在學習過程中,學生難免會出現(xiàn)錯誤,然而大多數(shù)教師還是喜歡“行云流水”、“滴水不漏”。尤其是各級各類公開課中,更是追求課堂展示完美圓滿,常常將“錯誤”資源輕描淡寫或一帶而過,掩蓋了學生真實的學習狀態(tài)。面對錯誤,我們要做的是幫助學生經(jīng)歷“吹盡狂沙始到金”的過程,致力于點“錯”成“寶”,變錯誤為資源,化失誤為力量,成就精彩的“人本”數(shù)學課堂。
陜西教育·教學2014年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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