高職高專學(xué)報的發(fā)展定位與特色研究

廖宗蓉，劉長坤

（四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報編輯部，四川 德陽 618000）

高職高專學(xué)報的發(fā)展定位與特色研究

廖宗蓉，劉長坤

（四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報編輯部，四川 德陽 618000）

高職高專學(xué)報的發(fā)展定位與高職高專院校的辦學(xué)理念和方向密切相關(guān)。高職高專學(xué)報如何進(jìn)行自身定位以適應(yīng)新的辦學(xué)機(jī)制，如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高辦刊質(zhì)量，辦出特色，值得辦刊者深思。文章通過對高職高專學(xué)報發(fā)展中存在的問題進(jìn)行深入分析，提出高職高專學(xué)報的發(fā)展定位方向和特色建設(shè)內(nèi)涵，對高職高專學(xué)報的發(fā)展有所助益。

高職高專學(xué)報；發(fā)展定位；特色建設(shè)

高職高專學(xué)報是伴隨著高職高專院校的發(fā)展而發(fā)展起來的，是高職高專院校主辦的、反映學(xué)校科研和教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是高校學(xué)術(shù)交流的園地和教學(xué)科研成果的載體，其信息蘊含高、情報價值大，具有很大的開發(fā)潛能。高職高專學(xué)報在辦刊過程中存在一些問題，突出表現(xiàn)在辦刊定位不準(zhǔn)，特色建設(shè)缺失。因此，厘清高職高專學(xué)報發(fā)展中存在的問題，明確發(fā)展定位和特色建設(shè)，才能更好地繁榮學(xué)術(shù)研究，推動和發(fā)展高職高專教育，為地方（行業(yè)）社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為高職高專教育發(fā)展與教學(xué)改革服務(wù)。本文以《四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》的辦刊實踐為例，來探討高職高專學(xué)報的發(fā)展定位與特色建設(shè)。

1 高職高專學(xué)報發(fā)展中存在的問題

《四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》創(chuàng)刊于2004年9月，由四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳主管，四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等教育研究所和《四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》編輯部編輯出版，是一個凸顯建筑科學(xué)特色且融合社會科學(xué)和自然科學(xué)于一體的綜合性高校學(xué)術(shù)中文季刊。自創(chuàng)刊以來，辦刊10年，出刊40期，刊文近700篇；約50篇轉(zhuǎn)載于SCI、EI、CSSCI刊物發(fā)表，土建大類的科學(xué)、工程技術(shù)類論文占70%，人文社會科學(xué)、高等職業(yè)教育研究類論文占30%，鮮明地突出了“建筑特色”和“高職特色”；不僅是西部地區(qū)各建筑建設(shè)類大中專院校師生的良師益友，而且已成為西部地區(qū)各省市自治區(qū)建設(shè)行業(yè)技術(shù)和管理人員的良師益友，其中“建筑結(jié)構(gòu)與施工技術(shù)”、“建筑設(shè)計與建筑裝飾”、“高職教育研究與實踐”已辦成名欄，深受讀者喜愛，2006年被評為“全國高職高專優(yōu)秀學(xué)報”、“全國高職高專特色學(xué)報”，2009年被評為“全國高職高專學(xué)報十佳內(nèi)刊”，2013年再次被評為“全國高職高專學(xué)報十佳內(nèi)刊”。

《四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》在10年辦刊中，雖然取得一些成績，但是由于受到諸多因素的制約，還不能盡如人意，其發(fā)展現(xiàn)狀不能令人滿意，主要存在以下的問題：。

1.1 高職高專學(xué)報的地位和影響與高職教育的地位不匹配

全國高職高專院校一共有1288所，其中四川有37所。高職教育占領(lǐng)高等教育半壁河山，高職高專院校辦學(xué)實力顯著增強，國家100所示范高職院校，四川就有6所院校。但是，高職高專學(xué)報的地位和影響顯然與高職教育的地位不匹配。目前，就四川的37所高職高專院校，基本都辦有學(xué)報，絕大多數(shù)學(xué)報都是內(nèi)刊，外刊僅有6家，也多為老專科學(xué)校的學(xué)報；6所國家示范高職院校僅有1所學(xué)校的學(xué)報是外刊，學(xué)報的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高職高專教育的要求。

1.2 高職高專學(xué)報定位有所局限，特色不鮮明

目前，高職高專學(xué)報普遍存在欄目大而全，定位有所局限，內(nèi)容無創(chuàng)新，特色不鮮明，是導(dǎo)致高職高專學(xué)報影響力低下的關(guān)鍵原因。相反，一些專門化的學(xué)報如《中國電機(jī)工程學(xué)報》，其復(fù)合影響因子為2.431，綜合影響因子年1.688，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過《清華大學(xué)學(xué)報》（自然科學(xué)版）。可見，學(xué)報的定位和特色對學(xué)報的影響具有非常好的作用，準(zhǔn)確定位高職高專學(xué)報，打造高職高專學(xué)報特色，是突破目前高職高專學(xué)報困境的關(guān)鍵。

1.3 高職高專學(xué)報質(zhì)量參差不齊，優(yōu)質(zhì)稿源缺失

縱觀全國的高職高專學(xué)報，沒有一家是核心期刊，所編發(fā)的論文，內(nèi)容多以應(yīng)用、推廣為主，或泛泛而談的教研教改類文章，鮮有學(xué)術(shù)性強、學(xué)術(shù)價值高的文章出現(xiàn)。高職高專學(xué)報辦刊質(zhì)量參差不齊，優(yōu)質(zhì)稿源絕大多數(shù)是不會投向高職高專學(xué)報，甚至連校內(nèi)教師和科研人員的稿件也投向別的刊物，舍棄身邊的學(xué)報，造成優(yōu)質(zhì)稿源缺失。

1.4 高職高專學(xué)報社會認(rèn)可度低，嚴(yán)重制約高職高專學(xué)報的發(fā)展

高職高專學(xué)報社會認(rèn)可度低，嚴(yán)重制約高職高專學(xué)報的發(fā)展。高職高專學(xué)報的綜合影響因子一般在0.1上下波動，而一些重要科技期刊的綜合影響因子達(dá)到1.688。可見，高職高專學(xué)院學(xué)報學(xué)術(shù)影響力實在是太低。

1.5 高職高專學(xué)報辦刊經(jīng)費不足，編輯人員知識老化

高職高專院校一般都設(shè)立了學(xué)報編輯部，創(chuàng)辦學(xué)報刊物，配備相應(yīng)人員，并在辦刊經(jīng)費上予以支持。但由于高職高專學(xué)報絕大多數(shù)都是內(nèi)刊，僅靠學(xué)校提供的少量資金，辦刊經(jīng)費明顯不足，難以吸引優(yōu)質(zhì)稿源。加之辦刊人員大多來自教學(xué)或管理工作崗位，半路出家，編輯人員知識老化，編輯培訓(xùn)和業(yè)務(wù)會議因經(jīng)費少而不能參加[1]，造成編輯素質(zhì)不能有效提高，嚴(yán)重影響學(xué)報的發(fā)展。

2 高職高專學(xué)報的發(fā)展定位

1998年教育部辦公廳印發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)報管理辦法》重申了既有的辦刊定位：“高等學(xué)校學(xué)報是高等學(xué)校主辦的，一般反映本校科研和教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地。”[2]高職高專學(xué)報是一個彰顯高職教育辦學(xué)理念且融合社會科學(xué)和自然科學(xué)于一體的綜合性高校學(xué)術(shù)中文期刊，因此，高職高專學(xué)報的發(fā)展定位應(yīng)遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，符合高等職業(yè)教育要求。

2.1 政治性與學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一

高職高專學(xué)報必須堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，為教學(xué)科研服務(wù)，傳播文化知識和科學(xué)技術(shù)，弘揚民族優(yōu)秀科技文化，促進(jìn)國際科技文化交流，堅持實事求是、理論與實踐相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和文風(fēng)[3]。

高職高專學(xué)報的辦刊模式均為文理交叉、多學(xué)科類別的綜合性學(xué)報，既有自然科學(xué)，又有社會科學(xué)。我國新聞出版對涉及政治、歷史、疆域、民族、宗教、信仰、稱謂等一系列敏感性問題，是非常審慎的，是有嚴(yán)格要求的，目的是為避免各種矛盾，甚至沖突。學(xué)報在辦刊過程中，辦刊者必須與黨保持高度的一致，有政治意識，有政治敏感性，堅持政治標(biāo)準(zhǔn)，弘揚主旋律，堅守社會主義核心價值觀，釋放正能量，宣傳馬克思主義中國化和中國特色社會主義。

辦刊者在堅守政治性的前提下，繼承、傳播、創(chuàng)新科學(xué)與技術(shù)知識。只有做到政治性與學(xué)術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一，才能使辦刊方向明、目的對，并獲得良好的社會效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

2.2 學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的統(tǒng)一

學(xué)報是高校教學(xué)、科研成果的載體，是學(xué)術(shù)成果發(fā)表的園地。作為學(xué)術(shù)類期刊，學(xué)報的學(xué)術(shù)性反映了它的內(nèi)在質(zhì)量，沒有學(xué)術(shù)性，學(xué)報就失去了它的應(yīng)有價值。學(xué)報與其他刊物最重要的區(qū)別在于它的學(xué)術(shù)性強，學(xué)術(shù)性是決定學(xué)報質(zhì)量的關(guān)鍵，失去學(xué)術(shù)性便不成其學(xué)報。學(xué)報刊登的論文，必須具有一定的的科學(xué)性和創(chuàng)新性，反映了學(xué)科的發(fā)展動向和學(xué)術(shù)水平，要緊跟學(xué)術(shù)前沿。如果刊載的論文缺乏學(xué)術(shù)性，就大大降低了它的質(zhì)量。學(xué)報要生存，要發(fā)展，只有堅持加強其學(xué)術(shù)內(nèi)涵，刊登學(xué)術(shù)型強，真正占領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿的文章，學(xué)報才有生命力。

同時，高職高專學(xué)報應(yīng)遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，符合高等職業(yè)教育要求，要面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，突出應(yīng)用理論的研究，側(cè)重于應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)和推廣，積極促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化，為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。高職高專學(xué)報應(yīng)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際策劃選題，約稿、組稿，對生產(chǎn)一線中出現(xiàn)的新問題，產(chǎn)生的新技術(shù)、新經(jīng)驗有敏銳的觸覺，并及時引導(dǎo)科研人員對這些問題進(jìn)行研究；深入了解行業(yè)內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)一線存在的技術(shù)難題及在研課題，并在有條件的情況下，為其提供力所能及的幫助，如為其提供可資借鑒的技術(shù)信息，了解技術(shù)改造過程中取得的新成果；幫助工程技術(shù)人員對其以論文的形式進(jìn)行記錄、總結(jié)。并通過刊載進(jìn)行傳播，實現(xiàn)技術(shù)成果的社會化和公共化，促進(jìn)其推廣應(yīng)用[4]。學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的有機(jī)統(tǒng)一，是高職高專學(xué)報發(fā)展的前提。

2.3 專業(yè)性和社會服務(wù)效能的統(tǒng)一

現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究日益向縱深方向發(fā)展，學(xué)術(shù)分工越來越專業(yè)，不同學(xué)科之間的區(qū)分更加明顯。盡管學(xué)科之間有一定的交叉和相互滲透，新興學(xué)科、交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科紛紛出現(xiàn)． 但是就相對獨立的學(xué)科來看，依然是有向縱深方面進(jìn)一步發(fā)展的趨向。美國、日本、英國等西方發(fā)達(dá)國家的高校學(xué)報基本上是單一學(xué)科的． 俄羅斯的高校學(xué)報都是專業(yè)性的．我國臺灣、香港地區(qū)的學(xué)報也沒有綜合性的[3]。我國專業(yè)性的學(xué)報如《中國電機(jī)工程學(xué)報》，其復(fù)合影響因子：2.431；綜合影響因子年1.688，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過《清華大學(xué)學(xué)報》（自然科學(xué)版）。國外學(xué)術(shù)刊物最為顯著的特點就是專業(yè)化非常強，比如，寫作類的英文雜志有幾十種，而且有些寫作雜志之研究寫作的一個分支，如Life Writing。

高職高專學(xué)報其辦刊模式均為文理交叉、多學(xué)科類別的綜合性學(xué)報，既有自然科學(xué)，又有社會科學(xué)，欄目大而全。高職高專學(xué)報在辦刊中應(yīng)針對性地選擇，所涉足的行業(yè)領(lǐng)域和相關(guān)行業(yè)，在內(nèi)容取向、學(xué)術(shù)風(fēng)格、欄目結(jié)構(gòu)上形成個性化特色，在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域具有不可替代的學(xué)術(shù)地位和存在價值。因此，在組稿時，可以根據(jù)各院校的傳統(tǒng)、優(yōu)勢、特色，進(jìn)行相對集中的學(xué)科專業(yè)分工，把某學(xué)科專業(yè)方面的文章集中刊發(fā)，突出其專業(yè)性[5]，并設(shè)置特色欄目、名牌欄目，打造自身的學(xué)術(shù)風(fēng)格和個性，提高學(xué)報的影響力。同時也可以更好地服務(wù)于特定的讀者，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，提升學(xué)報的社會服務(wù)效能，并在服務(wù)過程中實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

3 高職高專學(xué)報的特色建設(shè)

《四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》在10年辦刊中，始終堅持定位準(zhǔn)確，特色鮮明，根據(jù)學(xué)院學(xué)科特色、人才優(yōu)勢、地緣地域優(yōu)勢，突出特色與重點，做到人無我有，人有我新，人有我精，使欄目成為國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流平臺，使研究成果服務(wù)社會，為政府決策獻(xiàn)言建策，為行業(yè)、企業(yè)提供參考，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.1 在定位上體現(xiàn)特色

學(xué)報應(yīng)體現(xiàn)主辦高校的辦學(xué)宗旨與特色，學(xué)報的特色與學(xué)校的特色應(yīng)當(dāng)是完全一致的。高職高專學(xué)報應(yīng)在突出高職教育特點的前提下創(chuàng)建自身的特色。高職教育旨在培養(yǎng)高技能人才，科研的重點應(yīng)向應(yīng)用技術(shù)及生產(chǎn)過程的研究轉(zhuǎn)移[6]。同時，學(xué)報對學(xué)術(shù)水平也應(yīng)有新的認(rèn)識． 對其應(yīng)賦予新的內(nèi)容和符合高職特色的含義，因此，高職高專學(xué)報應(yīng)堅持政治性與學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一、學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的統(tǒng)一、專業(yè)性和社會服務(wù)效能的統(tǒng)一，才能突出高職教育特點，創(chuàng)建自身的特色。

《四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》是一個凸顯建筑科學(xué)特色且融合社會科學(xué)和自然科學(xué)于一體的綜合性高校學(xué)術(shù)中文季刊，自2004年創(chuàng)刊以來，始終以服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會，堅持提升教師科研水平和能力，促進(jìn)學(xué)校之間、校企之間積極開展學(xué)術(shù)交流，推動建筑科學(xué)技術(shù)與高職教育不斷向前發(fā)展為辦刊宗旨。在辦刊期間，學(xué)報得到主管部門四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳的關(guān)心與支持，得到省、市新聞出版局主管部門的關(guān)心和支持，得到學(xué)院黨委和行政的高度重視。創(chuàng)刊之際，原四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳楊洪波廳長為學(xué)報撰寫創(chuàng)刊詞，對學(xué)報辦刊的宗旨、定位、任務(wù)和質(zhì)量等方面提出了明確的要求；辦刊之初，學(xué)報虛心拜師于《北京大學(xué)學(xué)報》主編龍協(xié)濤教授；辦刊中，得到重慶大學(xué)白紹良教授、西南交通大學(xué)李喬教授、省規(guī)劃院總規(guī)劃師毛剛博士等許多知名專家、學(xué)者的投稿支持。學(xué)報始終堅持為人民服務(wù)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，為教學(xué)科研服務(wù)，為地方（行業(yè)）社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為高職高專教育發(fā)展與教學(xué)改革服務(wù)。

3.2 立足學(xué)科特色，創(chuàng)辦特色欄目

高職高專學(xué)報的質(zhì)量要上臺階，就必須尋找突破口，辦出自己的特色，有自己的品牌欄目，走以特色促發(fā)展之路。學(xué)報欄目的設(shè)置要注意發(fā)揮本校的學(xué)科優(yōu)勢，要充分發(fā)揮其對學(xué)術(shù)研究的導(dǎo)向功能，同時體現(xiàn)刊物的特色。

《四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》自辦刊以來，就立足建筑科學(xué)，創(chuàng)辦特色欄目，鮮明凸顯建筑特色和高職特色。學(xué)報設(shè)置的欄目主要有：建筑結(jié)構(gòu)與施工技術(shù)、城鄉(xiāng)規(guī)劃與風(fēng)景園林、建筑設(shè)計與建筑裝飾、建筑機(jī)電與設(shè)備安裝、建筑材料與建筑節(jié)能、給水排水與供熱通風(fēng)、建筑經(jīng)濟(jì)與工程管理、道橋工程與地下工程、工程測繪與計算機(jī)科學(xué)、高等職業(yè)教育研究與實踐、人文社會科學(xué)研究等。大多數(shù)欄目都屬于建筑類專業(yè)欄目，高教研究與實踐欄目也傾向于建筑類方面的高職教育教學(xué)，其中“建筑結(jié)構(gòu)與施工技術(shù)”、“建筑設(shè)計與建筑裝飾”和“高教研究與實踐”開設(shè)為特色欄目，鮮明地突出了“建筑特色”和“高職特色”。

學(xué)報應(yīng)突出其地方性、應(yīng)用性、社會性、行業(yè)性的特點，只有這樣高職高專學(xué)報才會特色鮮明。《四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》辦刊10年，出刊40期，刊文近700篇，其中約50篇轉(zhuǎn)載于SCI、EI、CSSCI刊物發(fā)表，土建大類的科學(xué)、工程技術(shù)論文占70%，高職教育研究與實踐等論文占30%，鮮明地突出了“建筑特色”和“高職特色”。學(xué)報定位準(zhǔn)，重點欄目、特色欄目均能體現(xiàn)學(xué)校或行業(yè)特色。

3.3 建設(shè)有特色的作者群和讀者群

充分利用各種資源，把讀者群和作者群，擴(kuò)大到全社會。高職高專學(xué)報不僅為主辦院校服務(wù)，而且為社會服務(wù)。學(xué)報可與地方政府、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)合作，開展學(xué)術(shù)研討、交流研究成果，使學(xué)報成為全社會共享的文化交流的平臺：廣泛聯(lián)系企業(yè)．吸納企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的成果，豐富稿源，提高論文的技術(shù)含量，使學(xué)報成為校企共享的技術(shù)交流的平臺[6]。

《四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》擁有一支穩(wěn)定的高水平的作者隊伍。自2003年開始，學(xué)院啟動“人才工程”，一方面，從企業(yè)工程技術(shù)人員和高校引進(jìn)中高端人才；另一方面，學(xué)院鼓勵支持教師到高校深造，到企業(yè)實踐，與企業(yè)合作開展科研。通過10年的建設(shè)，學(xué)院師資隊伍的數(shù)量和結(jié)構(gòu)顯著改善,其中享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人、省級學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人1人（后備人選3人）、省級突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家2名、省級教學(xué)名師5人；教授34人、副教授185人、“雙師”素質(zhì)教師331人；博士37人、在讀博士39人、碩士580人。學(xué)報編輯部充分挖掘?qū)W院內(nèi)部潛力，定期與重點作者進(jìn)行聯(lián)系和溝通，向?qū)W院的教授、博士、博士生特約專業(yè)稿件；同時，面向企業(yè)工程技術(shù)人員、重點高校的建筑專業(yè)博士生約稿。正是如此，學(xué)報中教授、高級工程師、博士（生）的文章的比例逐年提高。

《四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》通過精心策劃、精心選題，所刊登的論文大多數(shù)是關(guān)于災(zāi)后重建、科研項目、課程研究、專業(yè)建設(shè)等熱點、重點、難點問題的文章，深受讀者喜愛，不僅是西部地區(qū)各建筑建設(shè)類大中專院校師生的良師益友，而且已成為西部地區(qū)各省市自治區(qū)建設(shè)行業(yè)技術(shù)和管理人員的良師益友。

3.4 建設(shè)有特色的專兼職編輯隊伍

高素質(zhì)的編輯隊伍是辦好高職高專學(xué)報的關(guān)鍵所在。《四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》專兼職編輯隊伍中，編制僅5人的編輯部，編審1人、教授3人、副編審1人、副教授1人、博士3人；兼職編輯都是來自校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科或領(lǐng)域的專家、學(xué)者。

學(xué)報編輯出版，是十分專業(yè)化的工作，是飽受勞作之苦的工作。諸如編輯學(xué)、出版物的社會功能、編輯工作的任務(wù)、編輯的主體意識、編輯人員的素養(yǎng)等；總體設(shè)計、編輯出版流程、選題策劃和組稿、審稿、編輯加工、標(biāo)點文字校對、裝幀設(shè)計、出版發(fā)行等，這屬于編輯出版的系統(tǒng)工程，工作作風(fēng)要精細(xì)，業(yè)務(wù)水平要精湛；編輯語言文字、編輯業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等要規(guī)范；編輯出版的方針政策、法律法規(guī)要遵循；查對引文原文、史料，力避政治性、知識性、年代、文字、標(biāo)點、語詞錯誤等等，所有這些，都來不得半點虛假，才能確保刊物質(zhì)量。只有提高編輯的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高編輯的業(yè)務(wù)水平，才能辦出高質(zhì)量的刊物。

4 結(jié)語

高職高專學(xué)報的發(fā)展定位與高職高專院校的辦學(xué)理念和方向密切相關(guān)。高職高專教育發(fā)展步入快速、良性發(fā)展通道，辦學(xué)理念與特色逐漸彰顯，相應(yīng)高職高專學(xué)報的發(fā)展定位也有一個籠統(tǒng)趨同到明確特色的過程。特色辦刊、質(zhì)量辦刊和創(chuàng)新辦刊是高職高專學(xué)報得以生存和發(fā)展的唯一出路，隨著改革的進(jìn)一步深化，我國高職高專學(xué)報必將進(jìn)入嶄新的發(fā)展階段。

[1]孫紅.高職高專學(xué)報的現(xiàn)狀及功能定位[J].清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012，（5）.

[2]何靜.高職高專學(xué)報的現(xiàn)狀、定位與發(fā)展[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2005，（1）.

[3]陳瑛.論強化高校學(xué)報的學(xué)術(shù)性[J].理論觀察，2002，（4）.

[4]杜琴，韓翠麗，馮家強，白秀英.提升行業(yè)牲高職高專院校學(xué)報社會服務(wù)效能的研究[J].南昌高專學(xué)報，2011，(5).

[5]孫支南.高職高專學(xué)報發(fā)展現(xiàn)狀及愿景分析[J].教育與職業(yè)，2008，（18）.

[6]王偉.對高職高專學(xué)報特色建設(shè)的探討[J].職教論壇，2009，（13）.

責(zé)任編輯：鄧榮華

G237.5

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1672-2094(2014)05-0169-04

2014-07-18

廖宗蓉(1965-)，女，四川宜賓人，四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院副編審。研究方向：期刊編輯工作。