高校圖書館開展讀書沙龍活動(dòng)的實(shí)踐探討——以吉林醫(yī)藥學(xué)院圖書館為例

尹桂平 孫睿陽 黃 磊

（吉林醫(yī)藥學(xué)院圖書館 吉林 吉林 132013）

1 引言

沙龍是法語Salon一字的譯音，原指法國上層人物住宅中的豪華會(huì)客廳。從十七世紀(jì)開始，巴黎的名媛貴婦常把客廳變成著名的社交場所，社會(huì)名流們聚會(huì)一堂，一邊呷著飲料，欣賞典雅的音樂，一邊就共同感興趣的各種問題，抱膝長談，無拘無束。這種形式的聚會(huì)后來被稱為沙龍［1］。現(xiàn)在社會(huì)上也時(shí)常舉辦各種各樣的沙龍，如美術(shù)、攝影、文學(xué)、美食、保健、旅游、讀書沙龍等等。其中讀書沙龍是讀書愛好者們聚在一起，針對(duì)某本書或者某個(gè)主題的書，自由談?wù)摗乘浴⒒?dòng)交流，在輕松愉悅中共享閱讀。近幾年來圖書館紛紛開展讀書沙龍，作為閱讀推廣的創(chuàng)新舉措之一，并得到廣大讀者的喜愛。筆者所在的吉林醫(yī)藥學(xué)院圖書館于2014年6月舉辦了第一期讀書沙龍，本文就以本館為例，探討這一活動(dòng)的運(yùn)作模式，并針對(duì)活動(dòng)存在的問題提出一些思考。

2 開展讀書沙龍活動(dòng)的實(shí)踐

2.1 主題確定

沙龍主題的選擇至關(guān)重要，直接關(guān)系到活動(dòng)受歡迎的程度。每個(gè)讀者因自身興趣、愛好、閱讀習(xí)慣而形成了各異的閱讀特點(diǎn)，所以對(duì)沙龍主題的選擇很不易。為了吸引對(duì)不同類型圖書愛好的讀者都能參與活動(dòng)，第一期讀書沙龍沒有具體限定某本書或者某個(gè)具體內(nèi)容主題的書，而是選擇相對(duì)靈活的“一本書，一段話，一輩子”作為主題。

2.2 策劃書撰寫

主題確定后，撰寫策劃書，總體上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃。主要內(nèi)容包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)主題、活動(dòng)流程和活動(dòng)要求等等。經(jīng)審核通過后，作為行動(dòng)指南具體實(shí)施。

2.3 活動(dòng)宣傳

通過各種渠道進(jìn)行宣傳，吸引廣大讀者來參加活動(dòng)。主要方式有：圖書館服務(wù)大廳張貼海報(bào)、圖書館LED顯示屏滾動(dòng)播放、圖書館和學(xué)校網(wǎng)站主頁發(fā)布、圖書館微博發(fā)布、教學(xué)樓圖書館專欄張貼海報(bào)、圖書館與學(xué)生QQ交流群發(fā)布、圖書館向教師信息推送等。分兩階段宣傳：第一階段：沙龍報(bào)名通知，號(hào)召讀書愛好者報(bào)名參加活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)將姓名、年級(jí)、專業(yè)、聯(lián)系方式、分享閱讀的書名報(bào)于圖書館組織者。第二階段：沙龍活動(dòng)通知，公布活動(dòng)舉辦時(shí)間、地點(diǎn)、主題、分享閱讀的書名和讀者姓名。

2.4 現(xiàn)場布置

沙龍不同于講座，對(duì)活動(dòng)環(huán)境氛圍有特別的要求。為了營造輕松愉悅的氛圍，沙龍開始前，圖書館工作人員精心布置現(xiàn)場，桌椅以主持人為中心散開。每隔幾個(gè)桌椅旁邊有簡易移動(dòng)書架，上面陳列要分享閱讀的圖書，方便參與者翻閱。桌上擺放圖書館為讀書沙龍?zhí)刂频木鹿P記本和筆，參與者可以記錄分享收獲；還有一杯濃濃的咖啡，參與者可以在品嘗咖啡的同時(shí)，分享閱讀的快樂。

2.5 現(xiàn)場組織

沙龍活動(dòng)舉辦是否能夠成功現(xiàn)場組織尤為重要，這主要由主持人來完成。基本流程如下：沙龍開始，主持人致開場白，介紹活動(dòng)目的和意義；參與者簡單自我介紹，互相認(rèn)識(shí)，初步熟悉；沙龍正式開始，讀者推薦好書，以精美的幻燈展示，首先介紹圖書內(nèi)容概況和著者生平簡介，其次朗讀書中美文片段，再次分享讀書心得，時(shí)間每人5分鐘；每推薦完一本好書，參與者各抒己見、自由討論，時(shí)間20分鐘，其間主持人引導(dǎo)參與者積極發(fā)言，銜接話題，暖場，營造輕松自由的交流氛圍，掌控活動(dòng)現(xiàn)場局面和時(shí)間；沙龍結(jié)束，主持人總結(jié)發(fā)言；主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。第一期讀書沙龍主要分享好書4種，時(shí)間持續(xù)2小時(shí)，共有30余名師生出席活動(dòng)。

2.6 閱讀分享

活動(dòng)中，有讀者分享《你若安好，便是晴天——林徽因傳記》，讓參與者在唯美的、充滿詩意的、溫情的文字中認(rèn)識(shí)到了不一樣的林徽因。有讀者推薦余華的《活著》，參與者紛紛感慨活在當(dāng)下、享受生活的美好，并結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生抑郁癥等不良心理狀態(tài)討論，提出應(yīng)該以積極健康的心態(tài)面對(duì)生活的挫折。有讀者介紹被譽(yù)為日本21世紀(jì)勵(lì)志第一書《活法》，鼓勵(lì)參與者樹立正確的人生觀，認(rèn)清目標(biāo)，積極努力，實(shí)現(xiàn)人生最大價(jià)值。有讀者分享六六的《心術(shù)》，引發(fā)在場師生針對(duì)醫(yī)生道德缺失和醫(yī)患之間信任危機(jī)等問題的熱烈交流，參與者普遍認(rèn)為仁心仁術(shù)為醫(yī)者之本，立志救死扶傷，盡心竭力為患者服務(wù)，用自己的誠心真意改善醫(yī)患關(guān)系。

2.7 追蹤報(bào)道

沙龍舉辦之后，及時(shí)通過圖書館和學(xué)校網(wǎng)站主頁進(jìn)行追蹤報(bào)道。報(bào)道內(nèi)容敘述沙龍整個(gè)過程，重點(diǎn)揭示讀者和參與者圍繞分享的圖書進(jìn)行互動(dòng)交流的一些論點(diǎn)。追蹤報(bào)道既是對(duì)沙龍活動(dòng)的總結(jié)，又是對(duì)活動(dòng)加強(qiáng)宣傳的一種策略，吸引更多的讀者參加下次活動(dòng)。

2.8 活動(dòng)評(píng)估

沙龍舉辦成效如何，活動(dòng)結(jié)束后需進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)估。方式有兩種：第一種，工作人員評(píng)估，主要根據(jù)參與沙龍的人數(shù)和活動(dòng)過程中互動(dòng)程度的評(píng)價(jià)。第二種，與參與者訪談，反饋結(jié)果普遍認(rèn)為讀書沙龍為讀書愛好者們提供了交流互動(dòng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，期待下次活動(dòng)的開展；但也有不足之處，如活動(dòng)時(shí)間安排不當(dāng)，正值英語四、六級(jí)考試和專業(yè)課結(jié)課考試之際，很多想?yún)⒓踊顒?dòng)的讀者無法參加；活動(dòng)時(shí)間短，交流未盡興；讀者之間不熟悉，互動(dòng)有些拘謹(jǐn)?shù)取Ｍㄟ^評(píng)估，取得成績之處繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處改進(jìn)完善，為下次繼續(xù)舉辦活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。

2.9 網(wǎng)絡(luò)沙龍

沙龍舉辦后，在圖書館主頁開設(shè)讀書沙龍網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將第一期沙龍分享閱讀圖書的主要內(nèi)容制作成有聲電子讀物上傳于平臺(tái)上，交流意猶未盡者在此自由發(fā)帖，繼續(xù)互動(dòng)，碰撞思想火花；未現(xiàn)場參加讀書沙龍者在聽電子讀物后，也加入跟帖討論交流。通過開拓線上互動(dòng)交流空間，使更多的讀者對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，吸引他們積極參與到讀書活動(dòng)中。

3 思考與建議

3.1 打造專業(yè)組織團(tuán)隊(duì)

策劃一場沙龍活動(dòng)往往涉及多個(gè)環(huán)節(jié)，如主題確定、沙龍策劃、活動(dòng)宣傳、查找專題圖書、現(xiàn)場布置、現(xiàn)場組織、評(píng)價(jià)評(píng)估、總結(jié)報(bào)道等一系列工作，因此需要圖書館打造一支擁有策劃、主持、組織和宣傳綜合素質(zhì)人才的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員要有廣博的知識(shí)、文學(xué)鑒賞能力、語言表達(dá)能力、組織管理能力、社會(huì)活動(dòng)能力等。其中作為活動(dòng)核心的主持人，要求素質(zhì)更高，在活動(dòng)開展前需要做充分準(zhǔn)備，通過閱讀圖書、查找資料等方式對(duì)沙龍主題所涉及內(nèi)容深入了解，撰寫主持稿，現(xiàn)場更要求主持人有較高的應(yīng)變能力，能引導(dǎo)參與者加入交流互動(dòng)，發(fā)表自己的見解。打造專業(yè)組織團(tuán)隊(duì)，一方面需要圖書館為團(tuán)隊(duì)成員提供外出到其他高校和省市公共圖書館參加讀書沙龍觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；另一方面要求沙龍團(tuán)隊(duì)成員不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，在實(shí)踐中注意積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提高，提升沙龍品質(zhì)［2］。

3.2 形成固定讀者群

讀書沙龍每月舉辦一期，在逐步開展的過程中，吸收一些讀書愛好者，組建“讀書俱樂部”，形成固定讀者群。這些成員是沙龍活動(dòng)的積極活躍分子，定期聚在一起，分享圖書、分享快樂、分享知識(shí)和智慧，在活動(dòng)中提升思想文化品位，傳遞書香文明。沙龍的開展將以他們?yōu)橹鲗?dǎo)，讓他們真正成為活動(dòng)的主體，創(chuàng)造一個(gè)屬于他們的民主、開放、尊重、自由的交流氛圍。他們也可協(xié)助圖書館工作人員組織活動(dòng)，包括從主題選擇、宣傳、現(xiàn)場布置、活動(dòng)簽到、拍照攝影、活動(dòng)全程速記、線上交流等，增強(qiáng)圖書館讀者服務(wù)的力量，有效節(jié)約圖書館的人力成本。

3.3 挖掘社會(huì)流行元素的主題

沙龍主題是活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵因素，如何讓每一期的主題能吸引到一批真正感興趣的讀者參與，這是讀書沙龍永恒的話題，也是活動(dòng)本身需要不斷努力的方向。第一期讀書沙龍，為了解讀者的閱讀傾向，選擇讀者感興趣的主題，策劃者做了很多調(diào)研工作，如對(duì)正在學(xué)習(xí)《醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索》課程的班級(jí)問卷調(diào)查；對(duì)2014年2月－5月借閱量前100位的社科類圖書統(tǒng)計(jì)等。調(diào)查結(jié)果顯示，青年讀者閱讀興趣廣泛、主題分散，很多圖書從內(nèi)容上不適合沙龍交流，如武俠類、科幻類、言情類、偵探類等，而這類圖書往往很吸引青年讀者，因此讀書沙龍的主題還是主要由圖書館確定。通過不同主題的選擇，指導(dǎo)讀者的閱讀行為，提高讀者的閱讀層次和品位。在選擇主題時(shí)，應(yīng)多考量社會(huì)流行元素，緊跟社會(huì)趨勢和潮流。如2014年加西亞·馬爾克斯逝世，他是史上“最無爭議”的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，是影響世界小說走向的文學(xué)巨匠，他的巔峰杰作《百年孤獨(dú)》締造了文壇傳奇與文學(xué)奇跡，征服了全球的讀者、作家、出版社、版權(quán)經(jīng)紀(jì)人、書店等。圖書館可以開展“加西亞·馬爾克斯與《百年孤獨(dú)》”主題的讀書沙龍。

3.4 創(chuàng)新活動(dòng)模式

讀書沙龍活動(dòng)，有其基本模式，以沙龍主題、主持人、讀者、圖書為主要元素。這種模式單一、枯燥，對(duì)一些讀者沒有吸引力，閱讀交流沒有興趣，因此需要不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，為沙龍注入生機(jī)和活力。可以邀請嘉賓做客沙龍，如以“李子燕與《左手愛》”為主題，邀請《左手愛》的著者吉林省作家協(xié)會(huì)會(huì)員“輪椅作家”李子燕親臨沙龍現(xiàn)場與讀者分享自己身殘志堅(jiān)，但在真愛的感召下自強(qiáng)不息追求幸福的感人經(jīng)歷，這種立體閱讀模式能吸引更多讀者參與。也可以將紙質(zhì)圖書與相關(guān)視頻資料結(jié)合，或?qū)⒎窒韮?nèi)容制作成精美的幻燈或有聲讀物展示，平面閱讀轉(zhuǎn)化為包括聲、光、電等多元形象的電子閱讀，使讀者能夠在輕松的氛圍中讀好書、交書友。網(wǎng)絡(luò)沙龍是輔助現(xiàn)場沙龍的線上互動(dòng)，也是活動(dòng)模式的創(chuàng)新之舉，讀者圍繞主題在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上自由發(fā)言、自由交流，不拘謹(jǐn)、無約束，體會(huì)思想和智慧碰撞的樂趣。本館已開設(shè)網(wǎng)絡(luò)沙龍，隨著讀書沙龍的開展，逐步完善此平臺(tái)。

3.5 建設(shè)沙龍環(huán)境

讀書沙龍是一種輕松自由分享閱讀與思想交流的活動(dòng)，如何給參與者營造一種輕松的氛圍，除了主題本身的活躍性、主持人主持藝術(shù)外，沙龍開展的環(huán)境具有不容忽視的重要性。這種作用與沙龍最初的意義是一致的。沙龍?jiān)鉃檩^大的客廳，指的是裝點(diǎn)有美術(shù)品的屋子，后來成為一種社交場合。沙龍無論作為一種空間，還是一個(gè)場合，它都需要有美感，這種美感能讓參與者的身心得到放松和愉悅。第一期讀書沙龍活動(dòng)場所在會(huì)議室，雖然活動(dòng)時(shí)環(huán)境布置上增加了很多輕松活躍的元素，但是會(huì)議室整體布局嚴(yán)肅，給參與者一些壓力感。最初設(shè)想活動(dòng)場所在咖啡吧休閑區(qū)，但是圖書館安靜的特質(zhì)，在此無法交流互動(dòng)。作為圖書館的讀書沙龍活動(dòng)，要為參與者營造一個(gè)相對(duì)輕松、方便交流與互動(dòng)的空間，需要具備適合沙龍活動(dòng)開展的獨(dú)立場地和環(huán)境布置，要求圖書館在此方面有所突破和完善［3］。

3.6 巧用多種鼓勵(lì)手段

第一期讀書沙龍分別給分享閱讀的讀者和參與者以不同的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)，這種方式確實(shí)能幫助部分對(duì)獎(jiǎng)品感興趣的讀者對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，但是對(duì)青年人生觀和價(jià)值觀的形成有誤導(dǎo)作用。圖書館應(yīng)綜合運(yùn)用多種鼓勵(lì)手段撬動(dòng)讀者的閱讀興趣，如推出“讀書沙龍入場券”。每期活動(dòng)前讀者領(lǐng)取入場券，數(shù)量有限，先到先得。活動(dòng)時(shí)，持券入場者，券上加蓋本期主題的活動(dòng)印章。每年十期讀書沙龍，每期一個(gè)活動(dòng)印章，年底根據(jù)收集印章的數(shù)量給予不同獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)電子存包柜的免費(fèi)使用、電子閱覽室的免費(fèi)使用、增加圖書借閱量等。巧用趣味和經(jīng)濟(jì)手段，使讀者體會(huì)到閱讀以外的更多樂趣。

4 結(jié)語

讀書沙龍不僅指導(dǎo)讀者閱讀行為，培養(yǎng)閱讀興趣，增強(qiáng)閱讀深度和廣度，而且吸引更多的讀者到館，提高館藏文獻(xiàn)的利用率，提高圖書館人氣，它作為圖書館的一種重要前沿服務(wù)，必將發(fā)揮越來越重要的作用。

［1］百度百科.沙龍［EB／OL］.［2014－08－09］.http：／／baike.baidu.com／subview／1118／5061864.htm？fr＝aladdin.

［2］傅衛(wèi)平.小議讀書沙龍?jiān)诠矆D書館服務(wù)中的實(shí)踐［J］.圖書館工作與研究，2013，（12）：110－112.

［3］孫熙姝.讀書沙龍的策劃、運(yùn)作與思考［J］.寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，15（3）：94－97.