嘗試思考

無論是王小波筆下的豬還是萊辛眼里的貓，皆是對生命的感悟與思考，白落梅筆下的張愛玲也都有作者的思想共鳴。幾位同學(xué)帶著青春的淡淡感傷，嘗試著對生活青澀地思考，雖然透著稚嫩，但也很認(rèn)真。動物也好，人物也罷，文字背后潛藏的永遠(yuǎn)是實(shí)實(shí)在在的生活、真真切切的感悟和自己與眾不同的人生，讀文字其實(shí)就是讀別人，更是讀自己。

摘抄筆記

這家伙像山羊一樣敏捷，一米高的豬欄一跳就過；它還能跳上豬圈的房頂，這一點(diǎn)又像是貓——所以它總是到處游逛，根本就不在圈里呆著。所有喂過豬的知青都把它當(dāng)寵兒來對待，它也是我的寵兒——因?yàn)樗粚χ嗪茫菰S他們走到三米之內(nèi)，要是別的人，它早就跑了。它是公的，原本該劁掉。不過你去試試看，哪怕你把劁豬刀藏在身后，它也能嗅出來，朝你瞪大眼睛，噢噢地吼起來。

（馬佳磊摘自王小波《一只特立獨(dú)行的豬》）

摘抄理由

這是一只特立獨(dú)行的，貌似具有人類情感的豬，它具有一些豬本不會具有的技能，如像山羊一樣敏捷，像貓一樣善于跳躍，甚至它還能模仿一些人類的聲音。真的是一只從前未見過，今后應(yīng)該也不再出現(xiàn)的豬。它是幸運(yùn)的，盡管它的特立獨(dú)行給它帶來了麻煩，但是它的智慧和幸運(yùn)使它擺脫了危機(jī)。在人類社會，一些特立獨(dú)行的人卻被視為異類或瘋子。他們不被理解甚至誤會。他們的命運(yùn)是可悲的，但他們“敢于如此無視對生活的設(shè)置”，不隨波逐流的精神是可敬的。這樣的精神對于我的寫作和為人都有提醒作用。

摘抄筆記

他默默思索目前的情況。我看到他從沙發(fā)上的老位子跳下來，慢慢走下樓梯。他走到貓洞前，站在那兒仔細(xì)檢查，尾巴猶豫不決地連連晃動。他害怕：恐懼令他畏縮不前。他逼自己停下腳步，回到他熟悉的地方……這樣的過程他重復(fù)進(jìn)行了幾次，然后他直接走到貓洞活板門前方，企圖強(qiáng)迫自己穿過門跳出去，但就在最后一刻，他心中突然升起一股強(qiáng)烈的直覺，迫使他停下腳步。同樣的情形不斷地重復(fù)發(fā)生。最后他終于強(qiáng)迫自己踏出這決定性的一步。他就像是個正準(zhǔn)備跳入深水池的人一樣，先猛然一頭鉆進(jìn)去，然后身體跟著沒入洞口，在剎那間，他已踏入充滿春季特有芳芳?xì)庀⑴c豐富聲響的花園，度過嚴(yán)冬的鳥兒興高采烈地婉轉(zhuǎn)鳴唱，孩子們開心地重新收復(fù)他們過去的游樂場。這只老邁的流浪貓站在原地……

（蔣品方摘自多麗絲·萊辛《特別的貓》）

摘抄理由

魯夫斯是一只流浪貓，他曾被收養(yǎng)，后又遭遺棄，是一只命途多舛的貓，他在被作者收養(yǎng)后，慢慢憑著自己的堅強(qiáng)有了一席之地，選文中的魯夫斯，就是一個正在同自己做心理斗爭的人類一般，“默默思索”“逼自己”“企圖強(qiáng)迫”這些擬人的修辭手法，讓我們就像正看著魯夫斯行動一樣，也讓我們自己像和魯夫斯異體同心般在心中糾結(jié)、掙扎著。“當(dāng)萊辛用細(xì)膩的筆觸緩緩描述貓兒的種種動人姿態(tài)，你也會漸漸覺得，這只特別的貓似乎也是自己的寵物，甚至自己的孩子。”這樣的細(xì)節(jié)和動作描寫，對我的觸動很大。

摘抄筆記

青山如黛，垂柳畫橋。白云出岫，倦鳥還巢。采一束不知名的野花，扎一個紫藤的秋千架；看幾只燕子筑巢，或和幾只螞蟻對話。這樣美好的時光，仿佛留在那個叫童年的記憶里。悠長，不復(fù)與見。

每個人都有屬于自己的童年時光，無論幸與不幸，但歡樂總比苦悶多。因?yàn)槿螒{世事飛沙走石，那顆童心始終光潔如鏡，純真美好。少年就開始做雨打芭蕉的夢，為賦新詞強(qiáng)說愁。之后那個漫長的成長過程，像是江南梅雨的季節(jié)，怎么也看不到晴天。再往后的歲月，日影如飛，說老就老了。

（葉曄摘自白落梅《因?yàn)槎茫源缺簭垚哿岬膬A城往事》）

摘抄理由

我們的童年沒有世俗的紛爭，沒有沾染任何塵埃。也許只有夜晚萬籟俱寂時，不開燈，獨(dú)自在窗前，借著朗月泄下的白光，依稀分辨黑暗中斑駁的影像。生活是散漫的，內(nèi)心卻很充實(shí)。不過，張愛玲在異國的晚年生活，卻沒有較多的懷念。她的孩提生活，也許遠(yuǎn)在東方的那個曾給她棲身之地的暫時稱為家的地方，已沒有了她應(yīng)懷念的。“這婆娑的世界，熙熙攘攘，來來往往，唯有放下，才能自在。”