培養(yǎng)悟性是作文訓(xùn)練的關(guān)鍵

曲志紅

摘 要：悟性高的人通常會(huì)把自己的體會(huì)和感受融合起來(lái)，獲得屬于自己的東西。

關(guān)鍵詞：作文；悟性；閱讀

作文一直是老師比較頭疼的，很多老師會(huì)覺(jué)得很用心地去教了，但是效果卻不明顯，質(zhì)量也參差不齊。彼此探討研究，會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果，不是缺乏訓(xùn)練也不是缺少生活的磨煉，而是個(gè)人的悟性。悟性指的是人對(duì)事物的分析理解以及感悟和覺(jué)悟，悟性高的人通常會(huì)把自己的體會(huì)和感受融合起來(lái)，獲得屬于自己的東西。這種能力很是厲害，悟性不高或者缺乏一定的悟性，對(duì)于作文的質(zhì)量很有影響。所以，培養(yǎng)學(xué)生的悟性很是重要，那么，作為老師，要如何讓學(xué)生有悟性呢？筆者有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

讀書(shū)千遍，其義自現(xiàn)。老師要教會(huì)學(xué)生如何從書(shū)本的閱讀中找到靈感。現(xiàn)在的學(xué)生天天行走于學(xué)校和家庭兩點(diǎn)之間，生活過(guò)于單調(diào)。在老師和家長(zhǎng)雙重大山的壓迫下，或許是沒(méi)有時(shí)間到大自然當(dāng)中感受生活的，可能也沒(méi)有很多的機(jī)會(huì)去實(shí)際生活中考察，參與實(shí)踐，所以通過(guò)多多閱讀，也可以感同身受地悟出生活，而且也會(huì)閃現(xiàn)思想的火花。閱讀能夠打開(kāi)思路，拓展知識(shí)面，啟發(fā)思想，累積寫(xiě)作材料。讀書(shū)的重點(diǎn)在于理解意思，明白文章的結(jié)構(gòu)技巧，還要感悟它的巧妙之處，這和讀的數(shù)量是沒(méi)多大關(guān)系的。讀的很多，但是就像狗熊掰棒子，讀了以后也不加工思考，那便是讀的再多也是不行的。對(duì)于寫(xiě)作也是毫無(wú)益處的。而閱讀還要選擇那些思想深遠(yuǎn)，又貼近學(xué)生生活的文章，要細(xì)細(xì)地品嘗，才有幫助。那么，要讀些什么呢？

根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)，要多多閱讀一些具有時(shí)代氣息、生活風(fēng)味的文章，能夠開(kāi)闊視野也能活躍思想。要怎么做，讀什么、如何讀才能開(kāi)啟悟性，提高學(xué)生寫(xiě)作能力呢？眼睛、手、心這三者要相互合作，才能有效果。我們的很多學(xué)生，讀的書(shū)還是不夠多或者根本沒(méi)用心去閱讀。我要求學(xué)生要帶著目的和計(jì)劃地去讀，手要勤，腦要活，才能有所感悟，有所收獲。讓學(xué)生摘抄幾篇優(yōu)美的文章或者自己喜歡的段落，再寫(xiě)一些讀后感，當(dāng)中要評(píng)論作者的特色，并且還要有自己的心得。這個(gè)工作在一開(kāi)始實(shí)施起來(lái)有困難，好多學(xué)生都無(wú)從下筆，對(duì)于優(yōu)美的文章的評(píng)論更是不會(huì)寫(xiě)。當(dāng)然，得引導(dǎo)學(xué)生不氣餒，這是一個(gè)艱苦的過(guò)程，從開(kāi)始只能寫(xiě)一句話到后來(lái)的三五句評(píng)論，這就是提高。對(duì)于那些水平低的學(xué)生，評(píng)論即使不夠到位，也要先予以表?yè)P(yáng)，讓他們建立自信心。事實(shí)上，在選擇文章、閱讀文章后并寫(xiě)出評(píng)論，這本身就是對(duì)悟性的提高。

培養(yǎng)悟性的過(guò)程是艱難的，因?yàn)楸旧碜非蟮氖莻€(gè)高境界。雖然任務(wù)艱巨，路途遙遠(yuǎn)，但是作為老師，我們不要怕麻煩，平時(shí)的工作要慢慢滲入學(xué)生的日常生活，這樣才能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]程戀真.也談“語(yǔ)文悟性”.福建基礎(chǔ)教育研究，2011（04）.

[2]杜尚榮.感悟教學(xué)研究述評(píng).鄭州師范教育，2012（03）.

（作者單位 河北省阜平縣教育局成人教育辦公室）

編輯 郭曉云