以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育助力“中國(guó)夢(mèng)”

□梁金風(fēng)

(山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院，山東 濟(jì)南 250100)

作為思想政治教育的一種新方式，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已呈現(xiàn)出自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。借助于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這一平臺(tái)，可以助力為“中國(guó)夢(mèng)”的傳播，同時(shí)也為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育自身的發(fā)展開(kāi)辟了新路徑。

一、利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)，為中國(guó)夢(mèng)的傳播與實(shí)現(xiàn)提供網(wǎng)絡(luò)視野助力

(一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育呈現(xiàn)出主體與客體、現(xiàn)實(shí)與虛擬、理論與現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的特點(diǎn)，可以為“中國(guó)夢(mèng)”的傳播融入虛擬信息助力

第一，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體與客體的統(tǒng)一，是指在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之中，教育主體和客體已經(jīng)不是單純的主體傳遞——客體接受知識(shí)的單一模式，而是主體在傳播知識(shí)的同時(shí)也收到來(lái)自于客體的信息反饋，從而根據(jù)現(xiàn)今思想政治教育客體的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的思想引導(dǎo)與教育，同時(shí)實(shí)現(xiàn)符合社會(huì)發(fā)展大背景的自我引導(dǎo)與教育。以“中國(guó)夢(mèng)”的提出以及傳播為例，將教育者與受教育者同時(shí)融入網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境之中，就能夠充分發(fā)揮思想政治教育參與者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為思想政治教育的發(fā)展創(chuàng)造活力，同時(shí)為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)提供主動(dòng)性依托。第二，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)與虛擬的統(tǒng)一，體現(xiàn)的是思想政治教育參與者將現(xiàn)實(shí)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合。以“中國(guó)夢(mèng)”的傳播為例，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，思想政治教育主要是通過(guò)課堂授課和課下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式來(lái)進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)”理論的講授及闡釋?zhuān)柚诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，思想政治教育則以在網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置針對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的專(zhuān)門(mén)虛擬網(wǎng)站的顯性方式，通過(guò)各種圖文并用的方式在各個(gè)網(wǎng)站或?qū)W生活動(dòng)比較頻繁的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)進(jìn)行宣傳的隱性方式，使學(xué)生能夠在潛移默化中了解關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的歷史意義、現(xiàn)實(shí)依據(jù)、未來(lái)愿景，從而能夠自覺(jué)地踐行“中國(guó)夢(mèng)”的具體要求。第三，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，是大學(xué)生思想政治教育的一貫要求，要想實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就必須著眼于中國(guó)特色社會(huì)主義的理論實(shí)際，深刻把握“中國(guó)夢(mèng)”的理論精髓，使得“中國(guó)夢(mèng)”真正在人民的內(nèi)在精神和外在實(shí)踐的統(tǒng)一中得以實(shí)現(xiàn)。

(二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體現(xiàn)了開(kāi)發(fā)與引導(dǎo)、主流與支流相統(tǒng)一的特點(diǎn)，可以為“中國(guó)夢(mèng)”的傳播與實(shí)現(xiàn)提供思想引導(dǎo)助力

第一，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開(kāi)發(fā)與引導(dǎo)相統(tǒng)一的特點(diǎn)是指，思想政治教育主體在開(kāi)發(fā)出教育思想的同時(shí)，將這些信息通過(guò)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，在網(wǎng)絡(luò)中挖掘網(wǎng)絡(luò)思想的權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力量，取得思想政治教育實(shí)效。在“中國(guó)夢(mèng)”基本理念的傳播過(guò)程之中，我國(guó)各大網(wǎng)站通過(guò)發(fā)布即時(shí)信息，以圖文并茂的形式為其傳播開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)道路，發(fā)揮思想引導(dǎo)作用。第二，教育家貝爾說(shuō)過(guò):“無(wú)論是學(xué)院還是大學(xué)都不能通過(guò)壓制不同意見(jiàn)者來(lái)維護(hù)自己的權(quán)威［1］”，要允許“百家爭(zhēng)鳴”和“百花齊放”現(xiàn)象的存在，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主流與支流相統(tǒng)一的特點(diǎn)，在“中國(guó)夢(mèng)”的傳播方面主要體現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)“美國(guó)夢(mèng)”所體現(xiàn)的個(gè)人夢(mèng)想和“中國(guó)夢(mèng)”所體現(xiàn)的國(guó)家和民族的夢(mèng)想作對(duì)比，在各種紛繁復(fù)雜的夢(mèng)想之中突出“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福”的思想，將個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)和國(guó)家夢(mèng)想統(tǒng)一起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)了主流與支流的統(tǒng)一。

(三)思想政治教育呈現(xiàn)出手段與目的、傳播與接受、過(guò)程與實(shí)效相統(tǒng)一的特點(diǎn)，可以為“中國(guó)夢(mèng)”的傳播提供信息傳播助力

思想政治教育主體為實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一形式，在傳播過(guò)程之中使信息通過(guò)各種形式讓受眾接受，達(dá)到教育過(guò)程與實(shí)效的統(tǒng)一。第一，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育手段與目的的統(tǒng)一，在“中國(guó)夢(mèng)”的轉(zhuǎn)播過(guò)程之中體現(xiàn)得淋漓盡致，手段方面主要是指以微博、微信、BBS、論壇和網(wǎng)頁(yè)等手段來(lái)進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)”基本理念的傳播，在傳播過(guò)程之中，網(wǎng)絡(luò)受眾接受到信息并進(jìn)行加工吸收，使其內(nèi)化為自身的思想并且外化為自身的實(shí)踐，從而達(dá)到教育手段與目的的統(tǒng)一。第二，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳播與接受的統(tǒng)一方面，任何一種思想在傳播的同時(shí)，總是希望達(dá)到能夠讓受眾從被動(dòng)感受到主動(dòng)接受，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也不例外。中國(guó)特色社會(huì)主義理論、道路、自信，都要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一手段在網(wǎng)絡(luò)上得以傳播，使得中國(guó)人民能夠確切地理解“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵以及實(shí)際，將理論內(nèi)化為自身修養(yǎng)，并外化為外在行動(dòng)。第三，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過(guò)程與實(shí)效的統(tǒng)一方面，具有中國(guó)特色的思想和文化在網(wǎng)絡(luò)傳播的過(guò)程之中，為受眾所接受、吸收和消化，內(nèi)化為自身的一種修養(yǎng)并外化為自身的實(shí)際行動(dòng)，能夠讓受眾在精神面貌和實(shí)際行動(dòng)上體現(xiàn)中國(guó)精神，從而達(dá)到教育過(guò)程與教育實(shí)效的統(tǒng)一。

二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的手段，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)提供措施助力

如何從環(huán)境維度去思考發(fā)揮實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”所借助的措施助力的作用，是在大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需要考慮并解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

(一)從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文化的維度看，借助社會(huì)力量加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)至關(guān)重要，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)提供社會(huì)網(wǎng)絡(luò)助力

第一，黨的主流網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是傳播“中國(guó)夢(mèng)”的主渠道。以人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中新網(wǎng)為代表的黨和國(guó)家主流媒體網(wǎng)站，自“中國(guó)夢(mèng)”提出以來(lái)就不斷對(duì)其涵義進(jìn)行解讀，是中國(guó)人民能夠在第一時(shí)間了解到黨和國(guó)家的高層動(dòng)態(tài)以及新時(shí)期中國(guó)人民前進(jìn)的最大動(dòng)力因素，這是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的題中之意。第二，社會(huì)力量興辦的各種網(wǎng)絡(luò)媒體所進(jìn)行的思想引導(dǎo)是傳播“中國(guó)夢(mèng)”的重要渠道。以綜合社區(qū)、地方論壇、社交平臺(tái)為主要平臺(tái)，社會(huì)力量在中國(guó)夢(mèng)的傳播之中發(fā)揮了自身的積極作用。在社會(huì)的大熔爐中，擁有各種價(jià)值觀念和持有不同見(jiàn)解的人匯聚在網(wǎng)絡(luò)上，針對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題發(fā)表不同的見(jiàn)解，想出各種應(yīng)對(duì)策略，使得網(wǎng)絡(luò)成為人們?cè)谒枷胝谓逃l(fā)展方面進(jìn)行思想傳播的重要渠道。“中國(guó)夢(mèng)”自提出以來(lái)，在社會(huì)力量中得到了巨大反響，以天涯論壇為例，含有“中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)容的帖子在2013年10月18號(hào)已經(jīng)達(dá)到6570047條，對(duì)這些帖子，下面幾乎都是有評(píng)論跟帖，可見(jiàn)網(wǎng)民對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)注及認(rèn)同程度。第三，社會(huì)思想權(quán)威人物所創(chuàng)辦的個(gè)人網(wǎng)站等微網(wǎng)絡(luò)是傳播“中國(guó)夢(mèng)”的微觀渠道。博客、微博、飛信、微信和QQ等，作為當(dāng)今具體到個(gè)人的微媒體，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中同樣發(fā)揮著重要作用。

(二)從校園網(wǎng)絡(luò)文化的維度看，借助各種校園力量加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)有其重要意義，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)提供校園網(wǎng)絡(luò)助力

第一，作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育施教主體的教師，應(yīng)成為“中國(guó)夢(mèng)”傳播的主體力量。一方面，教師是思想傳播和信息傳遞的主要倡導(dǎo)者，教師可以利用“高校思想政治理論課程網(wǎng)站”或者通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng)，使中國(guó)夢(mèng)真正融入到校園夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)之中。另一方面，在網(wǎng)絡(luò)中，師生是互動(dòng)關(guān)系，教師可以通過(guò)學(xué)生在各種傳媒方式中的活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)一定的網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)權(quán)威人物對(duì)學(xué)生的思想加以引導(dǎo)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。第二，作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受眾的大學(xué)生，應(yīng)成為“中國(guó)夢(mèng)”傳播和實(shí)現(xiàn)的主力軍。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的受眾是大學(xué)生，是具有主動(dòng)性、開(kāi)放性和創(chuàng)新性的一代，在“中國(guó)夢(mèng)”的傳播過(guò)程中，要及時(shí)了解國(guó)家高層動(dòng)態(tài)以及各種社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，“中國(guó)夢(mèng)”的基本內(nèi)涵通過(guò)各種方式為學(xué)生所接受和熟悉，學(xué)生積極響應(yīng)學(xué)校組織的各種活動(dòng)，參與到各種網(wǎng)絡(luò)征文以及網(wǎng)絡(luò)攝影作品征集活動(dòng)之中，本身就是對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”思想內(nèi)涵的一種踐行;另一方面，針對(duì)各大網(wǎng)站舉行的“中國(guó)夢(mèng)”主體活動(dòng)以及各大論壇舉行的針對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的討論活動(dòng)，也為校園舉辦網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)提供了借鑒，大學(xué)生也可以通過(guò)參與這些活動(dòng)來(lái)提高自我凈化能力。

三、通過(guò)發(fā)揮對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的助力作用，探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的新路徑

通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的網(wǎng)絡(luò)視野助力和措施助力的論述，可以看到，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在大學(xué)生的思想引導(dǎo)方面發(fā)揮著巨大的作用，因此我們需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的新路徑加以考察，從而提高思想政治教育的實(shí)效性。

(一)從宏觀層面來(lái)講，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的頂層設(shè)計(jì)，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性實(shí)現(xiàn)提供宏觀引導(dǎo)

頂層設(shè)計(jì)作為自然科學(xué)和工程科學(xué)的大型設(shè)計(jì)理念，對(duì)于教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科都具有重要的借鑒意義。在對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”助力進(jìn)行論述的過(guò)程中，我們看到從頂層設(shè)計(jì)的角度對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行革新具有真正的現(xiàn)實(shí)意義。

第一，從理論層面來(lái)看，主要是加強(qiáng)對(duì)于思想政治教育理論的研究，這要求國(guó)家、黨以及社會(huì)注重思想政治理論的與時(shí)俱進(jìn)，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展提供最新理論支撐，使大學(xué)生自身素質(zhì)跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，為思想政治教育的發(fā)展注入新的活力。第二，從國(guó)家和社會(huì)主流媒體的方面看，發(fā)揮頂層設(shè)計(jì)在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的作用尤為重要，黨的十八大報(bào)告指出要“加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律”，［2］正是對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要加強(qiáng)自身頂層設(shè)計(jì)要求的闡釋?zhuān)瑖?guó)家和社會(huì)主流媒體要充分將主旋律思想通過(guò)多種信息形式呈現(xiàn)在受眾面前，使各種符合社會(huì)發(fā)展的主旋律思想，特別是帶有符合中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的具有強(qiáng)烈意識(shí)形態(tài)的思想理論加以與時(shí)俱進(jìn)的闡釋?zhuān)尵W(wǎng)絡(luò)受眾、特別是大學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程之中在被動(dòng)和自覺(jué)兩個(gè)方面都能夠接受到正面思想教育。

(二)從微觀層面來(lái)講，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的微觀引導(dǎo)，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性實(shí)現(xiàn)提供微觀支撐

第一，從學(xué)校方面來(lái)看，構(gòu)建健康和諧的網(wǎng)絡(luò)校園生態(tài)文化，并發(fā)揮這種文化對(duì)大學(xué)生的隱性引導(dǎo)作用，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展具有重要意義。在構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)校園文化方面，學(xué)校可以在網(wǎng)頁(yè)的主頁(yè)通過(guò)圖文標(biāo)題的形式將符合社會(huì)發(fā)展主旋律的思想標(biāo)語(yǔ)等呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生在自覺(jué)不自覺(jué)中接受?chē)?guó)家主流思想。校園網(wǎng)絡(luò)文化，特別是健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，能夠從正面對(duì)大學(xué)生的思想和行動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，使其在實(shí)現(xiàn)“個(gè)人夢(mèng)”的同時(shí)為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。第二，從教師隊(duì)伍和網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課方面來(lái)看，一方面，教師作為思想政治理論課的教授者和引導(dǎo)者，可以通過(guò)思想政治理論網(wǎng)上課堂、大學(xué)生心理輔導(dǎo)網(wǎng)站和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站等形式，將“中國(guó)夢(mèng)”等符合社會(huì)主旋律思想的內(nèi)容呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，并且對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行積極引導(dǎo)，使其在理論上和思想上符合社會(huì)主義“四有”新人的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論課作為大學(xué)生思想政治理論課的補(bǔ)充，需要及時(shí)在內(nèi)容上加以擴(kuò)充，使其符合社會(huì)發(fā)展的需求，在形式上也要與時(shí)俱進(jìn)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，可以利用微博、微信等微媒體形式為思想政治教育最新思想的傳播提供措施助力。第三，從大學(xué)生個(gè)人方面來(lái)看，需要大學(xué)生提高自身理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展提供個(gè)人助力。作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受眾的大學(xué)生，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目標(biāo)群體，也是將思想政治教育理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的直接紐帶，需要在網(wǎng)絡(luò)之中加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的遴選素質(zhì)，將不符合社會(huì)和自身的信息加以排斥，并且將符合社會(huì)和自身發(fā)展的信息加以吸收并推廣，使自身在理論和網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐兩個(gè)層面體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本要求，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性得以顯現(xiàn)。

［1］(美)約翰·S·布魯貝克著.王承緒，鄭繼偉，張維平等譯.高等教育哲學(xué)(第3版)［M］.杭州:浙江教育出版社，2001.

［2］胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告［M］.北京:人民出版社，2012.