2013年12月四級真題綜述

王長胤

2013年12月的四級考試是繼2006年四級改革“大變臉”之后第二次動作較大的改革。其中變化最大的地方有兩處：一是取消了完型填空這一題型；二是閱讀部分出現了一種新題型——長篇閱讀（即段落信息匹配題），這種題型取代了之前延續多年的快速閱讀題型。此外，聽力和翻譯部分也有變化。本文筆者就結合2013年12月四級考試的幾套真題，對本次四級考試各題型的考查特點和難點進行概述，以幫助考生從整體上把握本次四級考試的面貌，為新的四級考試做好準備。

從形式上看，本次四級作文沿襲了2013年6月四級作文的命題思路，依舊采用“看圖說話”的作文形式，要求考生根據漫畫內容來寫作。“看圖說話”的考法比較靈活，難度相應較大，也更重注語言的實際運用。

從內容上看，筆者搜集到的三道作文題目都涉及熱門的IT技術。其中一道題目是關于網絡對人際交往方式的影響，另一道題目提到了著名的網絡搜索引擎谷歌，還有一道題目涉及日常生活中常見的“低頭族”（即整日低頭看手機的年輕一族）。

總結 本次四級寫作部分難度不小。考生除了要具備一定的詞匯量和句法知識外，還需要具備較強的邏輯思考能力。在動筆前，考生要能夠迅速找到切入點，選取某個合適的角度來進行評述。而動筆時，開頭段怎樣引入話題、中間段怎樣舉例論證觀點、結尾段如何總結評論等一系列問題都很考驗考生的邏輯思維能力，對考生來說是個不小的挑戰。建議考生備考時多積累熱點話題的英文表達，同時有意識地訓練自己組織語言和獨立思考的能力。

本次聽力部分總體來說難度不算大，但由于改革后聽力部分發生了一些變化，很多考生在考場上發揮得不夠理想。

筆者首先談談這次聽力考試在時間上的變化及對考生的影響。改革前的四級聽力考試時間總計為35分鐘，而改革后縮短到了30分鐘。另外，時間的分配也有變化。改革前，整個聽力考試不間斷地進行，在錄音全部播放完后，會留下兩三分鐘的時間給考生填涂并檢查答題卡，而此次改革完全取消了涂卡的時間。不少考生以前習慣在錄音全部播放完后，利用收答題卡之前的兩三分鐘時間來集中填涂答題卡。這樣的好處是，在聽力考試的過程中，考生每做完一題都可以省下涂卡的幾秒鐘時間。利用相鄰兩段聽力錄音之間短暫的間隔時間，考生可以迅速瀏覽后面題目的選項，這樣在聽相關內容時就可以做到心中有數。可是，在這次聽力考試中，錄音一結束，監考人員就馬上回收答題卡。這就要求考生邊聽邊涂卡，因此可能就沒有時間瀏覽后面的選項，造成“盲聽”的后果。更嚴重的問題是，很多考生在考場上根本來不及涂完答題卡就交卷了，這種失分是相當可惜的。

鑒于此類問題，筆者提醒考生，平時在練習聽力的時候，應該有意識地訓練邊聽邊涂卡的能力。市面上出售的真題基本都會附贈答題卡樣張，建議考生在考前兩周集中訓練如何邊聽邊填涂答題卡。

下面筆者以本次四級考試的一套聽力試題為例來回顧此次四級考試聽力部分的特點。

短對話部分考的大多是經典題型。經典題型的特點是出現頻率極高，命題很有規律性，如本次四級聽力短對話部分的第6題。這道題涉及人物的職業，可歸為“人物身份”類的題型。要想把這類題做對，考生要重點關注錄音中出現的與工作相關的內容，通過這些工作內容來推斷人物的身份。考生需要注意，在錄音中往往聽不到選項中的原詞，假如偶爾聽到了選項中的原詞，也大都是命題者設置的陷阱。本題的選項中出現了四個代表不同職業的詞，分別是cleaner （清潔工）、mechanic （機修工）、porter （搬運工）和salesman （銷售員）。聽力錄音中提到了修車、車輛保養等相關內容，據此考生可以推斷此人的職業應該是機修工，因此正確答案為mechanic這一選項。

長對話部分主要是考查細節和人物關系，也以經典題居多，此外也出現了少量不太常見的題型。比如，這次四級聽力長對話部分的第11題就是一道不太常見的題。這道題專門考查數字的聽辨，考到了電話號碼和分機號（extension）。這類題其實難度并不大，考生平時如果能稍加訓練，基本上都能得分。

短文理解部分沒有什么變化，一般會出現三段短文錄音，題目以細節考查為主。做短文理解時，考生要提前瀏覽選項，推測短文的主題，并預測相關內容，然后在聽錄音的過程中注意捕捉選項中出現的名詞和形容詞等。比如，本次考試的第二篇短文理解考到了洗衣服的場景。在聽錄音前，考生只要花幾秒時間瀏覽一下選項便可得知錄音的主題內容，因為選項中出現了以下典型的單詞和詞組：clothes （衣服）、washer （洗衣機）、dryer （烘干機）、laundry （待洗的或洗好的衣服）、laundry room （洗衣房）等。

短文聽寫是本次四級聽力唯一出現題型變化的部分。改革前的復合式聽寫除了考查單詞和短語的聽寫外，還會考到三個長句的聽寫，而改革后不再聽寫長句了。也就是說，改革后的短文聽寫只聽寫單詞和短語，因此難度有一定程度的下降。雖說短文聽寫一直以來都是最讓考生頭疼的題型，但實際上這一題型主要還是考查基本功，從本次四級改革后的試題尤其能看出這個特點。本次四級聽力的短文聽寫部分基本沒出現難詞和生僻詞，都是平時聽力和閱讀中出現的高頻詞和高頻短語。比如，本次短文聽寫考到了in addition （此外）、software （軟件）、in short （簡言之）、scientific （科學的）等單詞和短語。這些表達都是考生在平時的學習和生活中經常遇到的。因此，考生要想把短文聽寫做好，關鍵還是加強基本功，尤其要注意常用單詞的拼寫。

總結 四級聽力部分在改革后變化不算大，難度也沒有明顯增加，考生在備考時可以多參考往年的聽力真題。唯一需要提醒考生的是，平時要多訓練邊聽邊填涂答題卡的技巧。

四級改革后的閱讀部分共有三種題型，按照試卷上出現的先后順序，分別是選詞填空、長篇閱讀和仔細閱讀。下面筆者以其中一套試題的閱讀部分為例來具體分析。

選詞填空部分沒有太大變化，依舊是以考查詞匯和句型為主。從命題來看，選項中的單詞以名詞、形容詞和動詞為主，也有少量的副詞，這些詞都是重要的四級高頻詞匯。比如，選項中出現的較難的四級詞匯主要有presently （目前）、realistic （現實的）、virtually （實際上，幾乎）等；較簡單的詞有different、fast、cover、hope等。除詞匯外，考生還要特別注意句型結構和語法搭配，以幫助自己更快地找到做題的突破點。如倒數第二題，原句是“That makes Shapiro optimistic， but also _____”。空格前的but also實際上是“not only …， but also …”的縮略形式，因此可以判斷這句話為并列結構。原文句子的逗號前是一個描述心理狀態的形容詞optimistic （樂觀的），因此，從原文的并列結構考生可推知兩點：第一，該題空格處應填入一個形容詞；第二，該形容詞應該是一個描述心理活動的詞。顯然，選項中唯一符合要求的只有realistic一詞，因此該詞為正確答案。

閱讀部分特別值得一提的是長篇閱讀。長篇閱讀這種考法第一次出現在四級考試中，實際上取代了改革前的快速閱讀。改革前，快速閱讀主要考查考生快速查找并定位細節信息的能力。從出題形式的角度來看，快速閱讀采取“七加三”的模式：前七題是四選一的選擇題；后三題是填空題，主要填寫文中出現的單詞和短語。改革后，快速閱讀變成了長篇閱讀，也叫段落信息匹配題。這次的長篇閱讀總共有13個段落，文后有十道題（即十個句子），而每個句子只能匹配一個段落，這就意味著至少有三個段落沒有出題，同時也有可能某個段落出兩道題。這種考法與雅思考試的一類閱讀題目類似。雅思考試閱讀部分的題型種類很多，此次四級改革后長篇閱讀題目的考法就是模仿了雅思閱讀中的一種匹配題。對比改革前后，雖然這部分閱讀題目形式完全不同，但考查的知識點和閱讀技能都差不多，屬于“換湯不換藥”。因此，從解題來看，不管是哪種題型和考法，快速定位并查找文章相關細節信息的方法都是一樣的。具體做法：先瀏覽文后各題，選取定位詞（定位詞以數字、名詞和形容詞為主，動詞和副詞次之），然后根據定位詞回原文查找相關信息出現的段落，做題時要重點關注詞和短語的同義替換。必須說明的一點是，匹配類題目的特點是“亂序”出題，即題號順序和其對應的原文段落順序是不一樣的，考生需要根據題目內容回原文定位才能作答，現舉一例來說明。比如，長篇閱讀最后一題的題目句子如下：“Over fifty percent of recent college graduates remain unemployed or unable to find a suitable job.”根據該題中的數字fifty percent和recent college graduates等信息，考生可以很快發現與之相匹配的內容在文章中間部分F段的第三句話：“More than half of all recent graduates are unemployed or in jobs that do not require a degree， and the amount of student-loan debt carried by households has more than quintupled since 1999.”原文句子較長，而題目句子是對原文前半句的改寫，考生可以找到明顯的同義替換，如over fifty percent對應原文中的more than half，recent college graduates對應原文中的recent graduates，unable to find a suitable job對應原文中的unemployed or in jobs that do not require a degree等。

仔細閱讀部分無實質性變化，考查的重點依然是考生對原文細節的理解或相關內容的推斷。從命題來看，細節題居多，推斷題次之，偶有語義題。關于仔細閱讀部分的解題思路和技巧，考生可以參看《新東方英語》雜志往期刊載的相關文章，如《四級閱讀理解之細節信息題快速定位法》（2013年1月號）和《四級閱讀理解之推斷題》（2011年10月號）等。

總結 四級閱讀部分的改革是“換湯不換藥”，考查重點沒有太大變化。考生要掌握好四級高頻詞匯，重點訓練定位細節信息的能力。

段落翻譯這種考法在四級考試中首次出現。從考查目的來看，四級考試的翻譯題由原先考查簡單的詞組和句型表達轉換為考查篇章的整體表達。因此，相比改革之前的句子翻譯，改革后的段落翻譯難度更大，分值所占的比重也更高，題目對考生的英語表達能力和語言水平要求也更高。

從考試內容來看，筆者目前收集到了四套翻譯題，其中有三套題的題材涉及中國文化：一篇段落翻譯的文章提到了中餐，另一篇文章講的是中國結，還有一篇文章涉及中國的茶文化。其實，關于中國文化這一題材，改革樣題中已經有所暗示。在2013年考前官方公布的四級樣題中，段落翻譯的內容就是剪紙藝術，而且從文章難度和句型結構來看，官方樣題和本次四級翻譯考試中與中國結相關的這篇文章極其相似。由此，考生可以了解官方樣題的價值所在。另外，此次四級考試翻譯部分的文章除了涉及中國文化題材外，還涉及了近些年特別熱門的信息技術。這篇文章沒有提到技術的細節，而是簡單地討論了信息技術的教育問題。實際上，這篇文章簡單改寫一下便可成為一篇絕佳的議論文寫作題目。

總結 鑒于上面的分析，筆者建議考生平時把翻譯和寫作的訓練結合起來，多做造句練習，并相應地補充一些語法知識。另外，為了拓展知識面并積累相關的英文表達，考生也可以多看一些雙語的書刊和節目，如China Daily、CCTV-NEWS等都是不錯的選擇。

總的來說，2013年12月的四級考試雖然形式上有所調整，但試題難度并沒有太大變化。從另一個方面來看，這樣的改革其實是在提醒考生，在備考四級考試時要加強基本功的訓練，這樣才能做到以不變應萬變。