“文化魅力”類材料作文導引

文題1

閱讀下面的文字，寫一篇作文。

2011年，上海地鐵公司和英國倫敦地下鐵公司為了互相介紹本國文化，都在地鐵里貼出詩歌。倫敦地鐵里貼有中國詩人李白的《靜夜思》；上海地鐵里貼有英國詩人的小詩——《蝴蝶》：“那春天最早的蝴蝶/橘黃而紫紅/輕快地飛過我的路/ 一朵美麗流動的小花/ 改變我日子的顏色?！?/p>

寫作指導

結合材料，我們可以從以下幾個角度來思考：

1.從“文化交流”的角度來立意。文化交流的意義在于增進了解，也在于促進本民族文化的發展，使之更豐富更有內涵。現代化使地球上國與國的距離縮“短”了，文化交流更加便捷了，像“世博會”“孔子學院”等等都是文化交流的橋梁，能促進文化的發展。

2.從“詩意棲居”的角度來立意。“詩意地棲居”包含以下內容：愛閱讀，欣賞高雅文化，有精神的滋養；走近大自然，愛護環境，有環保理念；心靈純潔，與人和諧相處，傳遞愛和溫暖。

3.從“公共藝術設置”這個角度立意，談如何進行“文化普及”和“文化引領”。

文題2

閱讀下面的文字，寫一篇作文。

據媒體報道，“灰色童謠”在孩子中悄然傳播。某小學一位老師說，她前些天聽到學生跳繩時念念有詞，仔細一聽竟是：“我班帥哥一回頭，全體女生去跳樓；我班帥哥二回頭，震倒一排教學樓……”據了解，類似此類的“童謠”還有很多。

童謠，應該是富有情趣而表達美好情懷的。童謠，就像是清晨草尖上的露珠，是最純凈質樸的東西，能滋養孩子的心靈。但如今，童謠日漸式微。

寫作指導

以此則材料立意寫作，可回憶童年唱歌謠的情景，敘述自己如何唱著童謠認識大自然認識四周；也可回憶與童謠有關的“人”和“故事”，思考這些“人”和“事 ”在你成長路上留下的印跡，對你成長的影響。如從議論切入，應提煉觀點，圍繞材料作引申闡述。

可以從以下幾個角度立意：

1.寫記敘文，敘寫記憶中的童謠，回憶與童謠有關的人和事，表現童謠對孩子成長的意義。以這個角度立意，一定要寫具體的童謠，有生動的場景，有立體的人物，有較深的內涵。

2.寫議論文，從“孩子成長需要童謠”的角度立意。一方面，孩子通過童謠認識世界，另一方面，孩子通過童謠學習語言。童謠還能啟發孩子的心智，他們可以自行創作歌謠，孩子天生會用比喻、擬人、夸張等方法，有些詩人們反復推敲的句子，可能會從孩子嘴里流水般自然吟出?，F實中，童謠消失值得關注，可議論如何豐富童謠創作，讓孩子接受更多童謠滋養。

3.寫議論文，反思現代“灰色童謠”流行的原因，分析其弊端，呼吁人們重視呵護孩子的心靈世界，為孩子創作健康積極、有童趣有意境的新童謠。

文題3

閱讀下面的文字，寫一篇作文。

中央美院原民間美術研究室主任靳之林說，八十年代初他到陜北窯洞看民間剪紙，安塞一個縣就有兩萬名婦女會剪紙。二十年后他再去那里，卻看不見剪紙了，取而代之的是一家家墻上張貼的世界名模畫像。八十年代初，陜西安塞縣有民間剪紙大師40人，現在大多已經故去，僅存的幾位年事已高不能剪了。民間剪紙消失的速度，靳教授稱之為“一夜春風遍地梨花落”。

寫作指導

剪紙之鄉的剪紙大師日漸稀少，剪紙這項民間藝術有失傳的危險。如何保護民族文化，傳承很重要。結合材料，我們可以從以下角度立意。

1.要了解和熱愛民間藝術，學習傳統文化。民間藝術是歷代勞動人民智慧的結晶。隨著時光流逝，從事民間藝術的人士越來越少。面對現狀，我們應該有緊迫感和使命感。全社會要形成良好的氛圍，保護民間藝術民間文化。

2.談文化的傳承。文化的傳承有各種方式，有兩個要素很重要，一是老一代的“傳”，一是年輕人的“承”。傳統藝術，要吸引年輕人，要讓他們了解熱愛。能讓年輕人走近傳統藝術，了解其精髓，“入其門”才能“愛其真”。

文題4

閱讀下面的文字，寫一篇作文。

汪曾祺談到語言的魅力，說：“在西單聽見交通安全車播出：‘橫穿馬路不要低頭猛跑。’這樣的語言一看就明白，一聽就記住。北京的店鋪，過去用八個字標明其特點，心鋪是‘塵飛白雪，品重紅綾’，煤鋪的門額上寫著‘烏金墨玉，石火光恒’，語言都很美?！?/p>

如今，我們在公共場合?？吹降臉苏Z是“不準……”“嚴禁……”；看到的店鋪招牌是“衫國演繹”“衣衣不舍”（服裝店），“榴蓮忘返”（水果店），“第一滴血”（游戲廳）等等。

寫作指導

1.談好的語言的魅力。漢語博大精深，詞匯豐富，內涵深厚。熱愛漢語，才能用好漢語。用好漢語要有恭敬的態度，要認真選擇、錘煉語言。公共場合的語言要文雅、明白、簡練，有文化內涵，要更貼近百姓，在更文明更親切方面下功夫。與人交流，好的語言拉近彼此的距離，不好的語言卻有相反的效果。

2.從現實中人們不尊重漢語，亂改成語，使語言粗俗化方面思考。

3.從傳承文化方面來議論。要熱愛我們的漢語言文字，其有幾千年的歷史，需要我們學習古漢語，理解現代漢語是在傳承的基礎上發展的，理解一個民族語言的運用關乎國家和民族的前途。