黨的群眾路線視閾下高校學生黨建工作的思考

黃麗萍 陳燕梅

（百色學院 政治與法律系，廣西 百色 533099）

黨的群眾路線視閾下高校學生黨建工作的思考

黃麗萍 陳燕梅

（百色學院 政治與法律系，廣西 百色 533099）

學生是社會群體中的重要組成部分，有著舉足輕重的作用。因此，重視學生黨建工作，穩定學生群體已是高校不可忽視的一部分。在黨的群眾路線教育實踐活動背景下，不斷加強和改進高校的黨建工作是更好地開展高校教育，培養高校人才的必然要求。新形勢下，發現高校黨建工作中存在的問題，并針對其中的問題提出可行的解決措施，對于高校黨建工作的開展有一定的啟發作用。

群眾路線 高校學生黨建工作 黨員素質教育

黨的群眾路線教育實踐活動工作會議中，習近平總書記強調指出，開展黨的群眾路線教育實踐活動，全黨同志要積極參與到活動中來。在黨的十八大報告中，明確指出要落實黨建工作責任制，創新活動方式，充分發揮基層黨組織的推動發展，服務群眾、凝聚人心和促進的作用。高校學生黨員作為全體黨員的重要組成部分，是重要的人才資源，是青年中的先進代表，也是黨的希望。在高校學生黨員之中開展群眾路線實踐教育活動，能夠很好地增進學生黨員與普通學生間的關系，促進校園和諧，使他們共同為國家建設貢獻力量。在黨的群眾路線視閾下積極做好高校學生黨建工作，有利于從根本上改善黨員隊伍結構，提高黨員素質，更好地推進高校黨建工作不斷完善，保持黨的先進性和純潔性。

一、黨的群眾路線視閾下創新高校學生黨建工作的意義

（一）在黨的群眾路線視閾下創新高校學生黨建工作是黨組織自我發展的需要

有創新才有發展，有發展才能實現目標，高校黨建作為黨的建設的重要組成部分，黨組織的發展必然離不開學生黨建工作的發展。學生黨建工作中最重要的方面就是要把一大批優秀青年大學生凝聚到黨的事業中，把他們培養成具有共產主義堅定理想的青年馬克思主義者，成為未來事業的建設者和接班人中的骨干和中堅力量，引領和帶動全體學生成長為社會主義的合格建設者和可靠接班人。在高校學生黨建工作中開展好黨的群眾路線教育實踐活動，對進一步提高學生黨員素質，營造良好學習氛圍，轉變領導干部作風有重大的意義，也是黨組織自我發展的需要。

（二）在黨的群眾路線視閾下創新高校學生黨建工作有利于大學生轉變觀念，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀

大學是大學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學生入黨是他們思想觀念轉變的一個重要表現，證明他們的認識正在步步深入。在高校學生黨建過程中，積極開展黨的群眾路線，可以增強大學生主動為群眾服務的意識，幫助大學生樹立群眾觀念，發揚優良作風，端正大學生入黨態度，有利于他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，使他們在創新中克服自身的缺點和不足，逐步成為品學兼優的青年學生。

（三）以開展黨的群眾路線為契機，創新高校學生黨建工作可達到部分帶動整體，取得以點帶面的效果

高校學生黨員相對嚴格的選拔和審核過程使得高校學生中的優秀和先進分子才能進入發展的程序之中，這些先進分子包括學習成績優異者、社會工作能力突出者、特殊貢獻者等，他們在學習、工作等方面都有突出的表現，具有很強的代表性和先進性。高校黨員中，學生黨員存在于廣大學生之中，擁有更多的機會與普通學生進行交流合作，因此踐行黨的群眾路線教育活動，學生黨員是重要角色之一。通過培養優秀的學生黨員，以部分帶動學校整體的學風建設，有益于取得以點帶面的效果。

二、新時期高校學生黨建工作存在的問題

（一）部分黨員脫離群眾，以自我為中心

通過對部分高校的了解，發現有些大學生服務群眾意識薄弱，入黨前與入黨后行為判若兩人，主要表現在發展成為預備黨員之前，表現積極態度謙虛誠懇，并且參加集體活動，發展成為預備黨員后，便松懈下來，對班級活動不聞不問，對于班級需要幫忙時，借口說自己不方便，對群眾的事情不予以理睬，表現出高高在上的心態，以自我為中心。沒有發揮模范帶頭作用，不能深入群眾中與大家一起努力，共建優秀班級，沒有集體榮譽感。除此之外，有的黨員甚至日常學習生活中表現出懈怠、考試掛科、違反紀律、上課遲到等現象，在群眾中產生了不良影響，不利于黨建工作的開展。

（二）入黨動機日趨復雜化，日益功利化

如今，大多數高校的學生渴望加入中國共產黨，但是有些學生入黨動機不純潔，日益呈現功利化，并不了解什么是正確的入黨動機，只是為了入黨為畢業后找工作增加籌碼，做鋪墊。尤其是近年來選拔學生干部，選留優秀畢業生和畢業生就業等方面對黨員的傾斜，使這一現象更突出。

優秀學生并非在乎是否能成為合格的黨員，只對黨員帶來的有益性癡迷，沒有認識到黨員的重要性，這些方面加大了高校黨建工作開展難度。他們只顧自己的利益，沒有考慮真正為群眾服務，關心同學，走群眾路線，呈現出“事不關己，高高掛起”的心態。

（三）部分學生為了入黨拉幫結派、謀取私利，踐踏公平公正

對于高校來說學生積極入黨是一種自我意識不斷提高的表現，但是有的學生為了入黨采取不正當的手段，在班級里拉幫結派，利用請同學吃飯的方式討好同學，目的是在入黨民主表決投票時能夠順利通過。這種現象嚴重違反了黨員發展程序，踐踏公平公正的原則。

（四）學生黨組織生活缺乏時效性

黨組織生活是高校學生黨建工作中十分重要的一部分，也是黨員之間相互交流、相互探討學習、增加感情的重要途徑。黨組織的生活質量，影響著學生黨員積極性與創造性的發揮，還影響學生黨支部戰斗力與凝聚力的強弱。目前，高校學生黨組織生活基本上能定時開展，但其存在無創新、無吸引力等問題，學生黨組織生活缺乏時效性，主要表現在以下方面。

1.有的組織生活過于形式，無時效性內容。

高校在組織生活有的沒有實質性內容，做表面功夫，比如：觀看先進人物的先進事跡的視頻，本質是我們應該在觀看視頻的同時，黨員們進行交流，對照自己，是否具有合格黨員的品質，并撰寫學習心得，指出自身的不足，并對自己以后發展的方向提出一個實質點。而有的學生黨支部不夠重視，在觀看視頻時沒有注意學習的品質，觀看完了就完了，沒有交流學習，也沒有寫心得，或者是有寫心得，但是不真實，從網上直接獲取，這種現象的存在不利于黨建工作的開展。

2.內容單調，形式單一。

組織生活是集體活動，不是孤立存在的，它是人與人交流的一種方式，我們開展組織生活并不僅局限于在學校的，應該走出校門，去外界進行集體活動。比如踏青、參加紀念碑或烈士墓緬懷革命先烈、郊游等都是組織生活的內容，它應該是多種多樣的，而不是單調的。

3.學習交流氛圍不濃，積極性不高。

如今，高校黨員們進行學習交流時氛圍不夠濃烈，很多黨員在學習中提不出自己的觀點，或者不愿意跟大家分享自己學習的經驗，以至于造成學習效果不佳，氛圍沉悶，無積極性等問題。

4.學生黨員具有抵觸被動的心理。

現在，一些黨員對組織生活比較抵觸，也很被動，放不開，不敢或不想對組織分享自己的個人事跡和學習經驗，導致活動效果往往事倍功半。組織生活是黨員隊伍都需要參加的，是黨組織不可缺少的一部分，需要的是大家集體參與，而不是個別同志唱獨角戲。

以上現象最終導致其時效性不高，尤其是分小組進行開展活動時，有的班級黨小組走過場，搞形式主義。

三、在黨的群眾路線視閾下創新高校學生黨建工作的對策

（一）堅持群眾路線要求學生黨員要從自身做起，端正自身行為，提高自身素質

黨的群眾路線以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，學生黨員干部要起到先鋒模范帶頭作用，經常查找差距“照鏡子”，看自身還存在什么不足，并正視自己的不足，端正自身行為，提高自身素質。要遵守學校的規章制度及班級制定的規定，不違紀違法，抵制外界吸毒、傳銷等不良誘惑；認真學習，做到上課不遲到、不曠課、不早退；生活中勤儉節約、不鋪張浪費、不與人攀比，做一個有素養講文明勤儉樸素的優秀大學生；工作中以一顆高度負責的心態完成自己的工作，做好自己分內的事兒，不能采取隨隨便便、敷衍的方式應付老師或領導。

（二）堅持走群眾路線，保持與群眾的血肉聯系

在高校中開展學生黨建工作離不開群眾的支持，習近平總書記強調，群眾路線是我黨的生命線和根本路線，必須緊緊依靠人民，充分強調廣大人民的積極性、主動性、創造性。所以，我們在開展高校學生黨建工作時，一定要走進校園，深入學生，進行黨知識宣傳，傾聽學生的心聲，做好記錄，及時向黨組織反映，堅持走群眾路線，保持與群眾的血肉聯系。

（三）增強主動為群眾服務意識，端正大學生入黨動機，加強基層服務型黨組織建設

黨的十八大報告明確提出“以服務群眾、做群眾工作為主要任務，加強基層服務型黨組織建設”，但現階段部分大學生入黨動機復雜，日趨功利化，對于這種現象，我們要增強大學生主動為群眾服務的意識，幫助學生樹立群眾觀念，發揚優良作風，端正大學生入黨動機，幫助大學生抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，防止“糖衣炮彈”的腐蝕，使其更好地發揮先鋒模范作用，永葆黨員本色，在復雜的環境和形勢中不迷失方向。我們可以通過開展社會實踐活動，如開展關愛留守兒童、關愛空巢老人等社會實踐活動，培養大學生服務意識，認識為民服務的重要性，增強主動為群眾服務的意識。

（四）完善考察、監督制度，健全考評體系，提高學生黨員質量

習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動會議召開發表重要講話中強調，要以整風精神開展批評與自我批評，開好民主生活會，堅持開門搞活動。如今，部分大學生為了入黨采取不正當手段，弄虛作假，謀取私利，踐踏公平。這種行為對黨建工作的發展有極其不良的影響。高校為了防止杜絕該現象的泛濫，提高學生黨員的質量，充分發揮黨員的先模范作用，要不斷完善監督考察制度，健全考評體系，全面衡量大學生各方面的條件，嚴把質量關。其主要有以下方式。

1.成立黨員監督小組，不定期通過老師同學進行群眾調查。設置意見箱，對于學生黨員的不良行為群眾可寫匿名信進行舉報。

2.民主監督與網絡監督相結合，讓群眾敢說話，能說話，并且說實話。民主監督是黨員監督的傳統方式，但是民主監督有其固有的不足，即是對于某先家境較好的學生，也許會出現學生對其有意見卻不敢說的現象，這就達不到監督的目的，所以我們可以進行網絡監督，讓群眾在網上敢說話，說實話，這就彌補了民主監督的缺陷。

3.與相關院系分團委保持密切聯系嚴把推優工作中弄虛作假的現象。黨員發展程序中有一個很重要的程序是經過分團委的考核推優，在推優中進行了解某學生是否具備發展黨員的條件，這就需要學生黨支部與分團委保持聯系，做好推優工作。

（五）挖掘本土紅色資源，在繼承中不斷創新完善學生黨建工作的制度與方法

“我們黨在長期的革命和建設中，形成和發展了一整套優良傳統和優良作風。這是我們的政治優勢，是我們治黨治國的傳家寶，任何時候都丟不得，丟了要吃大虧”。紅色資源為高校學生黨建工作提供了持續動力，必將成為高校學生黨建工作的一種有效教育資源。我們要充分挖掘本土紅色資源，在繼承中不斷創新完善黨建工作的制度與方法。例如在百色地區就有豐富的百色起義紅色資源，當年鄧小平、張云逸在百色起義期間走群眾路線故事流傳千古。坐落在百色市的百色學院、右江民族醫學院等高校可以充分利用百色起義紅色資源，開展群眾教育實踐活動，不斷學習和借鑒，在繼承中不斷創新完善黨建工作的制度與方法。

在加強高校的學生黨建工作中，需要與高度重視的態度來對待，不斷克服困難，不斷提高思想認識，創新工作方法，增強黨建工作的時效性，從而提高黨員的質量，進而帶動整個校園的校風、紀風和學風更上一層樓。

［1］牟玉榮，馬俊云.加強高校學生黨建工作的意義及對策［J］.北京農學院學報，2009：240.

［2］十四大以來重要文獻選編（中）［M］.北京：人民出版社，1997.

［3］熊輝，仰義方.紅色資源在高校學生黨建工作中的功能與運用［J］.井岡山學報，2011（01）.