如何當好農村職業中學班主任

蒲宏斌

摘 要 班主任連接學校和學生，具體負責班級工作的管理、組織和策劃，是最直接的學生管理者，在教育教學工作中具有特殊而重要的意義。在農村職業中學，因職中學生的特殊性，班主任工作也尤其的特殊的一面。班主任要注重以情感人，組建好的班干部隊伍，做好學生的思想工作，要抓好學生的專業課和文化課學習。

關鍵詞 農村職中；班主任工作；策略

班主任連接學校和學生，具體負責班級工作的管理、組織和策劃，是最直接的學生管理者，在教育教學工作中具有特殊而重要的意義。在農村職業中學，因職中學生的特殊性，班主任工作也有其的特殊之處，試論如下：

一、職中班主任要尊重學生，以情感人

班主任要尊重學生，公正無私的對待每一位學生，用自己的真情來感化學生的心靈。一個健康積極、團結向上的班集體，必須有賴于班主任與學生的交流暢通，情感融洽。班主任要努力構建一種和諧、溫馨的班級氛圍，讓所有的學生都能感受到自己的“主人翁”地位，要允許學生自由發表觀點，對于學生合理的意見建議，班主任要重視，讓學生能感受到自己的人生價值。由于職中學生已經是青春期的少年，針對他們的性格特點，班主任要盡量避免不要讓師生之間的交往變成直接的命令。要讓學生感受到老師對他們的尊重，才能換回學生對老師、對集體工作的支持和擁護。班主任要關心學生的學習和生活，要努力做到“以心換情，以德服人，動之以情”，師生之間要常常進行平等和諧的情感溝通，只有在贏得學生信任、信服之后，學生才會對班主任的要求順從和接受。

二、要組建一支積極有力的班干部隊伍

職中的班級工作往往繁瑣而又艱巨，還關系到為國家培養未來的勞動人才和學生自己的前途。職中班主任的工作瑣碎而繁雜，一定要培養、選拔幾個得力的學生助手組建一支精干的學生干部隊伍，充分發揮班干部的作用，讓他們成為協助班主任管理班級事務的左右手。

班主任要在班級組建之初，就應該多方觀察了解學生，對有責任心、有能力的學生，重點培養，經過適當考驗后，依據其個性特長，有針對性地安排合適的班干部職務，要能夠知人善任，分工具體而明確。班主任應該在廣泛征求班級同學的前提下，制訂班級的長期發展目標和短期發展目標，分步實施。要確定班級學生守則，在思想品德、學習目標、行為紀律等方面制定規章制度。讓學生的行為“有法可依”，照章辦事，增強集體的凝聚力和學生的集體榮譽感，鼓勵引導學生自覺維護集體榮譽，自覺遵守集體紀律，維護班主任和班干部的權威，讓每個學生都成為集體制度的管理者、監督者和執行者。班主任對班干部要用人不疑，疑人不用，對為班級工作做出貢獻的優秀班干部要熱情鼓勵、積極表揚，要肯定、支持和信任班干部職權之內的正當工作，激勵班他們為集體的榮譽而工作，為集體取得更大的成績。

三、要做好學生思想教育工作

學校工作的重點之一是學生管理。要教育學生認清社會發展狀況，給自己一個準確的定位，認識到自己成才就是對祖國、對父母最大的回報，教育學生要樹立遠大的理想，堅定信心，努力進取，立志成才。教育學生正確對待生活已經學習中的挫折。針對學生處于青春期的特殊情況，要鼓勵學生認真學習，正確疏導不良感情，不要讓他們背上思想包袱。

職中學生普遍學習成績不是特別優秀，由于沒有邁入普通高中的大門，大部分學生都有消極、悲觀、自卑或者好強、頑皮的特點，要管理好這樣的學生就需要多費心思，多與他們交流。根據職高生的特點，我們要從思想上嚴格要求他們，班主任要和學校政教處相配合，做好學生的養成教育。要充分利用班會、集體活動、早晚自習以及實習間隙，給學生多講述、傳播一些普通勞動者通過努力奮斗而獲得成功的故事，向學生灌輸樂觀、積極健康的思想，讓他們拋棄不良情緒，重塑質信心。鼓勵學生以成功的勞動者為榜樣，樹立遠大的理想和個人目標，并教育學生要通過自己的努力去實現遠大理想，進而達到先成人后成才的指導思想目的。班主任要針對不同的學生，依據其特點，制定不同的管理方案，并不失時機地給他們樹立信心。要時刻提醒學生，讓他們明白要想有收獲就必須要有加倍的付出。班主任要引導學生構建積極向上的集體文化，樹立良好的班風，為激勵學生奮發向上的情感，可在班級教室的墻壁上張貼名人名言，名人頭像，名人事跡等，用榜樣的力量鼓舞學生，用激勵性的語言促學生上進。做好班級學習園地的布置，讓它成為學生們抒發情感、交流思想、展示自我的天地。班主任要發揚民主、公正的作風，對待學生要“嚴字當頭，愛字為先”，努力構建團結、和諧的師生關系。

四、加強學生管理，確保專業課文化課雙贏

中職生有專業課的學習，也有文化課的學習，班主任要加強班級紀律，為學生營造積極向上的學習環境，促使中職生專業課、文化課兩不誤，兩樣都要學好。班主任要常常和文化課老師與專業課老師溝通，分析了解學生的學習情況，和他們共同制定班級的有效的措施，力爭達到和超額完成學習計劃。班主任要以身作則，用自己的實際行動影響學生。對學生的文化課學習要適當放低起點，施行高標準、嚴要求，幫助學生鞏固所學知識、提高學習能力，確保專業課和文化課兩樣都能達到優秀。

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