高中語文現代詩歌教學方法之我見

劉煥煥

詩歌是我國文學藝術寶庫里的瑰麗珍寶，無論是古典詩歌，還是現代詩歌，都凝聚了我國文學的精華，蘊含著豐富的文化底蘊。現代詩歌是中國文學的重要組成部分，在現當代中國文學史上有重要地位。為了彰顯現代詩歌的獨特性和不可替代的藝術價值，現代詩歌被編入高中語文教材，供高中生鑒賞與學習。中國是詩的國度，培養學生的詩歌鑒賞能力，有助于提高學生的人文素養和審美情趣，激發自己的想象力和創造潛能，發展個性，豐富精神世界。

當前，高中語文新課程標準對詩歌教學提出了明確的要求:注重培養學生學習和鑒賞詩歌的興趣，豐富他們的情感，使他們養成健康向上、積極樂觀的審美情趣，提高他們的文學修養。通過詩歌教學培養學生的人文精神，提升學生的文化素養是新課改的初衷，也是對我們廣大高中語文教師提出的新的更高的要求。因此，探究新課標下的高中語文現代詩歌的教學方法，就顯得尤為重要。

高中階段是讀詩、背詩、寫詩的年齡，符合心理學上的“學習的最佳期限”。高中現代詩歌教學是高中語文教育活動的一個部分、一個環節，是對現代詩歌知識、創作經驗、技能方法、鑒賞能力的傳授過程。它的目的是進一步提高學生素養，培養全面發展的人。如果能用詩歌來引導學生的心靈，一方面符合學生的年齡特點，另一方面也可以以美育人，學生樂于接受，還可以陶冶情操。

一、興趣為先導，激發學生的學習熱情

愛因斯坦曾說過:興趣是最好的老師。……