淺談高中化學(xué)實驗教學(xué)

魯炎

【摘 要】新時期，對化學(xué)實驗教學(xué)提出了更高的要求，通過化學(xué)教學(xué)，更有助于學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的了解，進一步加深學(xué)生對物質(zhì)世界的認識，幫助學(xué)生更好的對化學(xué)過程進行體驗，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與研究方法，加深學(xué)生對科學(xué)知識的認識，幫助學(xué)生形成正確的科學(xué)觀。

【關(guān)鍵詞】實驗教學(xué) 思維能力 實驗技能

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.145

傳統(tǒng)的教學(xué)方式近年來受到新教學(xué)理念的嚴重沖擊，單調(diào)的教學(xué)方式得到有效改變，更加注重學(xué)生的實際操作與親身體驗，為學(xué)生化學(xué)思維能力的養(yǎng)成創(chuàng)造了廣闊空間。新時期，對化學(xué)實驗教學(xué)提出了更高的要求，通過化學(xué)教學(xué)，更有助于學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的了解，進一步加深學(xué)生對物質(zhì)世界的認識，幫助學(xué)生更好的對化學(xué)過程進行體驗，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與研究方法，加深學(xué)生對科學(xué)知識的認識，幫助學(xué)生形成正確的科學(xué)觀。本文就高中化學(xué)實驗教學(xué)展開論述。

一、對化學(xué)實驗教學(xué)引起重視

化學(xué)與其他學(xué)科的明顯區(qū)別就在于化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中占有重要地位，不管是哪一個化學(xué)理論，都是在無數(shù)化學(xué)實驗的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來的。化學(xué)實驗為學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動了學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了學(xué)生的化學(xué)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)，使學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀。

1.注重在課堂上進行演示實驗。

生動、形象、真實是化學(xué)實驗的主要特點，能夠有效刺激學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，使學(xué)生的好奇心被喚醒，學(xué)生的求知欲在最大程度上被調(diào)動。將化學(xué)實驗引進課堂教學(xué)，教師在課堂上進行有效的演示，使學(xué)生獲得了大量的感性知識，同時也為學(xué)生把感性知識上升到理論知識提供了條件，課堂演示實驗還能夠有效活躍課堂教學(xué)氣氛，取得良好的課堂教學(xué)效果。

2.鼓勵學(xué)生親手進行實驗操作。

無論教師組織學(xué)生開展何種形式的實驗，都要為學(xué)生提供親自進行實驗的機會，鼓勵學(xué)生進行親手操作。實驗的形式有很多種，其中分組實驗是一種重要的實驗方法，在分組實驗中，學(xué)生能夠有效地進行討論，深入了解實驗現(xiàn)象的產(chǎn)生原因及產(chǎn)生的化學(xué)效果，同時，多人合作，有助于學(xué)生有效總結(jié)出實驗數(shù)據(jù)。不管是簡單的實驗，還是復(fù)雜的實驗，都需要學(xué)生親自動手，只有這樣學(xué)生才能進行深入的觀察與理解。

3.注重提高學(xué)生的觀察能力。

要想有效提高學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰Γ苤匾囊稽c就是提高學(xué)生的實驗觀察能力。化學(xué)實驗是一種現(xiàn)象，學(xué)生只有在觀察過程中才能真正了解實驗的變化情況，發(fā)現(xiàn)問題。如果學(xué)生在實驗過程中不能有效進行觀察，就難以達到實驗的目的，反而會適得其反。

二、組建化學(xué)實驗小組

化學(xué)實驗?zāi)軌蚝芎玫卣{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的主觀能動性得到充分發(fā)揮，提高學(xué)生的實踐能力，教師可以組織化學(xué)興趣小組，不僅在課堂上，還要利用課余時間進行化學(xué)實驗，不僅有效解決課堂上沒有解決的問題，還能夠滿足學(xué)生的化學(xué)興趣。化學(xué)小組可以進行一些實際的社會調(diào)查，增進學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的認識。例如化學(xué)興趣小組可以利用課余時間進行社會調(diào)查，參觀污水處理廠，了解污水的化學(xué)成分及對社會的危害，同時，深入了解污水是如何得到有效處理的，化學(xué)知識在污水處理過程中發(fā)揮何種作用。通過社會實踐，學(xué)生不僅對污水問題有了更加深入的認識，而且，對化學(xué)的重要性也有了進一步了解，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心更加堅定。

三、提高學(xué)生的問題意識及解決問題能力

所謂問題意識是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有效發(fā)現(xiàn)問題的能力。問題意識不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，還能夠讓學(xué)生對問題進行深入探究，深入鉆研，最終找到解決問題的答案。化學(xué)是一門自然科學(xué)，在教學(xué)過程中提高學(xué)生的問題意識，對學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)有很大幫助，尤其是在化學(xué)實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，使學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象進行仔細觀察。

為了有效提高學(xué)生的問題意識，教師可以將驗證性的實驗轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃缘膶嶒灒瑢W(xué)生帶入思考問題，解決問題的科學(xué)研究境界之中，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力進一步提升，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

四、有效培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能

不管是哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有其自身的學(xué)習(xí)技巧。化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)科的一個重要組成部分，也是一種科學(xué)的研究方法，因此，教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生進行實際的實驗操作，還要注重對學(xué)生進行有效實驗方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生實驗學(xué)習(xí)的有效性。例如在學(xué)生自己進行化學(xué)實驗的過程中，往往會遇至到各種各樣的問題，教師可以提前對實驗中容易遇到的問題對學(xué)生做適當提示，讓學(xué)生在實驗過程中親自進行操作，這樣學(xué)生既掌握了化學(xué)知識，又提高了實際操作能力，同時，還有效提高了學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)信心，一舉多得。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

高中學(xué)生使用的化學(xué)教材包含大量化學(xué)實驗，并配有詳細的化學(xué)實驗步驟，因此，學(xué)生只要根據(jù)實驗步驟進行化學(xué)實驗，就能順利得出實驗結(jié)果。但是，這種實驗?zāi)Ｊ讲焕趯W(xué)生化學(xué)思維能力的養(yǎng)成，不能有效激發(fā)學(xué)生進行深入思考。因此，教師在備課過程中要設(shè)置能夠有效激發(fā)學(xué)生思維能力的實驗。

有效培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，教師可以鼓勵學(xué)生自行進行實驗設(shè)置。學(xué)生在進行實驗設(shè)置過程中，要充分發(fā)揮主觀能動性，調(diào)動已有的化學(xué)知識，并將其進行有效綜合運用，充分發(fā)揮想象力，設(shè)計出具有新意的化學(xué)實驗。這一過程，有效鍛煉了學(xué)生的思維能力，學(xué)生的思維變得更加活躍。學(xué)生在設(shè)計化學(xué)實驗過程中；要注意實驗的安全性，對于一些存在危險的實驗，學(xué)生不要獨自進行操作。

提高學(xué)生的化學(xué)實驗思維能力，不僅能夠有效提高學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰Γ瑢W(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)乃至其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大幫助。化學(xué)實驗對于學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)意義重大，通過化學(xué)實驗?zāi)軌蛴行岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著人類社會的不斷發(fā)展，人們面臨著更大的生存危機，為了實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展，化學(xué)將發(fā)揮越來越重要的作用，尤其是近幾年人們大力提倡“綠色化學(xué)”理念，把化學(xué)的重要性提到了戰(zhàn)略地位。化學(xué)如此重要，作為化學(xué)學(xué)科重要組成部分的化學(xué)實驗也變得越來越重要。有效的化學(xué)結(jié)論往往是建立在實驗的基礎(chǔ)上，沒有實驗作支撐的化學(xué)理論，將不能運用于生產(chǎn)實踐。

中學(xué)階段是學(xué)生進行化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，因此，進行有效的化學(xué)實驗教學(xué)十分必要。在實驗教學(xué)中，還存在一些問題影響了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教師要想辦法克服。在教學(xué)實踐中，要積極尋找有助于提高實驗教學(xué)質(zhì)量的方法，不斷提高學(xué)生的化學(xué)實驗水平。