生本教育實(shí)踐反思

侯艷榮

生本教育改變了師生傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、探究意識以及合作精神，是一種具有鮮明特色的現(xiàn)代教育方式。這種教育方式要求教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，采用靈活多樣的課堂教育活動讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。這無疑使教師面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從教十余年來，一直從事低段教學(xué)的我已經(jīng)形成了一定的教學(xué)模式和特色，也因此得到了一些認(rèn)可，取得了一些成績。建構(gòu)生本課堂——這種頗有顛覆性的教學(xué)模式重建讓習(xí)慣了按部就班、墨守成規(guī)的我倍受困擾，我擔(dān)心駕馭不好這樣“刺激”的課堂活動，擔(dān)心這么“花哨”的課堂形式流于表面達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，也怕改變后找不到自己昔日課堂上那種游刃有余的自信。

在接下來的教研活動中，我認(rèn)真傾聽、記錄老師們對生本課堂實(shí)踐的心得體會、經(jīng)驗(yàn)收獲。尤其是去年的12月份，學(xué)校開展了“生本優(yōu)質(zhì)課”活動，我積極地參與聽課，韓波老師和曹莉老師班上孩子們精彩的發(fā)言、盡情的展示，令我對生本課堂充滿向往。在這樣的課堂上，教師時而是得體的協(xié)調(diào)者、得法的組織者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者，時而又是“顧問”與“同伴”。我不禁感慨，生本課堂原來是這樣的精彩!原來生本課堂是教師和學(xué)生對話交流的平臺，教師在充分了解課程內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上既要傳授知識，又要啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，這是師生真正的“對話”和“相遇”?！?br>