如何提高思想政治課程復習的有效性

陳媛

摘 要：本文針對中學思想政治知識理論化強、知識點分散的特征，主要介紹中學思想政治復習的有效方法，從而提高學生學習思想政治的學習興趣，激發學生學習思想政治的熱情，達到事半功倍的良好效果。

關鍵詞：復習方法；基礎知識；重點知識；考點與熱點

很多學生感覺復習如同“炒冷飯”，索然無味，因此思想上不夠重視，行動上不知從何下手。然而，掌握一套行之有效的復習方法是打好考試勝利之仗的關鍵。筆者認為，要開展好中學思想政治的復習工作，就應該做好如下幾方面復習方法的指導。

一、重視基礎知識的復習

綜觀中學思想政治考試特點，識記部分所占的比例大，相應的考試題型也多，如辨別題、單項選擇題、不定項選擇題和簡答題，這些題型占60%左右的分值，可見，把握基礎知識復習的重要性。那么，該如何把握好基礎知識的復習呢？筆者認為，就是要側重于對基礎知識的領會、記憶。也就是說，通過復習，使學生能正確再現、再認識或識別已學過的基本概念、基本觀點、有關事實以及國內外重大時事。對此，筆者的做法是：

首先，要求學生把握好課本中的基礎知識。在復習過程中，筆者將各課各節的基礎知識以表格等形式梳理出來，按相互聯系的順序排列。接著，結合考點，設計出有針對性的、適量的、不同題型的練習題，這樣，通過梳理基礎知識和完成練習題，可使學生進一步記住、理解和把握教材的基礎知識。如復習“世界三大宗教”，首先是學生自己從教材中找出“世界三大宗教的有關基礎知識”，然后，教師用表格的形式讓部分學生到講臺上來填寫三大宗教的“創立時間、地點、分布及其創始人和經典”，接著學生思考它給我們的“啟示”。最后，教師用課前準備的小黑板或現場命題的形式，對學生進行鞏固訓練。

其次，要善于引導學生準確把握基本概念。思想政治教學必須強調觀點的正確性，因而，不管是在教學過程中還是在復習過程中，師生都必須準確把握基本概念。如何把握？就是要在教學和復習過程中善于引導學生抓住關鍵詞。如關于“生產關系的含義”，必須引導學生明白“在生產過程中”這個關鍵詞。如一對父子在同一公司上班，那么，在公司上班期間即生產過程中，他們之間的關系體現了生產關系，但下班回到家里，他們之間體現的是親情的父子關系等。抓住了關鍵詞，就易于把握知識點，從而有利于學生理解相關知識。

再次，要善于引導學生學會比較。也就是復習過程中，要引導學生把一些內容相似或有聯系或容易混淆的概念放在一起比較，指出它們的區別和聯系。教師在復習過程中可列舉或讓學生自己去尋找，如在公民的基本權利中，最基本的權利是什么（人身自由權）；公民最根本的人身權是什么（生命健康權）等這樣內容相似或有聯系、易混淆的概念進行比較，這樣既可讓學生準確把握基本概念，又可讓學生加深對此知識的記憶，作答起辨別題和單項選擇題就容易得多了，復習效果也就出來了。

二、突出重點知識的復習

重點知識是復習的主體部分，突出復習重點，能使學生的復習事半功倍。由于職校生的學習積極低，自學能力較差，不能很好地把握復習內容的重點，因此，教師在組織復習課的過程中，應引導學生抓住重點內容。例如：高二思想政治的主線是經濟知識和我國現階段的基本國情，重點是對學生進行“發展觀”的教育和國情教育，從而把學生培養成為社會主義現代化事業堅定的繼承者和建設者。因而，在復習過程中，必須緊扣“馬克思主義的經濟學”原理和“制定我國現代化建設的一切方針政策的首要依據是我國的國情”這兩點進行。通過復習過程的舉一反三，使學生領會貫通，從而使學生很好地掌握教材中的重點知識部分。

三、結合考點與“熱點”的復習

隨著“教育創新，更新教育觀念”的精神不斷深入，推進思想政治教學的改革的力度不斷加大，相應的考試改革力度也在不斷加大，考查學生的方法也越來越靈活，考試的主要目的是考查學生能否運用課本知識及用所學知識去觀察、分析、解決社會上出現各種各樣的熱點問題，以及能否正確地執行黨和政府的路線、方針、政策，來檢驗學生的綜合運用知識能力和思想覺悟水平。因此，社會熱點問題就成了近年來考試的主要內容，這就要求教師在教學和復習過程中，要善于聯系國內外重大時事和社會熱點進行授課。考查學生這方面的能力，一般也以分析說明題和論述題出現。而這樣的題型也是被學生視為“攔路虎”的題型，那么，該如何來解決這一難題呢？筆者認為，在平時強化訓練和教授學生積累資料的基礎上，可以下幾點著手：

（1）認真審題。要指導學生對所給的材料認真看一遍，弄清所給的材料給你什么信息，找出材料的中心思想，這是解題的關鍵。由于不認真審題，在平時練習或測試中，很多學生的答案是“牛頭不對馬嘴”，這樣的結果肯定是該題得分不高甚至走題；

（2）“想開來”。就是聯系課本知識和所學知識，看看所給材料與哪些知識點關系最密切，做到“對癥下藥”。

（3）答案要條理清晰、言簡意賅。一方面，作答最好要用ABC或123形式，給別人一目了然的感覺，另一方面，所作答案要充分利用課本中的觀點或原理，要言簡意賅、點到為止，且一定要聯系材料進行回答。

（4）善于“表心跡”。因為這一類考題就是要考查考生的思想意識，故一定要結合材料談個人的看法，如結合材料“肯定什么、反對什么”，“向誰學習、以誰為戒”“我們應該……”等。如給你一段“我國首次載人航天飛機飛行圓滿成功材料，考查學生對此的認識”，就可按以上四步教學生答題：先審題，接著聯想到“社會主義的本質、科技進步、創新、民族精神、國際競爭的實質、青年使命、成才與就業等這些知識點”展開論述，最后，再結合個人自身的思想做法談一談。

所以，既有基礎的鞏固又有重點的突破，既有系統的梳理，又有考點、熱點的緊密結合，才能使復習有序進行，從而凸現復習的有效性。

責任編輯 何麗華