀書氛圍，為員工素質的提高打下良好的基礎。

通過開展形式多樣的學習活動，使廣大員工切身融入本職工作當中。該局“學習制度健全、學習氛圍濃厚、各類人才競相涌現、企業競爭力不斷增強”的學習型企業基本建成。

“設計”成長之路

企業領導是企業理念的率先實踐者。為確保學習型企業建設工作目標要求，該局制定了創建工作的年度計劃和月計劃，使學習管理循序漸進。建立讀書學習制度以及鼓勵員工積極開展學習、創新活動的各項激勵制度，做到目標明確、措施具體、操作性強，創建活動得以有效開展。

積極搭建員工成長平臺，為每位員工量身定制成才“搖籃”，精心設計成長生涯。密切關注每位員工在成長、成才道路上的工作方向、思想動態，盡力幫助每位員工實現理想意愿，根據自身需求設計近至一天、一周，遠至一年、一生的目標。除了工作上的好想法、好創意之外，該局還主動關心員工生活上的需求、困難，只要切合實際，企業都會盡力在員工的成長成才之路上滿足其個人需求。

為真正激發員工干事創業的熱情，該局建立鼓勵員工崗位成才和崗位創新的獎勵機制，建立健全科學的人才評價考核體系，細化、量化評價標準，形成有效的人才成長激勵機制。對為企業爭得榮譽和作出突出貢獻的個人或集體大力實施獎勵，優先選拔至人才庫中。通過環境營造和氛圍渲染兩個層面向營銷窗口、生產班組、辦公場所宣傳推進，使學習理念真正轉化為員工的具體行動，真正將學到的文化理念融入該局的各項工作之中。

在創建學習型企業過程中，寧陵縣局注重模范典型的培養和樹立，并且堅持走群眾路線，讓黨員這面旗幟走在前，促使更多的基層模范人物涌現出來。教育他們在加強自身學習的同時，還應成為企業理念的倡導者和模范實踐者，以自己的率先垂范把員工牢牢吸引在自己周圍，促使企業理念化作員工的自覺行動，形成強大的凝聚力和競爭力。為此，該局深入開展了創建“黨員責任區”“黨員示范崗”和“黨員安全生產三帶頭”等活動。

只掌握各自崗位上的技能、業務理論遠遠不夠，該局還加大復合型人才建設，對員工進行多種技能的培訓和多個崗位的實踐，使他們長技能、增才干、有遠識，員工也在不斷學習新知識、新技能中不斷成長。該局還在可能的情況下，組織員工進行跨專業、跨部門、有目的的學習，力促員工成為全才。

“學習工作化，工作學習化”已在企業蔚然成風，潛移默化地影響著員工的工作和生活。

“大練”學武之人

結合企業內部實際，寧陵縣局以“三聯賽”為載體，與日常工作緊密結合，充分利用實訓基地，開展“大考試、大培訓、大比武”活動。以崗位練兵、技能大比武、突發故障演練為平臺，提高員工綜合素質，充分挖掘員工潛能，為企業發展提供強大的內在動力。

制定切實可行的培訓和競賽計劃，并嚴格按照計劃安排督促各部室完成年度培訓工作，以專業技術、專業技能為重點，根據各自崗位需要加大崗位培訓，完善知識結構，以適應電力事業對人才的需求。其中，員工培訓教育、崗位業務競賽項目涵蓋變電、配電、輸電、電網調度、營銷等各個專業，從崗位技能、理論知識、實戰操作方面全方位打造一批復合型人才。每年舉辦各類培訓班不少于40多期，參加培訓員工達到2000人次以上。目前，在相應的獎勵制度和鼓勵下，該局員工能自覺立足崗位，學知識、提技能，完成了從“要我學”到“我要學”的轉變，全員爭相提升自身素質。

新員工入職后，該局第一時間安排他們與技術過硬的“元老”師傅結對子，開展傳、幫、帶。在實際工作中，師傅除了向徒弟講授理論知識，更多的是以自身經驗傳授解決問題的方法，師徒在實際工作中發現、提出、解決各種問題，教學相長，互補不足。

通過一系列勞動競賽、技能比武、技術創新等活動，員工素質得到明顯提高，企業業績取得顯著提升，班組創新能力和應變能力得以明顯改善。與此同時，一批技術能手和技術帶頭人涌現出來，并順理成章地成為“一對一”師帶徒活動中的“香餑餑”。

目前，該局有的員工在攝影、書法等藝術領域一展身手；有的在科技成果發布、技能競賽上大顯身手；有的在業務調考、故事講壇中嶄露頭角，其中還有兩名員工在省公司財務建設、品牌建設兩項調考中，雙雙奪冠……學習型企業創建工作取得顯著成效。