關(guān)于《中國近現(xiàn)代史綱要》編寫及教學(xué)的思考

□王桂花

(晉中學(xué)院政治與歷史學(xué)院，山西 榆次 030600)

由高等教育出版社出版的《中國近現(xiàn)代史綱要》(以下簡稱《綱要》)教材(2013年修訂版)，全書共分上、中、下三編，其中，上編為從1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)到1919年五四運(yùn)動(dòng)前夜，概括為“風(fēng)云變幻的八十年”，中編為從1919年五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生到1949年中華人民共和國的成立，概括為“翻天覆地的三十年”，下編為從1949年新中國成立到2012年社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，概括為“輝煌的歷史征程”。筆者對教材體系有些想法，愿與各位同仁交流。

總的來說，中國近現(xiàn)代史是中國人民在不同時(shí)期對中國社會(huì)出路的探索史，它包括中國社會(huì)各階級階層對中國怎么革命的探索史和對中國怎么建設(shè)的探索史。教材體系及教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該分二大部分:第一部分是中國近代史，是中國社會(huì)各階級階層在不同時(shí)期進(jìn)行怎么革命的探索史，也是中國人民的屈辱史，也是中國社會(huì)各階級階層的抗?fàn)幨罚彩侵袊嗣竦母锩?1840—1949)，重點(diǎn)講工人階級及其先鋒隊(duì)——中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民對中國怎么革命(中國社會(huì)出路)的探索史;第二部分是中國現(xiàn)代史，是中國社會(huì)各階級階層在不同階段對中國進(jìn)行怎樣建設(shè)的探索史，也是中國人民的建設(shè)史(1949—今)，重點(diǎn)講工人階級及其先鋒隊(duì)——中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民對中國怎么建設(shè)(中國社會(huì)出路)的探索史(1919—今)。構(gòu)建這么一個(gè)教學(xué)體系理由如下:

一、中國近現(xiàn)代史是中國人民對中國社會(huì)出路的探索史

中國近現(xiàn)代史內(nèi)容很多，但作為一門思想政治理論課的《中國近現(xiàn)史綱要》應(yīng)該建立這樣的知識體系。中國近現(xiàn)代史就是中國各個(gè)階級階層的人們在中國不同時(shí)期對中國社會(huì)出路及國家出路的探索史。1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)標(biāo)志著封建主義的那一套治國理論及實(shí)踐已經(jīng)被歷史所拋棄，那么中國社會(huì)的出路究竟在哪里呢?中國各個(gè)階級階層的仁人志士進(jìn)行了艱辛的探索，先后有地主階級、農(nóng)民階級、民族資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，他們有的提出了強(qiáng)國富民的措施或者提出了治國的理論;有的沒有進(jìn)行實(shí)踐或者進(jìn)行了艱辛的實(shí)踐探索，他們中絕大多數(shù)由于主觀和客觀原因均以失敗而告終。但是，這些都在當(dāng)時(shí)的歷史條件下發(fā)揮了積極作用。只有工人階級及其先鋒隊(duì)——中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民的探索，雖曾發(fā)生過大躍進(jìn)的失誤，文化大革命的嚴(yán)重錯(cuò)誤等等，但最終探索出一條適合我國特點(diǎn)的中國特色社會(huì)主義的正確道路。

二、1949年新中國成立作為中國近現(xiàn)代史分界的標(biāo)志，以此為依據(jù)教學(xué)內(nèi)容分上、下兩編比較合理

理論界對中國近現(xiàn)代史的階段劃分，目前被絕大多數(shù)人接受的劃分方法是:以1949年新中國成立作為中國近現(xiàn)代史分界的標(biāo)志。中國近代史:從1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)開始到1949年中華人民共和國成立前夕為止。中國現(xiàn)代史:從1949年新中國成立開始至今天還在進(jìn)行的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史結(jié)束。根據(jù)此歷史階段劃分《綱要》課教材知識體系和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包括上、下兩編:上編為中國近代史;下編為中國現(xiàn)代史。

中國近代史是外國資本主義國家侵略、掠奪、壓迫中國人民，也是歷代中國反動(dòng)政府剝削、壓迫中國人民的屈辱史;也是中國人民不愿忍受奴役、壓榨的抗?fàn)幨?也是中國社會(huì)各階級階層進(jìn)行怎么革命的探索史;也是中國人民的革命史。從1840年鴉片戰(zhàn)爭開始到1949年中華人民共和國成立這段歷史的學(xué)習(xí)，教材通常情況下都講1840年至1919年的舊民主主義革命和1919年至1949年的新民主主義革命，革命貫穿在中國近代史整個(gè)發(fā)展階段，可以說，舊民主主義革命時(shí)期與新民主主義革命時(shí)期就構(gòu)成了整個(gè)中國近代史時(shí)期，革命是近代中國社會(huì)的主題。而現(xiàn)代中國的主題是建設(shè)，就是說怎樣建設(shè)好我們的國家。新中國建立后，在當(dāng)時(shí)中國的具體條件下就是必須實(shí)行社會(huì)主義工業(yè)化。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化是我們國家保持獨(dú)立和走向富強(qiáng)的必然要求和必要條件。為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化，必須進(jìn)行三大改造，通過社會(huì)主義改造，確立了社會(huì)主義基本制度。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行怎么建設(shè)國家的探索，在建設(shè)社會(huì)主義的初步探索中，歷經(jīng)挫折，但在社會(huì)主義建設(shè)中取得了獨(dú)創(chuàng)性的理論成果和巨大成就。在改革開放的三十多年一以貫之的接力探索中，最終成功地探索并找到了中國特色社會(huì)主義的康莊大道。反映并學(xué)習(xí)這段歷史的《中國近現(xiàn)代史綱要》課教材就應(yīng)該分為上、下兩編。

三、教材分上、下兩編便于對近現(xiàn)代中國社會(huì)的社會(huì)性質(zhì)、主要矛盾和歷史任務(wù)的講解、把握和知識學(xué)習(xí)

教材上編從1840年開始，隨著帝國主義列強(qiáng)的入侵和不平等條約的簽訂，中國一步步淪為半殖民地半封建國家。近代中國的社會(huì)性質(zhì)即半殖民地半封建社會(huì)，決定了中國社會(huì)的主要矛盾是帝國主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾。因?yàn)椋蹏髁x的入侵并沒能改變地主對廣大農(nóng)民的剝削，舊中國原有的社會(huì)主要矛盾依然存在，同時(shí)由于各帝國主義的侵略和剝削日益加深，帝國主義和中華民族的矛盾上升為社會(huì)的主要矛盾。這樣決定了近代中國革命的根本任務(wù)是推翻帝國主義、封建主義統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放，為建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)民主的國家掃清障礙，創(chuàng)造必要的前提。

教材下編從新中國成立后講起。中華人民共和國的成立標(biāo)志著我國進(jìn)入了新民主主義社會(huì)，它不是一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)形態(tài)，而是一個(gè)過渡性的社會(huì)形態(tài)。經(jīng)過對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造完成以后，在我國確立了社會(huì)主義制度。“在社會(huì)主義改造基本完成以后，我國所要解決的主要矛盾，是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾”①《中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》(1981年6月27日)《十一屆三中全會(huì)以來黨的歷次全國代表大會(huì)中央全會(huì)重要文件選編》(上)，中央文獻(xiàn)出版社，第210頁.。眾所周知，我國還比較落后，尤其是與發(fā)達(dá)國家相比，生產(chǎn)力水平低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民和國家的需要，必須集中力量發(fā)展經(jīng)濟(jì)。當(dāng)前，我國改革開放進(jìn)入了新的發(fā)展階段，社會(huì)主義初級階段的具體特征與三十年前相比有很大變化，但仍處于社會(huì)主義初級階段，我們的目標(biāo)和任務(wù)是在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在中華人民共和國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中國人民在反抗西方列強(qiáng)侵略和封建腐朽統(tǒng)治的斗爭中逐漸認(rèn)識到，要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福，必先獲得民族獨(dú)立、人民解放，兩大歷史任務(wù)相互區(qū)別又相互聯(lián)系，前一個(gè)任務(wù)是近代中國革命要完成的任務(wù)，后一個(gè)任務(wù)是現(xiàn)代中國所要實(shí)現(xiàn)的任務(wù)。教材這樣編寫便于對近現(xiàn)代中國社會(huì)的社會(huì)性質(zhì)、主要矛盾和歷史任務(wù)的講解、把握和知識學(xué)習(xí)。

四、社會(huì)主義改造(革命)是社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)的內(nèi)在要求，它要解決的是國家怎么建設(shè)、怎么發(fā)展的問題

社會(huì)主義改造時(shí)期也稱為社會(huì)主義革命時(shí)期，但這個(gè)革命與新、舊民主主義革命出發(fā)點(diǎn)不同，落腳點(diǎn)不同。社會(huì)主義革命的進(jìn)行的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是新中國怎么才能從半殖民地半封建基礎(chǔ)上建立的一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變成工業(yè)國，怎樣使全國人民走上社會(huì)主義道路，也就是民族實(shí)現(xiàn)獨(dú)立、人民獲得解放之后，國家怎么建設(shè)、怎么發(fā)展的問題。在我國建立社會(huì)主義制度，這是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立時(shí)就確立的奮斗目標(biāo)。“國家的社會(huì)主義工業(yè)化，是國家獨(dú)立和富強(qiáng)的當(dāng)然要求和必要條件”②《中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》(1981年6月27日)《十一屆三中全會(huì)以來黨的歷次全國代表大會(huì)中央全會(huì)重要文件選編》(上)，中央文獻(xiàn)出版社，第168頁.。要從根本上改變我國貧窮落后的狀況，把我國從一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)先進(jìn)的工業(yè)國，必須實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。而要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，必須對個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造。因?yàn)樾∞r(nóng)經(jīng)濟(jì)不能滿足工業(yè)化對糧食和工業(yè)原料的需求，也無力為國家工業(yè)化提供積累資金和工業(yè)品市場。私營資本主義工商業(yè)靠它自身難以推進(jìn)國家的工業(yè)化，而且許多方面在國家經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活方面出現(xiàn)了許多不協(xié)調(diào)，所以必須對個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造，才能適應(yīng)國家社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)的要求。所以社會(huì)主義改造是社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)的內(nèi)在要求，雖然成為“革命”，它要解決的問題是中國怎樣就能國強(qiáng)民富。

五、這樣的一個(gè)教學(xué)體系始終也貫穿了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奮斗的歷史，進(jìn)一步理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民探索中國社會(huì)出路的歷史，也是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奮斗的歷史。近代史上中國社會(huì)各個(gè)階級階層的有識之士，都曾登上中國的歷史舞臺，試圖改變我國落后挨打的悲慘狀況，但由于自身的或者外部的原因，均以失敗而告終。領(lǐng)導(dǎo)中國走上獨(dú)立富強(qiáng)之路的責(zé)任，落在了無產(chǎn)階級及其政黨——中國共產(chǎn)黨的肩上。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不僅結(jié)束了任人宰割的時(shí)代，贏得了民族獨(dú)立和人民解放，而且把一個(gè)極度貧弱的舊中國逐步變成一個(gè)初步繁榮昌盛、充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義新中國。真是“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。

六、通過《綱要》課的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)“四個(gè)選擇”的真理性

通過本課程學(xué)習(xí)我們要懂得中華民族和中國人民為什么選擇馬克思主義作為我們的指導(dǎo)思想。近代以來中國貧窮落后挨打，中國社會(huì)各個(gè)階級階層的先進(jìn)分子均試圖改變這種狀況，程度不同地努力向資本主義學(xué)習(xí)，探索中國社會(huì)的出路，結(jié)果國家沒能富強(qiáng)，國際地位越來越弱。正當(dāng)先進(jìn)分子迷茫彷徨之際，“十月革命”爆發(fā)，給我們送來了馬克思主義。選擇了馬克思主義以后，中國的一切問題也不是迎刃而解。那是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持馬克思主義基本原理和中國具體的革命和建設(shè)實(shí)際相結(jié)合，形成了馬克思主義中國化的理論成果——毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系，指導(dǎo)中國革命和建設(shè)取得成功。“沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，同樣，沒有中國共產(chǎn)黨也就不會(huì)有現(xiàn)代化的社會(huì)主義中國。①《中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》(1981年6月27日)《十一屆三中全會(huì)以來黨的歷次全國代表大會(huì)中央全會(huì)重要文件選編》(上)，中央文獻(xiàn)出版社，第209頁.”農(nóng)民階級、地主階級和民族資產(chǎn)階級在中國近代歷史上也都曾經(jīng)作為主角活躍在歷史舞臺上，為救國救民于水火之中，進(jìn)行過艱苦卓絕的努力，但由于自身的局限性和各種外部原因均以失敗而告終，都沒能找到中國社會(huì)的出路，這一任務(wù)歷史地落在了無產(chǎn)階級政黨——中國共產(chǎn)黨肩上。中國共產(chǎn)黨有特點(diǎn)，有優(yōu)勢，有能力承擔(dān)這份使命，事實(shí)勝于雄辯。很難想象在中國如果沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)中國現(xiàn)在是個(gè)什么樣子。只有社會(huì)主義才能救中國。近代以來的歷史早已證明，一切試圖在我國走資本主義道路而進(jìn)行的一切努力，無論是以改良的途徑還是走革命的道路，統(tǒng)統(tǒng)都失敗了。社會(huì)主義道路是中國的光明大道。改革開放是我國一個(gè)時(shí)代的“代名詞”。改革開放使中國人民的生產(chǎn)方式、生活方式、思想觀念和思維方式以及整個(gè)社會(huì)發(fā)生了顛覆性的變化;使中國大地從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地發(fā)生了全面、廣泛和深刻的轉(zhuǎn)變;使中國徹底告別了物資匱乏的時(shí)代，進(jìn)入了物質(zhì)資源充裕的時(shí)代。總之，改革開放為中國發(fā)展帶來了蓬勃生機(jī)。

通過學(xué)習(xí)認(rèn)識中國近現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和進(jìn)程及其規(guī)律性，了解國史、國情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民選擇馬克思主義，選擇中國共產(chǎn)黨，選擇社會(huì)主義，選擇改革開放的真理性所在。