對在初級中學推進政治參與教育的策略研究

林曉潔

摘 要：學校教育是青少年形成政治態度，確立政治價值觀念和政治認同感，培養正確的政治取向的過程，對個體的影響是長久而深刻的。學校作為學生政治生活的中心，對學生能否形成積極理性的政治參與意識有著至關重要的影響。

關鍵詞：學校；政治參與教育；策略

初中生正處于生理、心理逐漸成熟，自我意識，獨立感逐漸增強，開始進入社會化的關鍵時期。他們可以在家庭、社會環境中獲得公民經驗，但都是零碎、無序的。因此，有計劃、有組織、有系統的學校公民參與教育受到普遍重視。作為學生政治生活的中心，學校能否將學生視為自主管理者，并且吸納學生參與學校管理和民主決策，給予學生更多的參與經歷和體驗，對學生能否形成積極理性的政治參與意識有著至關重要的影響。下面將結合目前學校的實際情況，借鑒國外的成功經驗，探討在初級中學推進政治參與教育的有效策略。

一、開放班政、校政，讓學生參與班級和學校的日常管理

要培養和提高學生政治參與的能力，離不開實踐的鍛煉和培養。班級和學校作為學生集體生活的主要場所，尤其要注重民主管理，讓學生在參與民主管理的過程中接受教育，養成良好的政治參與習慣，逐步提高主體意識和政治參與的能力。

一般來說，班級和學校的規章制度是由學校和教師依據相關政策和需要制定的，并要求學生執行的?，F代教育管理認為，這種不民主的校政最易形成學生與學校的角色對抗，而與學生商量再確定的規則，會更加激起學生對規則的遵守和執行。如班規的制定，老師和班委先提供一套方案，然后讓全班同學集體討論，在絕大多數人共同認可的前提下誕生的班級規章制度，有利于學生形成主人翁責任感，也利于班規的貫徹實施。學生也在這個過程中不斷進行自我定位、角色體驗，接受約束，了解制度結構，解決矛盾沖突，鞏固并拓展公民意識。

二、完善學生自治組織、社團及其選舉活動

完善學生自治組織、社團的選舉活動，這是對學生走入社會行使公民權利的很好訓練。低組織化的政治參與容易導致參與的低效、無效，甚至無序和混亂。在我國，學校初中生的組織化程度是很高的，除年級、班別、宿舍等層級結構外，還有團組織、學生會以及文學社等學生社團。關鍵是要充分發揮它們各自的功能，引導初中生有序地參與政治生活、參與學校和自身事務的管理。如引導初中生參加學校各級團學組織的選舉活動、社團活動、學校各種禮儀接待活動、各種重大問題的座談和政治學習活動，為初中生反映意見或進行正當維權提供各種條件等。

另外，還要鼓勵初中生積極參與社會生活實踐，如社會公益活動、志愿服務活動等，讓初中生開闊眼界，親身體驗服務社會、解決一些社會問題的成就感，增強公民精神，鍛煉參與社會生活，尤其是政治生活的能力，為提高未來政治參與水平打下堅實的基礎。

三、建立主題學習網站，開展網絡在線討論，關注社會政治問題

網絡是現代初中生政治理論信息中的重要來源，給學生公民教育帶來了多元的價值觀念、豐富的教育資源、交互的溝通方式和便捷的交流手段。網絡參政已成為中學生政治生活中一個令人矚目的新現象。然而，學生在網絡論壇的見解由于缺乏正確的引導，很可能會受到媒體、同伴、他人、情緒等等因素的影響而顯得過激或不理性。因此，假如能夠建立主題學習網站，利用網上論壇組織初中生來討論他們共同關心的問題，例如，城市建設、環境保護、未成年人保護、教育與文化及近期內發生的重大政治事件等，同時選擇某些主題來進行研究、辯論和討論，使學生對政治本身和政治事件形成自身獨特的看法，能夠為他們將來走上政壇或積極地參與政治生活打下良好的基礎。

四、用研究性學習的方法，開展社區服務學習計劃

目前，我國并沒有專門的公民教育的教材，如果能夠把“社區服務學習”作為課程學習的組成部分，納入學校教學的整體安排之中，就可以讓公民教育課程化、規范化。在設置“社區服務學習計劃”的過程中，既要吸收借鑒國內外的有益經驗，更應考慮到本地現有的課程資源?；顒拥脑O計和實施應以本地社區資源為依托，具有可操作性。

首先，在計劃中，要講授校園周邊社區的概況，培養學生對社區的感情；在課程活動安排上，要充分利用社區的場地，設備設施，因地制宜地開展實踐活動。例如，利用社區進行青少年環保宣傳；從幫扶社區內的孤殘老人做起，培養學生的愛心；從對社區公共設施的養護著手，培養學生的公德意識等。

其次，要分類確立目標，按照七、八、九年級學生的身心特點，提出不同的目標要求，制定檢測體系。

最后，要特別重視學生在學習過程中的反思，并透過細致的教學過程策劃和系統的評估，以保證“社區服務學習”的教學質量。

在當代中國的現代化發展進程中，通過親身體驗和投身實踐，通過參與教育的一點一滴的推進和實際演練，學生的政治素質和參與能力的普遍提升才是可能的。學校要給他們創設主動參與、主動實踐的情景和機會，培養中學生關心身邊事務和國家大事的觀念，自覺投身于政治生活之中，真正做“國家的小主人”。

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（作者單位 廣東省東莞市低涌中學）

編輯 謝尾合