打造體育特色，推進素質教育

周永元

“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神”。黨的十八大報告的這一論述為如何辦人民滿意的教育指明了方向。我小學從實際出發，積極打造體育特色，切實推進素質教育，進行了有益的探索。

一、積極打造體育特色

1.從實際出發確立體育特色。加強學校特色建設，是優化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品位的重要舉措。我校建制于2003年9月，至今已有八個多年頭。在成長過程中，我們找到了全面實施素質教育的突破口。記得建制的那年，市秋季田徑運動會，我校一分未得。因此，從建制的那年起，學校領導班子就思考著如何以體育為突破口，振奮師生員工的精神，促進學校體育健康發展。經過三四年的失敗教訓，我們冷靜反思并確定了學校的辦學思路：端正學校辦學思想，嚴格規范實施課程計劃，全面貫徹黨的教育方針，努力實施素質教育，不斷提高學生的綜合素質；突出強化學校體育工作，堅持普及促進提高，堅信特色源自基礎，培養運動習慣，提高運動成績，促進學生身體素質的全面提高，全力打造學校的體育特色。

2.結合新課改凸顯體育特色。新課程改革為我們打造體育特色提供了廣闊的視野，幫助我們不斷強化課程意識，自覺從課程的角度審視和謀劃。我們從全面實施課程計劃入手，堅持規范設置各種課程，嚴格執行課程計劃，切實保證全面實施素質教育。與此同時，我們特別注重對體育課程的安排與落實，無論師資配備還是教科研活動、考核檢查，多留幾個心眼兒。為此，學校下了很大的決心聘請了體育特級教師陳恒德為學校體育工作的總顧問。每年積極參加江浙滬地區體育教學研究會聯誼活動，堅持走出去請進來，不斷開闊眼界，提高體育工作水平，先后通過蘇州市常規管理先進學校、蘇州體育傳統項目學校、江蘇省健康促進學校等的評估驗收，教育教學質量逐步提高，取得良好的社會效益。

3.以陽光體育活動鞏固特色。健康的體魄是青少年為國家和人民服務的前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校體育教育要貫徹“一切為了學生，健康第一”的可持續發展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身體健康和諧發展。我們將一如既往認真貫徹落實國家體育總局關于開展“全國億萬學生陽光體育活動”的決定，堅持“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》，扎實開展體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”，加強學校體育校本課程建設，與建設健康促進學校緊密結合，培養學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質水平，推動校園體育文化建設。為了使我校的陽光體育活動更生動有趣，充分調動學生的學習積極性，我們自行編寫了《體育游戲一百例》，準備分年段逐步實施。

4.以運動佳績強化體育特色。在不斷夯實體育課程建設，全面實施《學生體質健康標準》，蓬勃開展“陽光體育活動”的同時，我們要堅持狠抓學生業余體育訓練，不斷追求普及基礎上的進一步提高，使得我校的體育工作增添更多的亮點，讓體育特色之花在扎實的體育這塊土壤里生根開花結果。幾年來，我們在全面開展校級各種興趣小組活動的大背景下，在體育方面著重開設將近十個興趣小組，并堅持常年訓練和季節性強化訓練相結合，集中訓練和分散訓練相結合，使運動員的運動水平不斷提高。尤其是體育特級教師陳恒德老師直接指導并帶領田徑隊，無論春夏秋冬、嚴寒酷暑，都堅持每天兩次一小時以上的訓練。學校其他所有運動隊的教練員看在眼里，記在心里，他們被感動了，被順理成章地帶動起來，工作積極性也隨之提高，運動隊訓練呈現出全面開花的局面。“一分耕耘，一分收獲”。學校連續六年獲得蘇州市射擊比賽團體總分冠軍，并被確認為蘇州市青少年體育業余訓練射擊基地學校，連續兩屆被確認為蘇州市體育傳統項目學校；連續兩次被評為蘇州市青少年業余體育訓練先進集體。

二、推進素質教育

1.確立先進教育理念。校訓是一個學校的靈魂，能體現一所學校的辦學傳統和教育理念。“博學、求是、明德”是我們昆山經濟技術開發區包橋小學提出的六字校訓。自2003年學校獨立建制以來，它承載著優秀的華夏文化傳統和豐厚的人文精神意蘊，沐浴著開發區的雨露、空氣和陽光，生機勃勃，遍及校園的每個角落，銘刻師生的心田腦海。

十二五期間，在“校訓”的引領下，我們的校風：“團結、文明、求知、奮進”和教風：“熱忱、嚴謹、細致、求實”及學風：“誠實、勤奮、活潑、守紀”更扎實，我校的教育教學質量逐漸提高，群眾對學校的滿意度逐年提高。

2.落實精細化管理。一是建立“條塊結合、線面并舉”的精細化管理系統，包括以“校長——副校長——各中層領導”為主線的行政管理系統，以“分管副校長——教導處——年級組長”為塊的教學管理系統，以“分管副校長——德育處——班主任”為塊的德育管理系統，和以“分管副校長——總務處——后勤人員”為塊的后勤管理系統。

二是加強教師隊伍建設。提供多元化發展平臺，拓寬培養教師的途徑，打造一支合格規范的青年教師隊伍，讓每位青年教師都能通過“一、二、三”工程（一年基本規范、二年站穩講臺、三年教育特色）。錘煉一批有特色有創新的骨干教師，爭取在三年內培養一批市級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人，以及培養一批出色的班主任。

3.扎實提高教學質量。首先，強化對教學過程的管理包括備課、上課、作業、輔導、考核等教學“六認真”基本環節的管理工作，不斷提高課堂教學的有效性。其次，進一步抓好學生課內外習題的精選，增強教師課堂指導的針對性。同時開展學生作業的分層管理和精心批改。逐步推行“自備、集備、上課、反思、再實踐”模式，開展課堂教學達標、教學基本功大比武、骨干教師交流課、優質課、優秀案例評選等系列活動，使每位教師做到精心備課、精心組織課堂教學、精心教學反饋，努力提高課堂教學效率。在此基礎上，我們不斷總結階段性成果，積累實踐經驗，積極狠抓薄弱學科、薄弱環節教學的精心組織和考核，確保全體學生都得到發展和每一個學生都得到全面發展。